運用交互式電子白板使小學數(shù)學課堂更具趣味性

劉云

摘 要：交互式電子白板形式的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教學發(fā)生了質(zhì)的改變，有效促進了教學內(nèi)容及形式改革的進程，使課堂上知識情景化、內(nèi)容共享化、教育內(nèi)涵豐富化得以有效結(jié)合，極大程度上使小學數(shù)學課堂更具趣味性。本文就小學數(shù)學教學中電子白板的應用現(xiàn)狀及其給小學數(shù)學課堂所帶來的改變予以了分析，并在實踐反思的基礎上，提出了小學數(shù)學教學中電子白板的應用現(xiàn)狀，將為小學數(shù)學在信息技術條件下的交互式電子白板的運用提供實踐參考。

關鍵詞：小學數(shù)學；交互式電子白板；趣味性

隨著信息技術的飛躍發(fā)展，我國中小學基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡的全覆蓋和信息化課堂建設。在信息技術的推動下，實現(xiàn)了教學手段的有效革新，逐步實現(xiàn)了從單純PPT到多媒體展臺，再到交互式電子白板的跨越。交互式電子白板形式的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教學發(fā)生了質(zhì)的改變，有效促進了教學內(nèi)容及形式改革的進程，使課堂上知識情景化、內(nèi)容共享化、教育內(nèi)涵豐富化得以有效結(jié)合，極大程度上使小學數(shù)學課堂更具趣味性。與此同時，交互式電子白板的運用下的，課堂預設、互動環(huán)節(jié)、有效概念的形成等教學問題得以更好的呈現(xiàn)。本文將對在信息技術快速發(fā)展的大背景下的小學數(shù)學交互式電子白板的應用，展開深一步的研究。

1.小學數(shù)學教學中電子白板的應用現(xiàn)狀

當前，我國的小學課堂，已基本實現(xiàn)了信息化課堂中的交互式電子白板的展臺建設工作，這一平臺是基于多媒體技術下的又一次革新，可以實現(xiàn)教師課堂預設的過程性修改和更多課堂施教對象對課件內(nèi)容的豐富與提升。中小學信息技術的傳統(tǒng)模式下，對所配備設備往往要通過后期的展臺培訓，和新設備下的教師比武等形式，實效設備效力促使下的課堂改革的實現(xiàn)。因教師具有相關的信息技術基礎和主動性的學習要求，使得小學信息化教學改革是非常成功的，特別是數(shù)學課堂的信息化運用，有效革新教學呈現(xiàn)形式的同時，為信息技術下的教學改革提供了諸多示例。列夫托爾斯泰曾說：“成功的教學所不要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣?！睂嵺`表明，通過交互式電子白板的應用，可以實現(xiàn)小學數(shù)學課堂的學習興趣、課堂效率、教學氛圍有效提升，真正實現(xiàn)了教師、學生、教材、課件的多維度互動，便被動接受為主動對話，大大激發(fā)了學生的學習興趣。同時，這一交互方式的革新，也有利于教師將課堂的主體地位還給學生，使課堂完成由教師引導到學生推動的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使學生樂于投入到教學活動中去。

2.趣味性視角下小學課堂應用電子白板所帶來的改變

2.1激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣

教師們首先就要學會在教學中合理運用交互式電子白板，來激發(fā)學生的學習興趣?？梢栽谡n后給學生們播放一些豐富多彩的數(shù)學活動視頻，比如給同學們講講數(shù)學家的故事，進行一些簡單的數(shù)學小競賽，一起做一些有趣的數(shù)學模型。讓孩子在輕松快樂的數(shù)學環(huán)境中，養(yǎng)成主動探索數(shù)學知識的興趣和良好品質(zhì)，在看中學、做中學、玩中學中達到學知識練思維的目的。長此以往激發(fā)了學生對學習數(shù)學的樂趣，從思想上轉(zhuǎn)變了對數(shù)學枯燥乏味的的印象。在六年上冊《圓的認識》一課中，老師可以先讓同學們通過課堂上播放的數(shù)學視頻，讓學生們知道身邊有哪些事物是圓的，隨處可見的圓引發(fā)了同學們對圓這一章節(jié)的好奇。接著可以在教授學生關于圓周長的性質(zhì)時可以讓學生拿一根繩子繞著圓一圈，長度就是圓的周長。這一有趣的教學方式能夠提高學生對于學習的興趣，同時可以驗證從而加深學生的理解。

2.2.促進課堂教學效率的提升

在課堂上，老師可以靈活應用多媒體教學手段，其對數(shù)學教學中起著非常重大的作用。多媒體教學方式的誕生，給了現(xiàn)如今教學工作一種全新的可能。多媒體教學是一種直觀的教學手段，利用了豐富的色彩、形象的動畫、充分的調(diào)動了學生的感受給學生一種身臨其境的感覺，可以將抽象的東西化為具體，在一定程度上激發(fā)了學生學習的樂趣。如在三年級數(shù)學《認識周長》中，幫助學生形成周長概念的時候，可以有效地采用flash手段，完成動態(tài)表述下，對各種圖形的周長形成的過程化表述。充分展現(xiàn)出多媒體教學擁有著其獨特的魅力。為小學數(shù)學對數(shù)學圖形、立體圖形的培養(yǎng)提供新模式，大大的提高了課堂的效率。

2.3學生數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣是學習數(shù)學成功的保障，尤其是在小學階段的學習中良好的對于學生的學習有著重要作用，通過運用電子白板，讓學生養(yǎng)成學習數(shù)學的良好習慣。我們知道，該階段的小孩具有極強的上進心和模仿能力。要注重培養(yǎng)同學們養(yǎng)成獨立思考的能力，老師們就應該在課堂上適時的給學生們播放一些數(shù)學視頻，讓數(shù)學化抽象為直觀，給學生們提供獨立思考的機會。常常鼓勵同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學信息，提出自己想要解決的問題，進行探索、小組討論、得出結(jié)論、交流總結(jié)，經(jīng)常這樣不但會提高同學們的邏輯推理能力還可以開發(fā)學生的智力。

3. 小學數(shù)學教學中電子白板的應用現(xiàn)狀

3.1營造良好的數(shù)學氛圍

在電子白板應用背景下，重視班級中數(shù)學文化的建設，給學生們營造一個濃厚的學習氛圍，將會給學生們提高自主學習數(shù)學的能力起到很好的促進作用。比方說，班級里可以在每周給同學們播放一次和數(shù)學題目有關的視頻，而內(nèi)容上可以是學生們每周精彩的原創(chuàng)題和自選題，亦或者可以是教師們研究的近幾年經(jīng)典數(shù)學題，給學生們營造一個濃濃的學習和研究數(shù)學的氛圍。實際上，教師們也能通過讓學生們自主參與到教學活動中，來大大培養(yǎng)他們靈活運用數(shù)學知識的能力。

3.2將知識運用到生活中

以電子白板所獨有的呈現(xiàn)方式，去還原現(xiàn)實生活中，處處都能看到的數(shù)學知識的存在和應用，讓學生能夠靈活將數(shù)學知識運用到生活中。例如，像平時超市里經(jīng)常有的隨機抽獎活動，這時，同學們不妨可以運用數(shù)學課堂上學到的概率計算，來預測出自己中獎的概率是多少。因此，這也就意味著數(shù)學和我們的生活息息相關，而數(shù)學教師們要做的就是盡可能通過運用電子白板播放數(shù)學視頻的直觀性，將數(shù)學知識和學生們的實際生活聯(lián)系起來，讓學生們懂得把老師們課堂上所傳授到的數(shù)學知識運用到實際生活中來，通過一系列的實地分析、操作觀察和研究總結(jié)，真正體會到數(shù)學知識在實踐中的意義，以及它對人們生活所產(chǎn)生的影響將會有多大。

綜上所述，基于小學數(shù)學學科的上述特點，可以發(fā)現(xiàn)交互式電子白板技術與小學數(shù)學在契合點是十分廣泛的。將交互式電子白板技術與小學數(shù)學的有機結(jié)合，實現(xiàn)課堂實際，教學方法，課堂效果的提升，以培養(yǎng)出更具有自主學習能力和超強數(shù)學學習興趣的學生。在現(xiàn)如今信息技術飛速發(fā)展背景下的小學數(shù)學教學中，老師要革新舊的教學方法，學習與運用新的教學模式，利用好現(xiàn)今的交互式電子白板，來不斷提高學生對于數(shù)學科目的認同感，激發(fā)學生們對學習數(shù)學的興趣，教師們只有把這些細節(jié)落實到數(shù)學課堂教學上來，才能真正的提高數(shù)學教學質(zhì)量。

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