中國鋼架雪車隊備戰(zhàn)2022年冬奧會的心理需求及其應(yīng)對策略

馬葉丹 徐亮

摘 要：本研究采用了半結(jié)構(gòu)化訪談法，訪談對象為中國鋼架雪車隊的28名運動員，訪談時長平均每人六十分鐘，訪談結(jié)果顯示：（1）整個隊伍呈現(xiàn)出年輕化的特點。（2）在競技運動水平方面，該隊伍的隊員在年齡跨度與競技運動技術(shù)水平方面差異較大。（3）很多隊員面臨人際交往方面的困擾，急需心理服務(wù)的幫助。得出結(jié)論如下：（1）心理服務(wù)勢在必行。（2）個別運動員需要長期的心理輔導(dǎo)。（3）大多數(shù)運動員的成就動機(jī)過強(qiáng)，難免與現(xiàn)實有落差，要及時關(guān)注隊員的訓(xùn)練、比賽成績，幫助運動員調(diào)節(jié)心態(tài)、尋找適合自己的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：跨界跨項;鋼架雪車隊;運動員;半結(jié)構(gòu)化訪談

中圖分類號：G863 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-158-01

1引言

隨著2022年冬奧會的臨近，冬季項目的發(fā)展愈發(fā)重要。習(xí)近平總書記對籌辦好2022年冬奧會也做出了重要指示，國家體育總局為彌補(bǔ)我國冬季運動項目后備人才的匱乏而提出的跨項跨界、科學(xué)選材的工作思路。由此，跨項科學(xué)選材工作作為備戰(zhàn)北京冬奧的先導(dǎo)，在全國范圍內(nèi)迅速付諸實施。

2研究目的

我國要想在2022年冬奧會上取得成功，其中關(guān)鍵的一步就是隊員的選拔?！斑x材”是支撐競技體育國際競爭力的9大支柱之一，也是競技體育可持續(xù)發(fā)展的基石。在國家體育總局冬季項目運動管理中心統(tǒng)籌安排下，國家鋼架雪車隊多管齊下開展工作，他們通過跨界跨項選材選拔優(yōu)秀運動員，通過多方打探聘請世界級高水平外教，多方努力組建由體能訓(xùn)練、生理監(jiān)測、運動醫(yī)學(xué)、運動心理等各個學(xué)科方向組成的復(fù)合型科研保障團(tuán)隊。

運動心理方向的工作人員在競技體育訓(xùn)練和比賽過程中起著保駕護(hù)航的重要作用，運動心理在駐隊之初，往往通過半結(jié)構(gòu)化訪談開展工作。

本研究的目的在于對每個隊員目前的心理現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題進(jìn)行梳理，從而與整個隊伍建立良好的咨訪關(guān)系，為構(gòu)建后續(xù)心理干預(yù)體系奠定基礎(chǔ)。

3研究方法

訪談對象為鋼架雪車國家隊28名運動員，其中比賽組7人，3男4女;發(fā)展組13人，8男5女;青年組9人，4男5女。訪談時長平均每人60分鐘。

為保障本次研究的信效度，本研究提前擬定訪談提綱，按照以上訪談提綱結(jié)構(gòu)設(shè)計問題，設(shè)計問題時力求問題簡潔，一次只問一個問題，同時要有主題試探，在提問時注意口語化，并且請專家對訪談提綱效度進(jìn)行評定，訪談過程均為與隊員面對面進(jìn)行，且征得受訪者的同意，全程錄音。主要從運動員的家庭背景、個人成長史、競技體育運動史、鋼架雪車成長史四個方面進(jìn)行訪談。

4研究結(jié)果

4.1該隊伍的運動員平均年齡較小，且隊伍剛成立三年，整個隊伍呈現(xiàn)出年輕化的特點，該特點的優(yōu)勢在于接受新生事物較快，很多隊員雖沒有接觸過心理學(xué)，但對心理服務(wù)表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的興趣，劣勢在于整支隊伍過于年輕，不夠成熟，還在走向成熟的摸索期。

4.2在競技運動水平方面，一部分運動員是從小學(xué)低年級開始練習(xí)體育，后進(jìn)入當(dāng)?shù)貙I(yè)體校進(jìn)行訓(xùn)練;另一部分運動員是高中才開始練習(xí)體育，通過四項或者單招進(jìn)入大學(xué);還有一部分運動員年齡較小還未成年，由普高直接進(jìn)入了鋼架雪車隊伍訓(xùn)練，面臨著即將到來的高考;該隊伍的隊員在年齡跨度與競技運動技術(shù)水平方面差異較大，在開展心理服務(wù)工作時應(yīng)考慮到個體差異，細(xì)化工作內(nèi)容。

4.3多數(shù)運動員是機(jī)緣巧合了解到跨界跨項選材，進(jìn)入隊伍的時間相差跨度較大，因此很多運動員的技術(shù)水平參差不齊，同時進(jìn)入隊伍與周圍人相處的時長也不同，各個隊員的適應(yīng)能力有差異，很多隊員面臨人際交往方面的困擾，急需心理服務(wù)的幫助。

5研究結(jié)論

5.1心理服務(wù)勢在必行，當(dāng)前運動員急需解決的問題分為兩類，一是人際交往和團(tuán)隊建設(shè)方面存在困擾，可以適當(dāng)在鋼架雪車隊進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，同時輔以個體咨詢;二是在訓(xùn)練時無法突破自我，運動員會有焦慮情緒，可以進(jìn)行系統(tǒng)化的心理教育講座，輔以心理技能訓(xùn)練來幫助隊員調(diào)節(jié)情緒。

5.2運動員的家庭背景與成長經(jīng)歷很大程度上影響了其性格形成，鋼架雪車這個項目要求運動員有敏銳的辨別力和良好的自我控制能力，個別運動員需要長期的心理輔導(dǎo)。

5.3運動員的賽前壓力來自于比賽結(jié)果期望和自我狀態(tài)、能力感之間的心理差異，大多數(shù)運動員的成就動機(jī)過強(qiáng)，難免與現(xiàn)實有落差，要及時關(guān)注隊員的訓(xùn)練、比賽成績，幫助運動員調(diào)節(jié)心態(tài)，尋找適合自己的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]De bosscher v Bingham-J-Shibli-S..The Global Sporting ArmsRace：An International Comparative Study on Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success[J].Meyer and Meyer Verlag，2008，10（5）：613-615.

[2]佚名.鋼架雪車跨界跨項選材再出發(fā)[J].運動.2018，卷缺失（18）：2-3.

[3]張力為，任未多.現(xiàn)代運動心理學(xué)研究綜述[J].心理學(xué)報.1995，卷缺失（4）：386-394.

[4]曾夢姝.鋼架雪車項目概述[J].運動.2018，卷缺失（1）：45-46.

[5]高凡.中國鋼架雪車隊運動員技術(shù)問題分析及訓(xùn)練方法創(chuàng)新——以耿文強(qiáng)和楊丹霞為例[J].中國學(xué)校體育（高等教育）.2017，4（1）：77-83.