提高高年級(jí)學(xué)生閱讀能力策略淺探

王劍波

摘要：新課標(biāo)中非常注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提高，學(xué)生只有具備良好的閱讀能力，才能高效的獲取知識(shí)信息，理解文本內(nèi)容，感受作者的深厚情感，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)效率的提升有著重要影響。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文教師此時(shí)應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的自主性，要激發(fā)他們的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法和技巧，培養(yǎng)他們養(yǎng)成多方面的良好閱讀習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)該注重加強(qiáng)家校合作，這都有助于提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的閱讀能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);小學(xué)語(yǔ)文;閱讀能力;策略

引言

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語(yǔ)文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀能力。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)積累了多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，思維發(fā)展也更加成熟，此時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教師要更加重視閱讀教學(xué)的開(kāi)展，在閱讀活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)閱讀，成為“悅讀”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的閱讀能力，從而為他們以后繼續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生自主閱讀

學(xué)生是閱讀的主體，興趣是學(xué)生參與閱讀的最大動(dòng)力，如果學(xué)生感覺(jué)閱讀是枯燥乏味的，難么閱讀能力也難以提高，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著興趣閱讀，將閱讀變?yōu)椤皭傋x”，學(xué)生如果心情輕松愉快的閱讀，就會(huì)思路清晰，記憶力強(qiáng)，在自主閱讀中獲得更好的效果。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以從以下兩方面入手：第一，貼近學(xué)生生活。在鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，激發(fā)閱讀興趣的過(guò)程中，教師應(yīng)該讓閱讀活動(dòng)貼近學(xué)生生活，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的未知事物有著很強(qiáng)的好奇心，探索欲強(qiáng)烈，所以小學(xué)語(yǔ)文教師就要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀積累生活經(jīng)驗(yàn)，在閱讀中探索未知，這樣學(xué)生一定會(huì)感受到閱讀的樂(lè)趣。第二，積極拓展課外閱讀。課本上的閱讀材料是有限的，學(xué)生喜愛(ài)的閱讀類型也是多樣的，所以閱讀教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，教師應(yīng)該為學(xué)生推薦豐富多樣的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生充滿興趣的走進(jìn)課外閱讀世界，在更廣闊的平臺(tái)上感受閱讀的魅力。

2 指導(dǎo)閱讀方法和技巧，提高閱讀效率

在提高學(xué)生閱讀能力的過(guò)程中，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧，提高學(xué)生的自主閱讀能力。學(xué)生在閱讀的時(shí)候，應(yīng)該做到眼到、口到、心到，要從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過(guò)程中要求知、求解，邊讀邊圈點(diǎn)、思考和記憶。對(duì)于一篇文章可以按照“初讀―細(xì)讀―深讀―熟讀”的方式進(jìn)行，在閱讀中注意掌握生字詞，分析作者的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作技巧。要注重速讀、回讀、精讀等方法的運(yùn)用，對(duì)于那些字?jǐn)?shù)較多的文章可以先速讀，了解基本內(nèi)容，然后再回讀，反復(fù)閱讀那些疑難和重點(diǎn)的部分，特別是精彩的鍛煉更要精讀，細(xì)細(xì)的品味，讀出自己的感受，然后可以背誦下來(lái)，在語(yǔ)言表達(dá)或?qū)懽髦惺炀毜倪\(yùn)用[1]。

3 引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，應(yīng)該做到堅(jiān)持不懈，將閱讀養(yǎng)成在一種良好的習(xí)慣，將閱讀變?yōu)橐环N主動(dòng)的需要，這樣才能在潛移默化之中逐漸提升閱讀能力。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具備以下幾個(gè)閱讀習(xí)慣：一是認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀的時(shí)候不能三心二意，要做到聚精會(huì)神，把更多的精力投入到閱讀學(xué)習(xí)中，排除各種干擾;二是邊讀邊思考的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀的同時(shí)應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考，如果走馬觀花似的讀，這樣的閱讀就是低效的，甚至是無(wú)效的。當(dāng)前很多學(xué)生在閱讀中只能做到出聲的讀，但缺乏思考，并不能真正理解其中的內(nèi)容，很少能夠在讀書(shū)時(shí)停下來(lái)仔細(xì)思考一下。教師要指導(dǎo)學(xué)生改掉這樣的不良閱讀習(xí)慣，“熟讀精思”，這樣學(xué)生的閱讀才會(huì)更有效果，才能真正領(lǐng)悟到文章中的真諦[2];三是邊讀邊摘記的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，只要想坐下來(lái)準(zhǔn)備認(rèn)真讀書(shū)，就應(yīng)該將筆拿到手里，將本子放到旁邊，然后做到邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，把好的文段摘抄下來(lái)，這樣的閱讀顯然會(huì)更為高效;四是使用工具書(shū)的習(xí)慣。小學(xué)生的字詞積累量還不是很充足，所以應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)，學(xué)會(huì)使用字典、詞典等工具書(shū)，督促鼓勵(lì)他們要勤使用，遇到不認(rèn)識(shí)的、不懂的字詞就要弄明白，同時(shí)還要教給學(xué)生使用工具書(shū)的正確方法;五是課文預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該做到提前預(yù)習(xí)，了解課文大致內(nèi)容，找到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，然后有針對(duì)性的重點(diǎn)閱讀學(xué)習(xí)。

4 開(kāi)展家長(zhǎng)工作，利用休閑時(shí)間閱讀

家長(zhǎng)，是小學(xué)生閱讀指導(dǎo)的主要教育者和責(zé)任者。家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的過(guò)程中，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：首先，要有良好的閱讀品質(zhì)。父母是了女的好老師，父母行為的影響，勝過(guò)單純的說(shuō)教，父母愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，家中擁有一定的藏書(shū)，這對(duì)子女是最好的閱讀指導(dǎo);其次，要有寬容的閱讀態(tài)度。子女讀什么樣的書(shū)，怎樣讀書(shū)，父母的態(tài)度有很大的作用，甚至左右著子女閱讀權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn);最后，要培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和書(shū)店。圖書(shū)館素以人們終身教育的“第一課堂”著稱，是父母對(duì)子女進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的最佳場(chǎng)所。父母帶領(lǐng)和陪同子女從小走進(jìn)圖書(shū)館、書(shū)店，以此來(lái)滿足子女的閱讀需求、豐富他們的閱讀興趣、增加他們的閱讀體驗(yàn)和提升的他們閱讀品質(zhì)[3]。

結(jié)語(yǔ)

總之，高年級(jí)是小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，新課標(biāo)也對(duì)學(xué)生的閱讀量、閱讀能力、閱讀方法等方面都提出了要求，為了提高學(xué)生的閱讀能力，教師要在實(shí)踐教學(xué)中不斷的探索研究，引導(dǎo)學(xué)生真心喜歡上閱讀，把閱讀養(yǎng)成為一種良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)語(yǔ)文綜合能力得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘景茚.星星點(diǎn)燈慢慢引領(lǐng)——培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文課堂中有效閱讀的方法探究[J].知識(shí)文庫(kù)，2015，24：21-22.

[2]楊朝輝 . 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和能力[J].學(xué)周刊A 版，2014，03：15-16.

[3]袁麗麗 .淺談小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略[J].好家長(zhǎng)，2017（04）：52-53.