農(nóng)村中學(xué)校園足球活動(dòng)的有效性探究

黃智求

【摘要】 ?新時(shí)代下，農(nóng)村教育越來(lái)越受到國(guó)家的注意，為農(nóng)村教育創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境是新課標(biāo)所提出的要求?，F(xiàn)如今，由于農(nóng)村的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境，教學(xué)硬件以及教學(xué)場(chǎng)地都不夠完善，學(xué)校無(wú)法讓學(xué)生進(jìn)行豐富的足球活動(dòng)，這對(duì)體育中的足球教學(xué)有著很大的影響，同時(shí)也不利于培養(yǎng)學(xué)生的足球活動(dòng)能力，對(duì)足球在學(xué)生課外活動(dòng)的開(kāi)展有著一定的阻礙作用。因此，如何開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)校園足球活動(dòng)是現(xiàn)實(shí)必須解決的一個(gè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 ?農(nóng)村中學(xué) 校園足球 農(nóng)村教育 教學(xué)環(huán)境

【中圖分類號(hào)】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-133-010

足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都深受學(xué)生的喜愛(ài)，因此也成為了極具影響力的一項(xiàng)體育活動(dòng)，我國(guó)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平也越來(lái)越關(guān)注。但是在實(shí)際的教學(xué)中，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)雖然深受大家歡迎，但是在農(nóng)村教學(xué)中卻存在著較多的問(wèn)題待解決，要想將足球活動(dòng)真正的融入到農(nóng)村的體育教學(xué)當(dāng)中去，更是應(yīng)該對(duì)農(nóng)村校園足球活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查和研究，從而分析其中所存在的致命性問(wèn)題，然后進(jìn)行有效地解決。

一、農(nóng)村中學(xué)足球活動(dòng)所存在的問(wèn)題

師資力量不足。這個(gè)是農(nóng)村教育中所存在的最大問(wèn)題。教師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而教師的素質(zhì)也有很大的不足。許多教師并沒(méi)有根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，在足球的教學(xué)方面，教師并不能給學(xué)生帶來(lái)專業(yè)的訓(xùn)練，同時(shí)也沒(méi)有去及時(shí)創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生白白浪費(fèi)了在體育課上的時(shí)間。體育教師在課堂上一般都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)強(qiáng)度的加強(qiáng)，但是卻并沒(méi)有給學(xué)生正確的訓(xùn)練技巧及方法，對(duì)學(xué)生的教育只會(huì)適得其反。

缺少足球設(shè)施。農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)設(shè)施不夠齊全，有的教學(xué)設(shè)施的安全性也沒(méi)有保障。農(nóng)村學(xué)校可能會(huì)存在各種各樣的問(wèn)題，如場(chǎng)地不夠平整、場(chǎng)地不夠大、運(yùn)動(dòng)設(shè)施不夠多等等問(wèn)題，有些問(wèn)題甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受傷，不利于學(xué)生的安全保障。

中學(xué)階段，學(xué)生有較大的學(xué)業(yè)壓力，而體育課是學(xué)生放松的最好時(shí)機(jī)，但是由于農(nóng)村教育水平不夠高，基礎(chǔ)設(shè)施也不夠全面，學(xué)生即使在體育課上也很難達(dá)到放松的機(jī)會(huì)，況且有的學(xué)校還會(huì)在學(xué)生初三階段會(huì)暫停學(xué)生的體育課。

二、開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)足球活動(dòng)的措施

（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣

在農(nóng)村進(jìn)行校園足球活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，然后在組織學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)要引入一些新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，全面激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以多安排學(xué)生進(jìn)行足球的練習(xí)，對(duì)一些技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單描述引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待足球知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師可以利用農(nóng)村天然的環(huán)境，針對(duì)特殊的地域增加一些體育游戲，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、合作、自主等方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

例如，在進(jìn)行中學(xué)校園足球活動(dòng)時(shí)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中增加一些體育游戲如斗雞、踢毽子、老鷹抓小雞、跳皮筋等方式讓學(xué)生提前做好熱身活動(dòng)。在進(jìn)行足球練習(xí)時(shí)也可以增加一些趣味性的游戲，如蛇形跑、對(duì)角線跑、按數(shù)字八形狀跑等，并且在這些游戲中可以把學(xué)生分為幾組進(jìn)行比賽，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。但是在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，保護(hù)學(xué)生的安全，不能讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中受到傷害。

（二）運(yùn)用新穎的教學(xué)方式

足球是一個(gè)需要多人合作才能進(jìn)行的一種運(yùn)動(dòng)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，它的難度系數(shù)很大，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生正確的練習(xí)辦法，讓學(xué)生能夠最大程度上激發(fā)自己的運(yùn)動(dòng)潛能，從而慢慢喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。其次，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開(kāi)展一些小活動(dòng)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)足球的練習(xí)技巧，激發(fā)學(xué)生的積極性。

例如，在進(jìn)行傳接球時(shí)，教師可以組織學(xué)生分小組進(jìn)行組間比賽，在比賽前可以引導(dǎo)學(xué)生安排戰(zhàn)術(shù)來(lái)應(yīng)對(duì)比賽，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的提升。如果球場(chǎng)設(shè)施不夠的話，可以提前搭建一個(gè)簡(jiǎn)單地球場(chǎng)供學(xué)生使用。在比賽過(guò)程中，教師需要時(shí)刻注意到學(xué)生的各種行為，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的安全性問(wèn)題，保障學(xué)生的安全。在比賽結(jié)束后，可以對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，讓學(xué)生能夠及時(shí)吸取教訓(xùn)，將學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)。

（三）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

農(nóng)村中學(xué)必須考慮自身的實(shí)際教學(xué)情況，可以建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以教師為主組織各個(gè)班級(jí)組成一個(gè)教學(xué)隊(duì)伍和評(píng)價(jià)小組?？梢栽趯W(xué)校定期組織一些足球比賽，根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，將評(píng)價(jià)的結(jié)果與學(xué)生的期末考試成績(jī)掛鉤，這樣不僅能使學(xué)習(xí)積極參與到比賽中來(lái)，也能體現(xiàn)出鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。即使是農(nóng)村學(xué)校，也不能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)足球的權(quán)利，農(nóng)村學(xué)校的教師更應(yīng)該取大力支持學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)。一個(gè)學(xué)校如果能夠足夠的重視足球在中學(xué)階段對(duì)學(xué)生的重要性，就應(yīng)該將校園足球貫穿學(xué)生的整個(gè)初中階段，并在學(xué)校中組織教師或?qū)W生組成評(píng)價(jià)小組，對(duì)校園足球活動(dòng)進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能時(shí)常投身到足球的運(yùn)動(dòng)中去，不但會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能讓學(xué)生強(qiáng)身健體，為學(xué)生的健康提供良好的保障。

結(jié)束語(yǔ)

足球在體育界有著十分重要的地位，喜歡足球的人也越來(lái)越多。當(dāng)然，在農(nóng)村學(xué)校也不例外，足球也深受學(xué)生們的喜愛(ài)，但是農(nóng)村學(xué)校對(duì)足球的發(fā)展有一定的限制，場(chǎng)地和設(shè)施的不足卻遏制了學(xué)生們對(duì)足球的向往，但是這并不能成為阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)足球的原因，教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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