關(guān)于人本理念下高中政治教學(xué)的深思

李煒?shù)h

摘 要：以人為本是新課改的核心指導(dǎo)思想，也是當(dāng)代教育教學(xué)活動(dòng)改革的理論基礎(chǔ)。人本理念下的教學(xué)改革，重點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生需求出發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的主動(dòng)性合創(chuàng)造性，有效進(jìn)行教學(xué)。文章以高中政治教學(xué)為背景，就人本理念下高中政治教學(xué)進(jìn)行了深思。

關(guān)鍵詞：人本理念;高中政治;教學(xué);深思

隨著新課改的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足教學(xué)需求。在教學(xué)中落實(shí)“立德樹(shù)人”的教學(xué)理念，貫徹“以人為本”的原則，是新課改的要求，也是各學(xué)科教學(xué)努力的方向。那么，在高中政治教學(xué)中，如何從以人為本的視角去教學(xué)呢？筆者對(duì)此進(jìn)行了思考，做出了回答。

1.更新教學(xué)理念，重視人文關(guān)懷

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以人為本的關(guān)鍵是統(tǒng)籌兼顧，追求全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。從教學(xué)實(shí)踐層面來(lái)看，以人為本主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，首先是以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和進(jìn)步。其次是尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。再就是給予學(xué)生更多展示自我和培養(yǎng)特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主要力量，教書(shū)育人，是教師的責(zé)任。要想實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標(biāo)，在廣大教師要更新教學(xué)理念，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，有效發(fā)掘?qū)W生的潛能，給予學(xué)生以人文關(guān)懷，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)不同程度的成長(zhǎng)。如在學(xué)習(xí)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》這一課時(shí)，教師要重視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效記憶相關(guān)概念，讓學(xué)生充分了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義。針對(duì)那些基礎(chǔ)一般的學(xué)生，教師要結(jié)合案例來(lái)講述財(cái)政政策、貨幣政策、宏觀調(diào)控的意義。針對(duì)那些學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，教師要引導(dǎo)他們用政治知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問(wèn)題。這樣從學(xué)生的角度去教學(xué)，可以讓學(xué)生在科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)指引下，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)手法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

高中政治教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德文明。高中生正處于道德觀念、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，在這一階段，通過(guò)政治教學(xué)培養(yǎng)他們的道德理念和政治素養(yǎng)非常重要。但是高中政治教學(xué)內(nèi)容以理論性?xún)?nèi)容居多，而當(dāng)代高中生都是在電子產(chǎn)品的包圍、陪伴下長(zhǎng)大的，傳統(tǒng)的教學(xué)手法根本無(wú)法吸引他們的注意力。以人為本的一個(gè)重要方面，就是要變以教師為中心的教學(xué)模式朝以學(xué)生為中心的方向轉(zhuǎn)變，以促使學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這也要求高中政治教師在教學(xué)中要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)手法，以發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。如在學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民》這一課時(shí)，教師可以利用多媒體播放2015年的3月份中東戰(zhàn)亂時(shí)中國(guó)海軍所展開(kāi)的撤僑行動(dòng)的視頻，結(jié)合案例講述中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，提高學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守和踐行先進(jìn)的信仰。然后，開(kāi)展“十九大精神進(jìn)課堂”宣傳示范課，深入淺出地解釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)成果、理論成果、實(shí)踐成果，并給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)、討論交流的時(shí)間，讓學(xué)生從自己的角度提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)、大局意識(shí)，還可以升華學(xué)生的精神境界，幫助他們樹(shù)立為人民服務(wù)、努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的奮斗目標(biāo)。

3.拓寬教學(xué)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

當(dāng)代高中生思想活躍，但是大都沒(méi)有創(chuàng)新能力，導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因非常多，主要原因就是教學(xué)實(shí)踐缺失，學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。政治教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，學(xué)生思想道德和政治素養(yǎng)教育，同樣是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程。所以，在高中政治教學(xué)中，廣大教師要認(rèn)清這樣一個(gè)事實(shí)，即單純的要想依靠課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)目標(biāo)，是不可能的。所以，在教學(xué)中，要以人為價(jià)值的核心和社會(huì)本位，了解社會(huì)和文化的多樣性，樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)理念，顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生提供更多探究學(xué)習(xí)、道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知、情、意和諧統(tǒng)一。如在學(xué)習(xí)《色彩斑斕的文化生活》這一課時(shí)，在課前，教師可以發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的積極作用，讓學(xué)生利用多媒體搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，促使學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)結(jié)束后，教師可以給學(xué)生安排一些實(shí)踐性質(zhì)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合社會(huì)文化現(xiàn)象，感受社會(huì)主義文化建設(shè)取得的巨大成就。讓學(xué)生用辯證的態(tài)度看待當(dāng)前大眾的文化生活方式，或者讓學(xué)生結(jié)合材料、數(shù)據(jù)，分析大眾傳媒、文化市場(chǎng)對(duì)社會(huì)文化生活的影響。這樣借助實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行課堂拓展和延伸，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證意識(shí)和思考能力，使學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展。

綜上所述，在教學(xué)中堅(jiān)持以人為本的教育觀，是新課改的要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。所以，在高中政治教學(xué)中，教師要樹(shù)立以人為本的教育理念，將學(xué)生當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待，然后給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，創(chuàng)新教學(xué)形式，重視實(shí)踐教學(xué)，以提高思想政治教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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