淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用

劉建敏

摘要：游戲教學(xué)法一直都是學(xué)生非常喜愛的一種學(xué)習(xí)的方式，它對(duì)于各個(gè)階段的教學(xué)都是比較適應(yīng)的。隨著素質(zhì)教育的全面普及，體育教學(xué)中的足球教學(xué)受到了越來越多地關(guān)注。而隨著新課改的不斷深化發(fā)展，目前我們的課堂教學(xué)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。為此將游戲教學(xué)法和高中足球教學(xué)進(jìn)行結(jié)合是一種比較有效的教學(xué)手段。本文針對(duì)游戲教學(xué)法在高中足球教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);高中足球;足球教學(xué)

時(shí)代在不斷地發(fā)展，社會(huì)也在不斷地進(jìn)步。伴隨著新課改的不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，高中體育教學(xué)和以往出現(xiàn)了很大的改變。提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)成為了我們普遍關(guān)注的話題之一。而游戲教學(xué)法能夠在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)可以通過游戲教學(xué)法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。足球目前也已經(jīng)成為了世界性比較受歡迎的一種教學(xué)的模式，本文將就游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

1 游戲教學(xué)法對(duì)高中足球教學(xué)的作用

1.1 營(yíng)造出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境

在高中的教學(xué)中，良好的學(xué)習(xí)氛圍是教師教學(xué)的保障，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是針對(duì)足球的一些動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行講解和示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行重復(fù)性的練習(xí)，這樣的教學(xué)模式往往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是游戲教學(xué)法能夠通過游戲的開展來給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)生能夠在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境下更加投入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生足球技術(shù)的提升奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

1.2 有效提升課堂學(xué)習(xí)效率

傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生的主觀能動(dòng)性是不能夠得到有效的發(fā)揮的。游戲教學(xué)法在足球課中的應(yīng)用在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠在玩中學(xué)到知識(shí)，改變了以往學(xué)生對(duì)于足球的畏懼和厭倦的心理，能夠讓學(xué)生自覺地加入到活動(dòng)中，有效的提高了學(xué)習(xí)的效率。

1.3 幫助學(xué)生樹立終身體育觀念

足球運(yùn)動(dòng)具有著較強(qiáng)的對(duì)抗性，對(duì)于一些動(dòng)作技術(shù)的要求是比較高的。因此需要學(xué)生具備比較好的身體素質(zhì)。游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠通過游戲的方式去進(jìn)行一些動(dòng)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠獲得耐力、靈敏度等方面的訓(xùn)練，提升學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的基本功，從而讓學(xué)生能夠更好地理解足球運(yùn)動(dòng)，樹立終身體育的理念。

2 游戲教學(xué)法在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 教學(xué)前準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行足球教學(xué)工作前，作為教師應(yīng)該了解學(xué)生的基本情況，和學(xué)生進(jìn)行一定的溝通。對(duì)于學(xué)生的興趣和學(xué)生的身體素質(zhì)有一個(gè)全面的了解。針對(duì)于學(xué)生不同的情況設(shè)定不同的學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這時(shí)候教師就可以打破以往傳統(tǒng)的課前準(zhǔn)備的模式，通過游戲法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)熱身賽時(shí)教師可以為學(xué)生播放一些比較有活力的音樂，然后讓學(xué)生分組，通過小組比賽距離跑的方式來進(jìn)行課前的熱身訓(xùn)練，雖然同樣是跑步的形式，但是教師變換了一種方式能夠有效地將學(xué)生帶入到足球?qū)W習(xí)的情境中，激發(fā)學(xué)生參與到后面的足球的訓(xùn)練中。又比如在熱身階段教師可以組織學(xué)生進(jìn)行搶斷地滾球的游戲，讓七到八個(gè)學(xué)生圍城一圈，然后互相傳球，圈內(nèi)站一名同學(xué)進(jìn)行搶斷，被搶斷的學(xué)生代替圈內(nèi)的學(xué)生。通過這些比較有趣的方式有效地提高了學(xué)習(xí)的效率。

2.2 課堂教學(xué)工作的開展

在開展教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該選擇合適的游戲進(jìn)行合理的應(yīng)用。教師可以以一個(gè)足球上面的動(dòng)作作為基礎(chǔ)進(jìn)行競(jìng)技類的游戲項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)游戲的選擇一定要符合足球教學(xué)的目標(biāo)，能夠通過游戲真正提升學(xué)生的身體素質(zhì)、足球技術(shù)還有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。比如在進(jìn)行足球射門教學(xué)中，教師可以將跨欄架作為小的球門，然后把學(xué)生分成若干個(gè)小組，進(jìn)行射門接力的練習(xí)，最后比賽哪一個(gè)小組射進(jìn)去的球最多，通過這種游戲的開展有效的訓(xùn)練了學(xué)生的射門技術(shù)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力。

2.3 游戲教學(xué)在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

在足球教學(xué)中對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)非常的重要。所以教師一定要從高中生的身體特點(diǎn)出發(fā)，打破傳統(tǒng)的統(tǒng)一身體素質(zhì)訓(xùn)練的模式，能夠給學(xué)生提供豐富的可供選擇的學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)投入到訓(xùn)練中，那么教師可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)量的大小來對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行控制，避免運(yùn)動(dòng)量過大，也要注意游戲的安全性，能夠做好相關(guān)的保護(hù)措施，避免學(xué)生受到一定的傷害。尤其是在課堂快要結(jié)束的時(shí)刻一定要能夠做好相應(yīng)的保護(hù)措施，通過一些運(yùn)動(dòng)量比較小同時(shí)比較新穎的小游戲舒緩學(xué)生一節(jié)課下來緊張的情緒，讓學(xué)生得到一定的放松，消除疲勞，幫助學(xué)生提升肌肉恢復(fù)的速度。

3 結(jié)語

總之，體育游戲教學(xué)在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用有著重要的意義，它能夠有效提升學(xué)生足球技能，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。在實(shí)際的教學(xué)中教師一定要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定出完善的運(yùn)用游戲教學(xué)的方案，推動(dòng)我國(guó)足球教育的不斷地發(fā)展。

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（作者單位：廣東省河源市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)）