新高考下高中物理教學的困惑與對策

冉江紅

摘 要：隨著高考的改革，物理作為理科化、實用化的科目，但卻被學生評價為最枯燥的課程之一。所以為了讓學生喜歡學習物理，從而消除對物理課的偏見，在高考即將到來之際將學生的物理成績再提高一截兒，這就要高三物理教研組的全體老師的共同努力，結(jié)合學生的實際情況，有針對性的去帶領(lǐng)學生進行復習。以下就如何能幫相互學生取得進步和如何解決物理教學中的困惑進行以下分析。

關(guān)鍵詞：新高考政策;高中物理教學;困惑和對策

隨著新高考政策的出爐，各省的高考結(jié)構(gòu)模式也發(fā)生了不同的變化。而新高考的主要變化是考試科目的變化和考試評分的變化，考試科目由原來的語文、數(shù)學、英語和理綜、文綜變?yōu)榱?+X的結(jié)構(gòu)。3：為語文、數(shù)學和英語，X：為學生感興趣的三門科目。而物理作為其中之一的科目，卻被學生認為最難學的科目之一。所以在高考來臨之際，如何使學生提高學習效率、如何提高學生學習積極性是高中物理老師一直以來努力的，但新高考下物理教學也存在著新的困惑，面對這些困惑進行以下分析。

一、新高考下物理教學中的困惑

新高考下物理老師面臨以下教學中的困惑。首先是由于選課的自由和物理科目學習的難度，大部分的學生都不是很愿意選擇物理這一科目，這樣一來使得高中物理老師就會面臨尷尬的局面。在新型的高考模式中，由于學生可以根據(jù)自己的特長和愛好去選擇其他三門科目作為高考的科目，所以在選擇的時候物理科目的選擇人數(shù)就明顯的比其他的科目選擇的人數(shù)少，原因有以下幾點：其一是由于物理學科自身的難度，導致學生對其望而卻步。其二是因為物理學科老師的教學方式太過于專一化和僵硬化，導致學生學習物理的興趣降低，從而對物理失去興趣。其三是學生本身的規(guī)劃上，比如有的學生以后的計劃是成為一名優(yōu)秀的記者，而大家都知道這比較偏文一些，所以就不會選物理這一學課了。

其次是在教學課程時間和教學內(nèi)容上所存在的矛盾。由于時代的進步和發(fā)展所以對專業(yè)人才和高素質(zhì)高質(zhì)量的人才需求很大，這就導致了高中物理教學在教授的知識范圍變得越來越多，但是又考慮到學生要全面發(fā)展的需要，所以教學時常被壓縮的越來越短。在這種情況下該如何提高課堂教學質(zhì)量是物理老師比較困惑的問題之一。而且在物理教學中還有很多的實驗需要教學生做，又該如何合理的計劃好實驗的教學內(nèi)容呢？這也是高中物理老師比較困惑的問題。

再其次是在教學內(nèi)容上，如何合理的安排教學進階學習計劃。新高考的要求下每個科目的側(cè)重點和考察點也都跟以前的高考形式不同，而物理科目的側(cè)重點有有以下四個方向：其一是對物理觀念和應(yīng)用的運用;其二是對學生科學思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);其三是培養(yǎng)學生的科學探究和交流的精神;其四是培養(yǎng)學生的對待科學的太度與責任感。而在新高考的物理課程要求中，如何使高三學生的物理成績和復習效率顯著提高呢？

二、新高考下物理教學中的對策

其實新高考模式的提出不僅使學生能夠資助的選擇其所喜愛的科目，而且還能為社會多培養(yǎng)專業(yè)性、高素質(zhì)的人才。因為興趣是最好的老師，所以高考的改革是必然的。但如何解決在新高考的策略下高中物理教學中存在的問題和困惑是當下最重要的事情之一，經(jīng)過分析可以從以下幾個方面入手。首先，改變教學模式和方法，吸引學生學習物理。在六門科目中選擇三門課程，不僅是對老師的一種壓力，同時也是不斷進步的動力。但是該如何使學生愿意選擇這門課呢，可以從教學模式和方法上做文章。在教學方式上可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示無力的魅力所在，并及時向?qū)W生普及目前物理學上面所取得的成就，增加學生對物理探究的興趣。在教學模式上不要一味的講解枯燥的知識點，將物理實驗和理論知識充分的結(jié)合，再配以與幽默風趣的解說方式，這樣不僅使學生學到了有用的知識，同時還引起了學生學習物理的興趣，從而去選擇物理這門學科。

其次是不僅要注重新高考的考試要求，同時還要充分合理的運用新課改的成果。在新課改的要求下，學生才是主題，所以在教學中物理老師不僅要講解清楚每個知識點同時還要引導學生在課堂上多積極參與，多思考多動腦。而在高三的物理課堂中，不僅要引領(lǐng)學生將知識點進行串聯(lián)起來，還要幫助學生快速的去記憶，比如說在復習磁效應(yīng)時，由于已經(jīng)學過本章節(jié)的內(nèi)容，教師可以先引導性的幫助學生回憶其概念性的理論知識，然后要求學生對這一章節(jié)的內(nèi)容進行分小組總結(jié)，然后讓學生依次派代表進行對本小組的總結(jié)內(nèi)容進行講述，待學生講完后帶領(lǐng)學生對他們的總結(jié)進行補充糾正和完善，然后布置本章節(jié)有關(guān)的練習題，然后分小組進行交叉檢查批改，這樣不僅使學生可以拓展解題思路同時還能使學生們相互幫助相互進步。

三、結(jié)束語

在新高考的政策下物理教學中還存在著不少的問題，要如何讓解決這些問題，首先是要弄清楚困惑的原因，然后進行分析和調(diào)查，分析其造成困惑的原因，其中又有什么問題，然后進行調(diào)查研究，找出解決的最佳方案。新高考形式不僅是時代的要求也是世界發(fā)展的大勢所趨，因為新高考形式可以為社會、為國家培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才。

參考文獻

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