小學(xué)英語教學(xué)中關(guān)于閱讀教學(xué)模式的研究策略

陸麗娟

摘 要：英語課堂的改革也是隨著時代的發(fā)展而進(jìn)步，新課標(biāo)和新時代下的英語教學(xué)要求明顯增加了很多，課堂英語不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到英語基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生能夠在生活中應(yīng)用到的英語意識。本文主要分析英語閱讀中存在的問題，并且針對性的提出一些意見，供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英語閱讀;教學(xué)模式

一、小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前的英語教學(xué)中，普遍存在依稀問題。在教學(xué)大綱中明確要求小學(xué)英語教學(xué)要以學(xué)生為主體，但是在日常的教學(xué)活動中，很少能夠做到這一點(diǎn)。在閱讀教學(xué)中，主要的教學(xué)模式是學(xué)生跟老師一起學(xué)習(xí)，大部分還是在老師的講和學(xué)生的學(xué)之間進(jìn)行，課堂教學(xué)模式依舊是灌輸式的教學(xué)。另一方面，在整個教學(xué)過程中，老師過分地關(guān)注詞句而忽視了整個句子的連貫性。在考試中也是過分地關(guān)注分?jǐn)?shù)，不能夠?qū)W(xué)生的整體發(fā)展做一個協(xié)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力普遍較低，學(xué)生興趣不高等一系列缺點(diǎn)。

課外閱讀能夠調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。在新課改的要求下，課外閱讀材料基本都是小孩子感興趣的小故事。課外閱讀有著很強(qiáng)的趣味性。課外讀本主要是從小孩子的興趣出發(fā)，能夠激發(fā)起小孩子天生的好奇之心。英語老師在小孩子的閱讀教學(xué)中也有著舉足輕重的地位，在引導(dǎo)孩子愛上閱讀這條路上任重道遠(yuǎn)。小學(xué)老師在上課的時候，應(yīng)該最大程度地留給孩子更多的閱讀時間，在閱讀過程中鼓勵孩子摘抄自己喜歡的詞句，并和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。有不懂的問題及時反饋老師，以尋求幫助。

二、小學(xué)英語教學(xué)模式思考

1.改變教學(xué)主體

在教學(xué)過程中要明確學(xué)習(xí)主體，學(xué)生作為整個教學(xué)過程中的主體，老師必須按照相關(guān)的課程需求和實(shí)際情況制定學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，要很好地發(fā)掘?qū)W生的好奇心，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在整個教學(xué)過程中要灌輸一種思想，讓學(xué)生能夠自己主動地去進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解英語，老師在整個教學(xué)過程中的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識的探究。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師要積極制定一些趣味教學(xué)，在日常教學(xué)中增加一些基本的英語口語，比如說在日常教學(xué)中多多使用英語和同學(xué)進(jìn)行交流，通過講一些笑話或者故事之類的東西，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.重視自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀水平

新課標(biāo)的要求下，應(yīng)該對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，通過改變傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法，讓孩子接受英語，愛上英語。學(xué)習(xí)英語可以有多種多樣的方法，在小學(xué)英語閱讀教育中，教育方式應(yīng)該更加多樣化，一方面是因?yàn)樾W(xué)英語學(xué)習(xí)最為基礎(chǔ)，但是也很重要，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，翻譯，能夠從心底愛上英語，這就達(dá)到了小學(xué)英語閱讀教學(xué)的目的。通過這種英語教學(xué)我們可以培養(yǎng)孩子的強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)能力。通過教授基礎(chǔ)的英語知識，讓孩子能夠根據(jù)自己的想法很好地選擇英語閱讀的學(xué)習(xí)資料的類型，選擇具有積極意義的文章，對于培養(yǎng)孩子的三觀和興趣有著重要的作用。

3.豐富閱讀資料，拓寬學(xué)生的閱讀面

目前的教育素材很多都是相對比較完善的，但是在教學(xué)過程中老師的一些教學(xué)觀念還是不能夠及時地改進(jìn)。在選材過程中，老師要盡量地選擇能夠符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的閱讀材料，抓住小學(xué)生好動和好奇的心理特點(diǎn)，從幾方面出發(fā)，選擇一些有吸引力的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另一方面，老師要加大培訓(xùn)，良好地適應(yīng)新課標(biāo)下的英語教學(xué)要求，但是在過程中更要注重孩子的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。老師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該積極分析資料，融合新時代的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓生活能夠和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的英語閱讀能力和良好的道德品質(zhì)，對學(xué)生以后的生活和學(xué)習(xí)有著重要的意義。

4.通過作文寫作練習(xí)強(qiáng)化閱讀

作文作為情感表達(dá)的一個重要載體，一篇優(yōu)質(zhì)的作文就是作者情感的真誠表露。而往往好的作文要經(jīng)過千錘百煉，不斷地修改才能達(dá)到最好的效果。在當(dāng)前應(yīng)試教育的前景下，需要很好的進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練還是有點(diǎn)難度，很多家長和老師總是以成績論英雄。關(guān)注成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于關(guān)注孩子本身的閱讀教育。本來這也無可厚非，畢竟成長環(huán)境如此，不承認(rèn)這個世界的運(yùn)行規(guī)則，可能也要吃些苦頭！但是閱讀教育在小孩子的成長中的作用毋庸置疑，閱讀教育在孩子的以后人生中的作用絲毫不亞于成績，所以家長和老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在不影響成績的前提下，盡可能多的給孩子安排課外閱讀材料，有利于提高孩子的寫作水平和表達(dá)能力。日常教學(xué)中給學(xué)生適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯⒄Z寫作活動，讓學(xué)生能夠把所學(xué)知識用自己的話語呈現(xiàn)出來，一方面能夠很好地鍛煉學(xué)生的閱讀能力，另一方面也能夠讓老師發(fā)現(xiàn)問題，及時地進(jìn)行改正。

三、結(jié)語

綜上所述，通過分析當(dāng)前小學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題，針對性地提出了一些建議，對于提高小學(xué)英語閱讀能力也是一個不錯的嘗試。在日常教學(xué)活動中，老師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，制定合理的教學(xué)方式，提高學(xué)生的閱讀能力。

參考文獻(xiàn)

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