淺談高中政治高效教學(xué)實(shí)踐策略

付海明

摘 要：政治做為文史性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在高中階段政治學(xué)習(xí)是非常重要的，學(xué)生的政治成績直接關(guān)系著整體成績，很多學(xué)生認(rèn)為政治兼具理論性和抽象性，學(xué)好政治知識(shí)需要大量的背誦和記憶。要想真正的學(xué)好高中政治需要學(xué)生形成政治學(xué)習(xí)的思維方式，能夠真正理解和應(yīng)用政治教材中所學(xué)習(xí)的政治理論知識(shí)。老師在高中政治教學(xué)過程中要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)方法，爭取真正提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高中政治;高效教學(xué);教學(xué)實(shí)踐

隨著新課改的不斷推進(jìn)，越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣化和系統(tǒng)化，這就要求老師在高中政治課堂教學(xué)過程中，采用合理的教學(xué)實(shí)踐方法來引導(dǎo)學(xué)生，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成政治學(xué)習(xí)的正確思維，養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣。在高中政治教學(xué)過程中，老師要注重從教材文化內(nèi)容和情感態(tài)度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的政治理論知識(shí)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，從而全面提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓學(xué)生的思維深度不斷得到提高。

1.采用多媒體導(dǎo)入，提高教學(xué)效率

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了教育教學(xué)中，而在高中政治課堂教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)能夠有效的結(jié)合政治這門學(xué)科的特征，從而能夠有效的發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于高中政治中那些比較難以理解的知識(shí)，如果依靠老師在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)，學(xué)生不一定能夠及時(shí)的理解這些內(nèi)容的含義，理解也不夠深刻，還有的學(xué)生可能會(huì)對(duì)于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)感到枯燥，如果老師在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中通過多媒體進(jìn)合理的導(dǎo)入，那么老師就可以通過多媒體為學(xué)生提供很多優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過圖像的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，用生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生理解。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效的提高政治課堂的教學(xué)效率。

例如，在學(xué)習(xí)我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策這一課的時(shí)候，老師可以充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生展示我國關(guān)于民族區(qū)域自治區(qū)的分布，然后展示一些和這些地區(qū)相關(guān)的圖片和資料，讓學(xué)生深刻了解這些地區(qū)的民族特性，熟悉這些地區(qū)存在的特有文化都有哪些，老師還可以通過多媒體為學(xué)生展示這些民族自治區(qū)域的歷史發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生理解這些地區(qū)的宗教信仰問題，通過短短幾分鐘的多媒體導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生就能夠有效的掌握關(guān)于本課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)主題，老師還可以為學(xué)生多展示一些相關(guān)的課外知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)積累，這樣就能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)好本課知識(shí)做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率。

2.注重課堂互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)

在高中階段的政治課堂教學(xué)過程中，老師要懂得調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，這樣才能夠加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的印象，讓學(xué)生對(duì)于教材中的理論知識(shí)印象更加的深刻，如果學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中完全依賴?yán)蠋煹恼n堂講授，那么學(xué)生只能被動(dòng)的接收知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是很難提高的。老師在課堂教學(xué)中可以加強(qiáng)師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)我國的民族平等原則的知識(shí)點(diǎn)時(shí)候，老師可以為學(xué)生提出一些有意義的話題，比如，針對(duì)不同的民族區(qū)域的學(xué)生，高考和中考都有不同的加分政策，這是不是違背了我國的民族平等原則？老師在課堂上為學(xué)生提供合理的問題引導(dǎo)學(xué)生積極的思考和討論，然后鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材中關(guān)于民族平等原則的理論知識(shí)展開回答，可以快速得出我國少數(shù)民族教育目前還比較落后，通過對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)給予適當(dāng)照顧，不僅增加了少數(shù)民族學(xué)生的入學(xué)機(jī)會(huì)和平等享受高等教育的權(quán)利，同時(shí)對(duì)幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)，縮短其與全國平均水平的差距起到了重要的作用。老師在課堂上與學(xué)生積極的進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)高中政治理論知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.采用生活化教學(xué)，幫助學(xué)生理解

在高中階段的政治學(xué)習(xí)過程中，隨著等級(jí)的不斷提升，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，很多政治理論知識(shí)的難度也在不斷增大，很多學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中甚至?xí)?duì)一些理論性很強(qiáng)的知識(shí)理解不到位，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率，針對(duì)這些情況，老師在課堂教學(xué)中可以采用一些生活化的實(shí)例來幫助學(xué)生理解知識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“唯物主義和唯心主義”這一課的時(shí)候，老師給學(xué)生深入講解唯物主義和唯心主義的定義，然而一些學(xué)生可能無法真正的理解唯心主義和唯物主義的本質(zhì)區(qū)別，這樣會(huì)嚴(yán)重阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)內(nèi)容，針對(duì)這些情況，老師可以為學(xué)生詳細(xì)引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的關(guān)于唯心主義和唯物主義的實(shí)例，然后結(jié)合教材理論知識(shí)深入展開分析實(shí)例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于唯物主義和唯心主義的例子，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

4.提醒學(xué)生總結(jié)，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)

在高中階段的政治教學(xué)過程中，有太多的重點(diǎn)知識(shí)需要學(xué)生及時(shí)的掌握和理解，學(xué)生在平時(shí)的政治學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到很多問題，老師在教學(xué)過程中要提醒學(xué)生認(rèn)真的總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，及時(shí)的鞏固政治基礎(chǔ)知識(shí)，從而不斷突破自己，提高自己的政治學(xué)習(xí)效率。

例如，在高中政治教學(xué)過程中，老師可以提醒學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)政治學(xué)習(xí)筆記本，在筆記本中及時(shí)的記錄老師平時(shí)講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)于每次實(shí)踐測(cè)試和考試中遇到的問題，學(xué)生也要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和反思，將它們記錄在筆記本中，寫下解答這些政治問題的思路，在今后的學(xué)習(xí)過程中可以隨時(shí)拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)的鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在高中階段的政治教學(xué)過程中，老師可以采用多媒體的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生有效的引出教學(xué)主題，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課知識(shí)做好鋪墊。老師在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中還要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用探究式的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了幫助學(xué)生快速理解那些理論性很強(qiáng)的知識(shí)，老師可以采用生活化的教學(xué)方法，為學(xué)生引入生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例。在平時(shí)教學(xué)中，老師要提醒學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 申紅英.談如何使高中政治教學(xué)更高效[J].學(xué)周刊，2017（28）：77-78.

[2] 梅平新.多元化策略構(gòu)建高中高效政治課堂[J].現(xiàn)代交際，2017（15）：132.