提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究

何萱

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，國家政府和教育部門越來越重視素質(zhì)化的根本教育，提倡初中普及道德與法治課程。因此為了完善我國的教育教學(xué)制度，提高初中教育教學(xué)事業(yè)的教學(xué)水平，提升初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性就迫在眉睫。因此，國家和學(xué)校就必須要加強(qiáng)初中生的道德與法治教學(xué)，從而為國家培養(yǎng)道德與法治型人才。道德和法治主要培養(yǎng)人的法律與道德觀念，在當(dāng)代社會(huì)隨著依法治國政策的不斷實(shí)施，道德與法治的教育教學(xué)就顯得尤為重要。本文主要探討了初中道德與法治教學(xué)的現(xiàn)狀和提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑。

關(guān)鍵詞：初中 道德與法治 教學(xué)實(shí)效性 教學(xué)途徑

【中圖分類號(hào)】G 633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）08-0113-01

1.我國初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀

因?yàn)榈赖屡c法制教學(xué)關(guān)系到初中生在日常生活中自身的素質(zhì)水平，所以要改善道德與法治課堂。但是，由于學(xué)校方面對(duì)道德與法制課堂不夠重視，因此造成了一部分學(xué)校道德與法治課堂的缺失。同時(shí)，很多道德與法治教學(xué)教師的自身素質(zhì)還不夠高，因此對(duì)道德與法治教學(xué)課堂的設(shè)置還不夠完善。在道德教育方面，主要是要求教師在日常的教學(xué)任務(wù)中，讓學(xué)生們樹立強(qiáng)烈的道德意識(shí)，了解我國優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德，在日常的生活中踐行我國的傳統(tǒng)美德，從而不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，推動(dòng)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德不斷傳承，從而推動(dòng)我國社會(huì)在道德層面上的進(jìn)步。

在法治教育方面，我國的初中法治教育并非在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)了解我國法律規(guī)定的嚴(yán)格性，從而減少青少年犯罪的概率，而是讓初中生在學(xué)習(xí)道德與法治的過程中能夠樹立自身的法律意識(shí)，讓初中生通過對(duì)我國法律知識(shí)的了解，從而具有強(qiáng)烈的法律意識(shí)，樹立依法治國的觀念，推動(dòng)我國依法治國政策的穩(wěn)定實(shí)施。學(xué)生通過對(duì)法律知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)利用法律內(nèi)容維護(hù)自己的合法權(quán)益，履行自己的合法義務(wù)，學(xué)會(huì)合理利用自己的監(jiān)督權(quán)，樹立較強(qiáng)的法律觀念，是我國初中道德與法治教學(xué)真正的意義和目的。

2.提升我國初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑

（1）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

要提升我國初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性，首先教師可以在日常的道德與法治教育課堂中培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，通過培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們將要學(xué)習(xí)的道德與法治的知識(shí)進(jìn)行自主思考、自主了解；通過自己動(dòng)手實(shí)踐，樹立較強(qiáng)的道德觀念和法治意識(shí)，對(duì)日常學(xué)習(xí)生活中的道德與法治的課程產(chǎn)生濃厚的興趣，從而推動(dòng)我國道德與法治課堂的不斷落實(shí)，并提高道德與法治課堂的實(shí)效性。通過在道德與法制課堂上讓學(xué)生們自主思考，還能夠鍛煉他們?cè)谌粘Ｉ钪斜旧淼乃季S能力，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，加快我國素質(zhì)教育的普及。

（2）營造良好的課堂氛圍

要提升我國初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性就要營造良好的課堂氛圍，教師可以通過在課堂教學(xué)的過程中設(shè)立相應(yīng)的對(duì)話情景和法治情景，讓學(xué)生們有身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，設(shè)立合理的教學(xué)情境，還能夠減少在教學(xué)過程中枯燥無味的情形，調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的積極性。其次是教師在教學(xué)的過程中可以通過設(shè)置小組，讓學(xué)生先產(chǎn)生合作行為和競(jìng)賽行為，從而調(diào)節(jié)枯燥無味的課堂氛圍，不僅能夠讓學(xué)生們加深課上學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的印象，還能夠提高學(xué)生們?cè)诘赖潞头ㄖ螌W(xué)習(xí)上的學(xué)習(xí)效率，樹立道德與法治的觀念。

（3）國家和學(xué)校的相互協(xié)作

要更好的推進(jìn)我國初中道德與法治教學(xué)的工作，就要求國家和學(xué)校要相互合作為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。國家要為初中道德與法治教學(xué)輸送大量的人才，確保教育過程中的師資力量。學(xué)校要加強(qiáng)日常生活中道德與法治的宣傳工作，利用學(xué)校中的宣傳欄等，宣傳設(shè)備，對(duì)道德與法治進(jìn)行宣傳，從而讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袠淞⒌赖屡c法治的觀念。

3.提升我國初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的意義

首先，提升我國初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的意義，有利于推動(dòng)我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，提高學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪械呢?zé)任意識(shí)，樹立強(qiáng)烈的道德觀念，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。其次，通過道德與法治的素質(zhì)教育，讓學(xué)生們樹立正確和完善的法律觀念，從而意識(shí)到我國法律法規(guī)的重要性，減少初中生犯錯(cuò)的概率，從而推動(dòng)我國依法治國政策的施行。同時(shí)加強(qiáng)我國初中生道德與法治的課程學(xué)習(xí)，還能夠使得初中生樹立正確的價(jià)值觀念，意識(shí)到在日常學(xué)習(xí)生活中道德觀念和法律觀念的重要性，從而提高學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)。

4.結(jié)語

綜合上述，為了提升初中生道德與法治教學(xué)的實(shí)效性，就要求教師在日常生活中要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，國家和學(xué)校要相互合作，學(xué)校方要做好宣傳工作，從而讓學(xué)生和教師意識(shí)到道德與法治的重要性，從而提升我國初中道德與法治教學(xué)的實(shí)效性，推動(dòng)我國依法治國政策的實(shí)施。

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