基于核心素養(yǎng)的初中道法互動(dòng)教學(xué)策略

苑雯文

摘 要：在課程改革的不斷發(fā)展的今天，我國(guó)基礎(chǔ)教育步入了核心素養(yǎng)的新時(shí)代。核心素養(yǎng)旨在塑造全面發(fā)展的人，培育學(xué)生在今后社會(huì)發(fā)展中需具備的關(guān)鍵品格和能力。這就要求我們大膽地進(jìn)行課堂改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生課堂參與度并落實(shí)學(xué)生主體地位。而互動(dòng)教學(xué)通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，增強(qiáng)了課程的思維活躍度，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中道德與法治;互動(dòng)教學(xué)

引言： 行動(dòng)的先導(dǎo)是理念，當(dāng)前課堂變革的最新理念和指導(dǎo)思想就是核心素養(yǎng)。而互動(dòng)教學(xué)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主探究能力，增強(qiáng)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)生的創(chuàng)新能力，這非常符合核心素養(yǎng)中“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和具有“科學(xué)精神”的理念?；?dòng)教學(xué)模式在應(yīng)用中，通過(guò)多種交流和互動(dòng)，不僅能夠增進(jìn)學(xué)生間的情感，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧，還能讓學(xué)生在課堂生活中樹(shù)立“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的價(jià)值觀念，有利于培養(yǎng)學(xué)生“健康生活”的能力，這非常貼合核心素養(yǎng)的要求。所以，本文將要對(duì)初中道德與法治課堂教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)進(jìn)行深入的研討，尋找到一些合適的方式來(lái)進(jìn)行良好的互動(dòng)教學(xué)。

一、開(kāi)展實(shí)踐化的教學(xué)新模式

生活化、實(shí)踐化是教育的根本方法。實(shí)踐是學(xué)生真實(shí)的生活實(shí)際中學(xué)生真實(shí)的行為，“實(shí)踐”是指學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際生活，是學(xué)生生命個(gè)體參與的富含情感體驗(yàn)的“做”，是經(jīng)過(guò)教師按照學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃設(shè)計(jì)的能在課堂內(nèi)進(jìn)行的學(xué)生的“真實(shí)生活活動(dòng)”。在實(shí)踐化教學(xué)中，學(xué)生必然彼此交流，互相評(píng)價(jià)，有疑問(wèn)會(huì)請(qǐng)教他人來(lái)解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)真正開(kāi)放式的多邊互動(dòng)，是互動(dòng)教學(xué)中的新方法新理念，有利于打造充滿(mǎn)情感與智慧的互動(dòng)課堂。例如《養(yǎng)成親社會(huì)行為》這一課，一位教師組織同學(xué)們參加了一次捐款活動(dòng)。教師課前出示真實(shí)的生活事件：本鄉(xiāng)23歲的劉某是一名在校大學(xué)生，近期被醫(yī)院確診為骨腫瘤，在北京積水潭醫(yī)院需要長(zhǎng)期住院化療，高額的治療費(fèi)用讓這個(gè)普通的家庭無(wú)力承擔(dān)。然后，老師要求同學(xué)們舉行一次捐款小行動(dòng)，去力所能及地幫助這位同學(xué)。課堂上同學(xué)們布置了捐款箱，組織現(xiàn)場(chǎng)不記名捐款，很多同學(xué)拿出了自己日常攢下的零用錢(qián);有些同學(xué)向父母說(shuō)明了情況以尋求家長(zhǎng)的支持;有些同學(xué)還與自己的朋友、親戚通信聯(lián)系，擴(kuò)大捐款對(duì)象;有幾個(gè)同學(xué)還組織了一個(gè)籌款小組，將籌款范圍擴(kuò)大到校園。本節(jié)課互動(dòng)方式多樣，互動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了學(xué)生“公共參與”的核心素養(yǎng)。

二、營(yíng)造平等、民主、和諧的互動(dòng)氛圍

學(xué)生“科學(xué)精神”的養(yǎng)成，需要展開(kāi)頭腦風(fēng)暴進(jìn)行深入地思考和探究，這就要求課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考的熱情和探究的興趣。這要求課堂必以能力和價(jià)值觀為本位，樹(shù)立以學(xué)生為主體的地位。因此，教師要營(yíng)造出平等民主和諧的課堂氛圍，才能達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)精神”的目標(biāo)。教師要切實(shí)的轉(zhuǎn)變觀念，以一個(gè)平等的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，并且要尊重學(xué)生提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師還要懂得放手，讓學(xué)生來(lái)互動(dòng)互評(píng)，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的潛能，讓課堂成為學(xué)生的主場(chǎng)，成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地。比如說(shuō)在《文明有禮》一課中，一位老師的課堂流程是這樣的。

1.同學(xué)就學(xué)生自身角度，商討切實(shí)可行的解決辦法，完成《文明有禮，學(xué)生自律宣言》。2.同學(xué)就班主任的管理提出切實(shí)可行的建議，完成《給德育處的建議書(shū)》。3.各組展示自己的建議書(shū)，其他組討論建議的可行性并提出建議。4.整理出完善的建議書(shū)，交給德育處，請(qǐng)校長(zhǎng)聽(tīng)取我們的建議。

本節(jié)課教師精確制“導(dǎo)”，學(xué)生課堂中充分思考和互動(dòng)，學(xué)生不只是思考并寫(xiě)出有關(guān)建議，教師把評(píng)價(jià)建議修改建議的權(quán)利交給了學(xué)生，把提交建議書(shū)的行動(dòng)也交給了學(xué)生，切實(shí)的落實(shí)了學(xué)生的“公共參與”“科學(xué)精神”等核心素養(yǎng)。

三、創(chuàng)設(shè)多樣的互動(dòng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)激發(fā)思維的問(wèn)題情境，從而引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)。課堂以問(wèn)題設(shè)計(jì)貫穿始終，從而引發(fā)教師與學(xué)生之間的相互交流和相互作用，生與生之間相互啟發(fā)，互疑互問(wèn)。從而實(shí)現(xiàn)活躍的互動(dòng)課堂，在互動(dòng)中去不斷探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣的課堂就會(huì)掀起一個(gè)個(gè)新的認(rèn)識(shí)“沖突”，在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題中，促進(jìn)了學(xué)生自主的構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而培養(yǎng)學(xué)生“理性思維”。

2、善用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交互，從而引發(fā)互動(dòng)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，把多種資源與信息有效結(jié)合，靈活生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生有感而發(fā)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與教學(xué)。而人機(jī)交互，也是實(shí)現(xiàn)師與生、生與生之間的多向互動(dòng)的好方法：如利于時(shí)政熱點(diǎn)新聞，讓學(xué)生網(wǎng)上討論，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論或解疑等形式，一起共同經(jīng)歷探究知識(shí)的歷程，從而落實(shí)學(xué)生的“公共參與”等素養(yǎng)。

3、以多樣互動(dòng)，產(chǎn)生合力。精心設(shè)計(jì)各類(lèi)問(wèn)題，合理分配任務(wù)，靈活采用探究的形式，讓同桌互學(xué)、小組討論、大組辯論等形式。這些方式能有效的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的課堂參與積極性，使其熱情的投入到學(xué)習(xí)探究里并樂(lè)在其中，使師與生、生與生的互動(dòng)產(chǎn)生“共振”作用，形成強(qiáng)大合力，從而培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)精神”。

結(jié)束語(yǔ)

互動(dòng)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效教學(xué)方式，應(yīng)大量存在于道法課堂的教學(xué)實(shí)踐之中，學(xué)生只有親自參與到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，才能更加深刻的體會(huì)到道德與法治的重要性，養(yǎng)成今后發(fā)展中必備的品質(zhì)和能力，把自己塑造成社會(huì)主義的接班人。所以，課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新互動(dòng)模式，開(kāi)展實(shí)踐性教學(xué)，要注重構(gòu)建平等民主和諧的課堂氛圍，還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種互動(dòng)活動(dòng)。在道德與法治課堂的互動(dòng)教學(xué)中還存在著其他的方法，本文提供的三種較新并且有實(shí)效的互動(dòng)教學(xué)方法，未來(lái)還會(huì)有更多的互動(dòng)教學(xué)方式出現(xiàn)，與各位同仁共勉。

參考文獻(xiàn)：

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