淺談家庭生活中的幼兒的品德教育

韓冬娜

家庭是孩子生命的搖籃，也是孩子的第一所學校，每一個父母都希望自己的孩子是一個寬厚、仁愛、孝順、有禮而又樂觀、快樂的孩子，希望教育好孩子，讓孩子從小就樹立遠大的理想，希望良好的品行能夠陪伴孩子健康的成長，使他受益終身。

但我們都知道孩子良好品德和行為的養(yǎng)成是一個長期的、逐漸積累的過程，在孩子品德和人格的形成過程中，父母應該如何教育孩子注意生活的小細節(jié)，提高幼兒的道德認識，使之養(yǎng)成良好的道德行為習慣？如何讓孩子成為個寬厚、仁愛、孝順、有禮而又樂觀、快樂的孩子？是值得的我們每一位家長思考的問題。

一、優(yōu)化家庭教育。

父母是孩子的第一任老師，孩子良好品行、習慣的形成在很大程度上取決于家庭教育。家長要進一步提高自身素質，用正確的教育方法和良好的行為教育影響子女，要從孩子的心理特點出發(fā)，端正對孩子教育的態(tài)度，在家庭中積極地進行品行教育。

1.優(yōu)化家庭教育環(huán)境

孩子主要的生活環(huán)境是家庭，家里環(huán)境的好壞對孩子道德品質、性格、興趣愛好的形成，起著潛移默化的作用。因此，家長要為孩子創(chuàng)設一個健康的的精神環(huán)境和諧的家庭氛圍，使孩子在心理上形成安全感。同時，學會尊重孩子，傾聽孩子的心聲，認真回答他們提出的問題，使孩子與父母之間形成和諧平等的關系，才能提高家庭教育水平。

2.樹立家長品行榜樣。

家長的言行對孩子的成長、對孩子選擇人生道路起著關鍵性的作用。孩子與其他小朋友游戲時，一旦出現爭執(zhí)情況，往往引用父母的話來證實自已的言語行為是對的，例如他們喜歡說：“我爸爸就是這樣做的”或“我媽媽是那樣做的”等等。因此，家長要時刻注意自己的言談和舉止，以身作則，塑造好自己的形象，為孩子做出好的表率。

3.優(yōu)化個體教育。

優(yōu)化個體教育，加強對孩子具體問題的教育，使孩子從一點一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高自我保護意識和能力。

二、家庭中品德教育的途徑：

1.做好家長的榜樣作用。

家長是孩子的鏡子，孩子身上的行為會折射出家長的問題。良好的品德教育，更多的是靠家長以身作則，從自己做起，讓孩子在家長的潛移默化下形成的。父母是一個善良的人，做一個誠信的人，孩子才會在與家長生活的過程中逐漸形成與其共有的良好品質。

2.教會孩子正確對待錯誤、挫折，培養(yǎng)自信、陽光的心態(tài)。

孩子會犯許多錯誤，遇到許多挫折，大人如何對待他的錯誤和挫折也許會影響他今后的人生道路。要讓孩子接受人人都會不斷犯錯這一客觀現實，告訴孩子不要回避也不要恐懼，只有抱著一顆學習的心態(tài)，錯誤也會成為最好的老師。當孩子遇到挫折與失敗時，記得給予孩子肯定和鼓勵，與他一起分析原因，同時鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服，逐漸形成孩子堅韌不拔，敢于迎難而上的心理品質真正做到勝不驕，敗不餒。

3.感受成功、學會自信。

成功源于自信，每個人都有缺點，也都有自己的優(yōu)點，可以嘗試讓孩子對著鏡子大聲喊：我是最棒的！增強孩子的自信心。鼓勵他參與各類活動，體會快樂與美好，只有這樣的孩子才能熱愛生活。保護孩子的自尊心，樹立孩子的自信心，注意成人評價孩子的語言，切記生氣時說一些傷害、詆毀孩子的話，這樣不僅會抹殺孩子的自信心，更會給孩子造成極大心理壓力，阻礙孩子成長和進步。

三、家庭生活中品德教育的方法：

1.在閱讀中進行品德教育。

為他選擇一些有趣的，他喜愛的書籍，例如童話小說，動畫故事;給她講一些有意思的成語等等。通過鼓勵他閱讀加強他的思維能力，幫助吸取各種知識，提高學習效率，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

2.在勞動中進行品德教育。

"心靈和手巧"總是連在一起的，從小就要多鍛煉孩子做力所能及的事。在生活中可以利用親子勞動、促使孩子養(yǎng)成愛勞動的良好習慣，例如：自理能力、物品歸位能力、適當的勞動能力等等，既養(yǎng)成了動手動腦的品質，也讓孩子感受到大人的勞累和生活的艱辛。

3.在游戲中進行品德教育。

游戲是幼兒喜愛的活動之一，他們通過游戲認識世界，認識生活準則，形成道德規(guī)范。將幼兒日常品德行為習慣的培養(yǎng)融入游戲之中，對孩子進行品德教育，不知不覺的養(yǎng)成良好的行為習慣。

4.在公益活動中進行品德教育。

帶領孩子多參加各類公益活動，例如：“給流浪的小動物找個家”、“認養(yǎng)一顆小樹”，為孩子創(chuàng)造關心別人、幫助別人的機會，培養(yǎng)幼兒的同情心，通過這些有針對性教育活動，具體落實到幼兒品德教育的實踐中，讓幼兒心智得到發(fā)展，良好品德逐漸養(yǎng)成。

四、注重品德教育的隨機性。

隨機教育就是利用日常生活中各種教育契機，有意識地對幼兒進行適當的、正確的引導。實踐證明：只在有限的上課時間里對幼兒進行思想品德教育是遠遠不夠的，只有隨機進行，才能取得良好的教育效果。一日生活的每一個環(huán)節(jié)，都是向幼兒進行思想品德教育的良機。因此，我們除了有目的、有計劃地對幼兒進行思想品德教育外，生活中，進行隨機教育是非常重要的。

培養(yǎng)孩子良好的品德，是素質教育的重要組成部分，它的實現是任重而道遠的，只要我們持之以恒對孩子做深入、細致且耐心的工作。從培養(yǎng)孩子道德情感入手，無私地奉獻愛心，組織好各項活動和交往，寓思想品德教育于活動之中，從小處著手，把品德教育貫穿于孩子的生活之中，一定能將今天的孩子培養(yǎng)成為明天跨世紀的建設者。