淺談高校體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

單慶兵

摘 要：在當(dāng)前高校教育體系當(dāng)中，體育是一個(gè)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科。而在高校體育教學(xué)當(dāng)中，有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，能夠讓學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到體育鍛煉當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的體能，讓學(xué)生能夠具有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）08-017-01

現(xiàn)今，伴隨著我國(guó)高校的體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，高校體育教學(xué)更加注重要體現(xiàn)出體育教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，在高校體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)是其中的一個(gè)重要組成部分。通過有效地培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握適合于自身的體育運(yùn)動(dòng)方法，有效地提升學(xué)生自我的體育學(xué)習(xí)水平，對(duì)于學(xué)生今后的全面發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。而高校體育教學(xué)，要讓學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)起終身體育鍛煉的良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而將學(xué)生培養(yǎng)成綜合性的實(shí)用型人才。

1培養(yǎng)高校學(xué)生終身體育的意識(shí)的重要性

1.1充分激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

在高校體育教育當(dāng)中，想要讓學(xué)生具備一個(gè)良好的體育意識(shí)，教師就必須確定轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在開展體育教學(xué)時(shí)，教師必須依據(jù)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，采用全新的教學(xué)理念與教學(xué)方式。師生之間針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的各項(xiàng)問題進(jìn)行良好的互動(dòng)交流溝通，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，逐漸形成終身體育意識(shí)。

在高校體育教學(xué)當(dāng)中，教師必須按照學(xué)生自身的體育運(yùn)動(dòng)水平、體育學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，科學(xué)合理地制定出適合于大學(xué)生的體育訓(xùn)練目標(biāo)與訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生通過在日常體育學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并能夠構(gòu)建起一個(gè)良好的終身體育意識(shí)。

1.2持續(xù)性改進(jìn)與完善當(dāng)前高校體育教學(xué)模式

現(xiàn)今，在高校體育教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)出一些教學(xué)的弊端，對(duì)于體育教師而言，必須切實(shí)改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采取全新的體育教學(xué)理念與教學(xué)方式，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。例如：高校體育教學(xué)可采取多媒體輔助教學(xué)方式、分層教學(xué)方式等教學(xué)方式。另外，在設(shè)置體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)安排的過程當(dāng)中，教師應(yīng)依據(jù)具體的體育教學(xué)內(nèi)容，來(lái)科學(xué)合理地安排教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)出教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，在有效地提升高校體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，有效地提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

2培養(yǎng)高校學(xué)生終身體育的意識(shí)的策略

2.1組織開展多樣化的課外體育活動(dòng)，提升大學(xué)生的體育綜合能力

當(dāng)前的高校體育教學(xué)中，體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)是兩種重要的教學(xué)形式，從某種意義而言，高校課外體育活動(dòng)即是體育課堂教學(xué)的另一種重要形式。高校與體育教師可通過組織形式多樣、內(nèi)容豐富的課外體育活動(dòng)，有效地提升學(xué)生的體育綜合能力。通常而言，高校大學(xué)生的體育綜合能力重點(diǎn)涵蓋兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。高校必須依據(jù)自身的體育教育教學(xué)的實(shí)際情況，積極組織學(xué)生開展多樣化的課外體育活動(dòng)，例如可創(chuàng)設(shè)武術(shù)、瑜伽、健身操、團(tuán)體舞蹈等多樣化的體育課外活動(dòng)，并為這些體育課外活動(dòng)，配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，可讓學(xué)生自主地選修體育課外活動(dòng)，從而通過課堂體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)相互結(jié)合的方式，增強(qiáng)了體育教學(xué)的趣味性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，第二，培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力。高?？赏ㄟ^積極組織多樣化的體育課外活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程當(dāng)中，通過體育競(jìng)技比賽的方式，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，同時(shí)，教師還可有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力，充分授權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生從課外體育活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)等各個(gè)方面來(lái)自行安排，通過這樣，在有效地培養(yǎng)學(xué)生體育組織能力的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生逐漸構(gòu)建起良好的終身教育意識(shí)。

2.2不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性

在當(dāng)前的高校體育教學(xué)當(dāng)中，教師要不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，通過具有趣味性的體育教學(xué)，來(lái)為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)輕松愉悅的體育學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，使其全身心地投入到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的體育鍛煉習(xí)慣。高校體育教學(xué)，必須注重不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，通過新穎別致、充滿趣味性的體育教學(xué)方法，來(lái)有效地吸引學(xué)生的體育學(xué)習(xí)注意力，取得良好的體育教學(xué)成效。例如，教師可充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的體育教學(xué)方式，來(lái)開展觀看教學(xué)視頻與學(xué)習(xí)實(shí)踐的體育教學(xué)。眾所周知，在體育教學(xué)當(dāng)中，跨欄跑是一種難度系數(shù)較高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果教師直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教授，其教學(xué)成效并不明顯。而通過首先用多媒體播放跨欄跑的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，能夠讓學(xué)生通過認(rèn)真細(xì)致觀看視頻，對(duì)跨欄跑的運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有了一個(gè)感性的認(rèn)知與了解;其后，再通過在田徑場(chǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，通過讓學(xué)生進(jìn)行跨欄跑訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育理論知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐進(jìn)行緊密結(jié)合，更加深入地學(xué)習(xí)與掌握跨欄跑的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，有效地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

3結(jié)語(yǔ)

總之，當(dāng)前我國(guó)高校的體育教學(xué)，既要充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，教師還必須切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與教學(xué)方式，采用多樣化的方式方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的主體地位，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，并通過組織開展多樣化的課外體育活動(dòng)，提升大學(xué)生的體育綜合能力。不斷創(chuàng)新發(fā)展體育教學(xué)方法，彰顯出體育教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，從而有效地培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)，讓大學(xué)生能夠獲得身心健康的成長(zhǎng)。

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