軍校學員體能訓練安全隱患分析與對策思考

曹青青

摘 要：軍事體能訓練是軍校學員學習和生活的堅實基礎，是生成、積累和提高戰(zhàn)斗力的基本途徑。本文闡述了軍校學員體能訓練的重要性，并在此基礎上分析了軍校學員體能訓練出現(xiàn)安全隱患的原因，從提高學員思想認識，注重安全教育、科學合理按綱組訓施訓，提高訓練質量、注重學員個體差異性，切實做到因材施教、落實傳幫帶等四個方面提出相應的對策建議。

關鍵詞：軍校學員 體能訓練 安全隱患 對策

一、軍校學員體能訓練的重要性

軍事訓練是每名軍校學員最根本的必修課，是每名軍校學員日常生活中的“營養(yǎng)餐”。軍校學員的體能訓練不僅僅能夠提升自身的身體素質，還能夠鍛造軍校學員的優(yōu)良品質，培養(yǎng)堅強的戰(zhàn)斗意志;不僅僅能夠提升軍校學員的學習效率，還能夠豐富軍校學員的業(yè)余生活。隨著新軍事訓練大綱的頒布，要確保能打仗、打勝仗，軍事訓練只有緊貼實戰(zhàn)，加強軍事訓練的實戰(zhàn)化水平，才能掌控未來戰(zhàn)爭。生長在新時代的軍校學員，只有努力鍛造自己過硬的軍事素質本領，才能成為優(yōu)秀的未來軍隊管理的接班人與領導者。

二、軍校學員體能訓練安全隱患分析

軍事體能素質是軍校學員綜合素質的重要組成部分。隨著新軍事體育訓練大綱的頒布，大綱中各項指標更加嚴格，體能素質的最高標準由“優(yōu)秀”到“特一”，對軍校學員的軍事素質提出更高要求。新軍事訓練大綱明確規(guī)定訓練方向要求，按實戰(zhàn)要求去訓練，按訓練去實戰(zhàn)，使訓練與實戰(zhàn)達到高度一體化。不僅要增加訓練的強度難度，還要增加訓練的時間。但隨之而來的體能訓練傷也日益增加。剖析原因可以發(fā)現(xiàn)軍校學員體能訓練安全隱患主要來源于兩方面。

一方面來源于組訓者。一是組訓者進行教學時只注重訓練的數(shù)量和強度，而未重點關注訓練動作的規(guī)范性和標準性，導致在訓練當中出現(xiàn)不標準的動作從而出現(xiàn)訓練傷，另外僅僅關注訓練的數(shù)量，簡單以完成訓練任務為目標，不能夠提高訓練的質量和有效性。二是組訓者在教學時未遵循先易后難的原則，只關注訓練內(nèi)容是否完成，而忽視訓練內(nèi)容是否被學員理解和掌握，訓練內(nèi)容是否枯燥乏味，訓練方法是否科學可行，導致學員出現(xiàn)訓練安全隱患。三是組訓者進行教學時不能夠做到因材施教，忽視個體差異，進行一刀切。體能素質好的學員可能因為疏忽大意導致訓練傷的出現(xiàn)，體能素質差的學員會因為無法跟上訓練節(jié)奏而盲目訓練導致訓練傷的出現(xiàn)。

另一方面來源于受訓者。一是受訓者的安全思想認識未跟上，部分學員認為自身體能素質好，而忽視體能訓練前的熱身和訓練后的放松，導致在訓練過程中出現(xiàn)訓練事故。二是心理素質不過硬，部分訓練科目可能因為自身的心理素質不過關，出現(xiàn)緊張、害怕、恐懼等情況，從而導致在訓練過程中由于過度緊張和恐懼出現(xiàn)訓練安全事故。

三、提高軍校學員體能訓練安全管理的對策

為了全面提升部隊聚焦練兵備戰(zhàn)實戰(zhàn)化訓練水平，深入推進軍事訓練實戰(zhàn)化，培養(yǎng)軍校學員吃苦耐勞、敢打硬拼的戰(zhàn)斗作風，提高軍校學員對實戰(zhàn)化訓練的根本認識，需要深入分析目前軍校學員面臨的軍事訓練實戰(zhàn)化形勢，查找實戰(zhàn)化訓練中出現(xiàn)的問題，以貼近學員實際為重點，科學制定訓練計劃，扎實按綱組訓施訓，開展實戰(zhàn)化軍事訓練。

為此，一是提高學員思想認識，注重安全教育。從根本上改變軍校學員“練為看”為“練為戰(zhàn)”的思想，開展野外綜合訓練，盡最大可能模擬實戰(zhàn)化環(huán)境。適時開展安全專項主題教育，讓學員觀看和了解近期出現(xiàn)的安全訓練事故，組織學員認真分析體能訓練安全事故出現(xiàn)的原因，以及總結經(jīng)驗教訓。二是科學合理按綱組訓施訓，提高訓練質量。制定合理的組訓內(nèi)容，運用靈活的組訓方法，重點關注不同層次的學員，確保動作的規(guī)范性和準確性，提高訓練質量，科學的預防訓練傷。三是注重學員個體差異性，切實做到因材施教。每一個個體都是有差異的，只有深入了解學員的個體差異，制定差異化的訓練計劃，不僅能夠減少訓練傷，而且能夠達到最佳訓練效果。四是落實傳幫帶。傳幫帶不僅能夠增進戰(zhàn)友情誼，而且能夠激發(fā)學員自覺參與軍事訓練的積極性和主動性。

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