淺談小學階段體育科目的有效教學方法

高友鴿

摘 要：現(xiàn)階段我國小學階段的學生表現(xiàn)出來的身體素質都比較差，很多學生缺乏一定的體育鍛煉，導致自己到流感病傳染高峰期就會產(chǎn)生一定的感冒現(xiàn)象，這都是由于學生的抵抗力不足，缺乏一定的體育鍛煉而導致的。針對這種現(xiàn)象，我國小學階段的體育老師應該思考有效的教學方法，來提高學生進行體育科目學習的效率，來提高學生的身體素質，對學生進行一定的綜合素質的培養(yǎng)。本文重點研究我國小學階段體育科目的有效教學方法，希望能夠給我個小學階段的體育老師帶來啟示，促進我國小學階段學生身體素質的提高。

關鍵詞：小學階段 體育科目 有效教學方法

一、現(xiàn)階段我國小學體育科目教學現(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段我國小學階段的體育教學存在的一個重要的問題就是學校對于體育教學的重視程度不夠高，很多的小學學校給學生設置的體育課時都是比較少的。針對這種現(xiàn)象，我小學階段的學校也應該加強對于學生體育教學的重要性的認識。小學階段，學生應該在一周以內(nèi)接受兩到三堂體育課的教學，在這樣一個間接性的體育教學上學生才會養(yǎng)成一定的良好的鍛煉習慣。有的學校給學生設置了體育課時是一周一節(jié)或者是單雙周一節(jié)課，這對于學生的身體素質鍛煉是不利的。長期下來，學生在體育課上得不到一定的鍛煉，就會降低對于體育項目學習的熱情，從而降低學生的身體素質。很多學生一開始是對籃球以及足球有一定興趣的，但是由于我國小學階段的體育老師沒有對學生進行及時的引導，沒有對學生采取有效的教學，從而導致學生的學習興趣日益下滑，最后學生不愿意再進行任何的體育項目的鍛煉，導致學生的身體素質下降。這種現(xiàn)象是十分嚴重的。同時，現(xiàn)階段，我國小學階段的體育老師在進行體育知識教學的時候，采取的方法都是比較傳統(tǒng)的，很多的體育老師沒有進行教學方法的創(chuàng)新，導致學生對于學體育科目知識學習的熱情不夠高漲，針對這種現(xiàn)象，我國小學階段的體育老師也應該思考有效的，具有創(chuàng)新意義的教學方法，來對學生進行一定的體育知識教學，提高學生的體育素質和身體素質。

二、現(xiàn)階段我國小學階段體育科目教學方法分析

現(xiàn)階段我國小學階段的學校女孩學生進行體育教學的時候也可以提高對于體育課時的設置，學校應該在一周內(nèi)設置兩到三堂體育課時的時間，讓學生進行一定的體育項目的學習，必要的時候，學校也可以在一周設置一節(jié)體活課，讓學生在體活課上進行自由活動，讓學生獲得一個充分的戶外鍛煉的機會。同時，小學階段的學校也可以以加強體育老師的專業(yè)素質，提高對于體育老師的相關要求，讓小學階段的學生能夠在小學階段接觸到一個合格的，優(yōu)秀的，出色的，精彩的體育課堂的教學。小學階段的體育老師在對學生進行體育知識教學的時候，可以采取一定的分組教學方法。小學階段老師在體育課堂上，不僅需要鍛煉學生的身體素質，提高學生的體育素養(yǎng)，同時還需要培養(yǎng)學生的團隊意識以及團隊合作精神。小學階段的體育老師在對學生進行具體實施教學之前，可以給學生進行一個科學的分組，讓體育知識學習的好的同學帶動其他的學生進行體育的學習，老師可以在每一個小組內(nèi)設置一個小隊長，讓學生以小隊長小組學習為單位進行簡單的自由活動。在這個自由活動的過程中，老師應該對學生進行一個具體的指導，比如說一組在進行籃球學習的時候，老師可以對學生進行籃球知識講解。二組在進行足球學習的時候，老師可以在隊二組進行一定的足球學習知識的講解，通過這種方法可以極大的提高學生的體育學習效率。同時在學習一個體育項目的過程中，小組內(nèi)的成員也可以提高自己的團隊合作能力，提高團隊的凝聚力，發(fā)揚學生的綜合素質。同時，小學階段的體育老師在對學生進行體育教學的時候，可以采取一定的競賽的方法，老師通過給學生劃分一定的小組，鼓勵學生以小組為單位和其他學員小組展開一定的比賽，并且這個評比關系到學生期末的分數(shù)。通過這種方法，老師可以有效地調(diào)動學生的競爭積極性，提高學生在體育課堂上進行鍛煉的動力。老師比如老師在針對籃球進行教學的時候，可以讓一隊和二隊進行比賽，三隊和四隊進行比賽，然后再有一堆和三隊進行比賽，二隊和四隊進行比賽。通過打積分賽的方式，老師可以有效地調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在小學階段就能夠體會到進行籃球項目學習的快樂，提高學生的體育素養(yǎng)和綜合素質。

三、結語

現(xiàn)階段我國小學現(xiàn)在的體育教學應該引起學校領導以及體育老師的充分重視，現(xiàn)階段學生所表現(xiàn)出來的一個身體素質都是比較差的。針對這種現(xiàn)象和小學階段的體育老師應該對學生進行一個及時的引導，提高學生的身體素質。學?？梢越o學生多安排一些與體育課時，讓學生獲得充分鍛煉的機會，同時語文體育老師也可以進行一定的體育小組分組，鼓勵學生以小組為單位進行體育知識的學習，并且定期舉辦一定的競賽，來調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在體育課堂上獲得充分的鍛煉機會。小學階段的體育學習對于學生身體素質的提高具有重要的意義，希望明年就能夠給小學階段的體育老師帶來一定的啟發(fā)，促進我國小學階段體育科目教學水平的進一步提高，讓我國小學階段的學生都能夠在體育課堂上進行一個良好的身體鍛煉，提高自己的身體素質和體育素質。

參考文獻

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