校園足球聯(lián)賽對(duì)中學(xué)生德育教育的價(jià)值探究及其實(shí)現(xiàn)途徑

摘? 要：中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)期，其良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成都在此階段。因此，在該階段對(duì)其進(jìn)行正確的德育教育尤為重要。校園足球聯(lián)賽因其獨(dú)特的教育功能在中學(xué)生德育教育過(guò)程中作為一個(gè)教育載體對(duì)其進(jìn)行德育教育。文章就校園足球聯(lián)賽的德育教育價(jià)值進(jìn)行探究，并提出其實(shí)現(xiàn)德育教育的現(xiàn)實(shí)途徑。

關(guān)鍵詞：校園足球聯(lián)賽;中學(xué)生;德育教育;途徑

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）08-039-01

1前言

中學(xué)生階段學(xué)生在生理心理各方面開(kāi)始趨于成熟，進(jìn)入人生成長(zhǎng)中最重要的階段——青春期，其性格正是叛逆階段;同時(shí)中學(xué)教育作為人生教育關(guān)鍵的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力以及各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成在中學(xué)教育階段中至關(guān)重要。黨的十八大提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。校園足球作為我國(guó)體育課程改革的“實(shí)驗(yàn)田”，其根本任務(wù)同樣是立德樹人。校園足球從屬于教育，二者的根本任務(wù)高度契合。而校園足球聯(lián)賽作為校園足球工程中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，通過(guò)豐富的賽事、穩(wěn)定的賽制和嚴(yán)明的賽紀(jì)，能夠吸引廣大學(xué)生的參與，提高學(xué)生足球技能，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流以及尊重他人和敬畏規(guī)則等的能力。基于此，校園足球聯(lián)賽受到社會(huì)各界和教育部門的高度關(guān)注。挖掘校園足球聯(lián)賽德育價(jià)值和發(fā)現(xiàn)德育教育途徑對(duì)中學(xué)生的德育教育具有重要意義。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、學(xué)校圖書館查閱大量教育、體育及校園足球和德育教育相關(guān)文獻(xiàn)。

2.2專家訪談法：通過(guò)對(duì)中學(xué)足球教師和相關(guān)的授課教師進(jìn)行訪談，探析校園足球聯(lián)賽的德育功能與開(kāi)展途徑。

2.3邏輯分析法。

3校園足球聯(lián)賽的德育價(jià)值

3.1校園足球聯(lián)賽能培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷和集體主義精神

中學(xué)階段的學(xué)生思想開(kāi)始漸趨成熟，在此階段更應(yīng)注意培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)比賽前的升國(guó)旗和奏國(guó)歌儀式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，足球比賽屬于團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比賽過(guò)程以及比賽結(jié)果，都能對(duì)學(xué)生的集體主義精神以及集體榮譽(yù)感起到提升作用。

3.2通過(guò)足球比賽過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體觀念

足球比賽是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，雖然個(gè)人的技術(shù)在比賽中也起著非常重要的作用，但是足球畢竟是一項(xiàng)多人的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽中離不開(kāi)每一名隊(duì)員的參與與合作，整體技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮效果得益于團(tuán)體之間的相互信任與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3.3校園足球聯(lián)賽能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力

中學(xué)階段的學(xué)生因其心身的發(fā)展規(guī)律，在性格方面開(kāi)始逐漸出現(xiàn)差異化，一些同學(xué)變得內(nèi)向沉默，甚至自卑等。與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)間的交流慢慢變少，這對(duì)他們今后的發(fā)展起到阻滯。而足球比賽是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在場(chǎng)上每個(gè)隊(duì)員不但需要技戰(zhàn)術(shù)之間的配合，而且需要隊(duì)友間的大膽呼應(yīng)，比賽結(jié)束時(shí)每名隊(duì)員間的總結(jié)交流和分享勝利的喜悅都能對(duì)學(xué)生的交際能力起到促進(jìn)作用。

3.4養(yǎng)成尊重他人，遵守規(guī)則的良好品質(zhì)

足球比賽是在規(guī)則的約束下進(jìn)行的，規(guī)則精神明確提出，在比賽中隊(duì)員要尊重對(duì)手、隊(duì)友、裁判、觀眾等，并且規(guī)則對(duì)隊(duì)員在比賽時(shí)的所有行為都有明確的界定。比賽中如果不遵守比賽規(guī)則，則會(huì)受到相應(yīng)的紀(jì)律處罰，這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣具有重要意義。

3.5培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

中學(xué)生思想逐漸變得個(gè)性化和獨(dú)立，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念極其重要。足球比賽是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)之間的博弈，每一次的成功與失誤都要求隊(duì)員堅(jiān)韌不拔，勝不驕敗不餒，直到終場(chǎng)哨響起。足球比賽是裁判根據(jù)規(guī)則精神來(lái)公平、公正執(zhí)法。每一次的勝負(fù)都是在規(guī)則規(guī)定下公平發(fā)生的，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)具有重要引導(dǎo)意義。

4校園足球聯(lián)賽德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑

校園足球聯(lián)賽對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、集體主義精神、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的道德品質(zhì)具有重要作用與意義?？赏ㄟ^(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)校園足球聯(lián)賽的德育教育價(jià)值。

4.1廣泛開(kāi)展校園足球聯(lián)賽

在學(xué)校廣泛開(kāi)展班級(jí)內(nèi)聯(lián)賽、班級(jí)間聯(lián)賽，組建優(yōu)秀代表隊(duì)參加校級(jí)比賽。讓更多的學(xué)生參與到比賽中來(lái)，在享受比賽帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，充分發(fā)揮比賽的德育教育功能。

4.2提高賽事關(guān)注度

學(xué)校要充分挖掘和發(fā)現(xiàn)能激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久關(guān)注的系列比賽，這樣既能推動(dòng)校園足球可持續(xù)發(fā)展，又能吸引學(xué)生長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣和校園足球聯(lián)賽長(zhǎng)久發(fā)揮德育教育功能都具有重要作用。

4.3注重比賽與校園足球文化共育共生

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況可編寫一些關(guān)于足球禮儀方面的書籍和利用各種宣傳手段，對(duì)校園足球的德育價(jià)值進(jìn)行有效的宣傳，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，起到良好的教育作用。

4.4淡化比賽名次，去功利性

校園足球聯(lián)賽就是讓更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，在現(xiàn)在及未來(lái)應(yīng)積極應(yīng)對(duì)功利性的比賽，盡量減少。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉動(dòng)機(jī)，而不是接受功利化的教育。

4.5多開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)科融合的校園足球比賽

這樣可以最大限度激發(fā)學(xué)生參與的積極性，根據(jù)各年齡段和性別設(shè)置不同的比賽，真正普及。開(kāi)展與其他學(xué)科融合的比賽，還能讓學(xué)生在參與比賽的同時(shí)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，這樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。

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作者簡(jiǎn)介：

劉曉春（1994—），男，四川旺蒼，成都體育學(xué)院，研究方向：足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。