多種形式豐富幼兒園早期閱讀教育

林秋梅

摘要：要蓋一座高樓，根基必須要扎穩(wěn);所以培養(yǎng)一個人的行為習(xí)慣要從幼兒抓起。隨著人對生活質(zhì)量的要求越來越高，家長勸孩子們的素質(zhì)培養(yǎng)也是越來越重視，各種胎教、早教等等隨即而來。幼兒早期閱讀需要一個良好的環(huán)境，不僅在學(xué)校，在家里也需要形成習(xí)慣。杜絕單一的方法不造成孩子們的反感是必要的。接下來這篇文章就是對多種形式豐富幼兒園早期閱讀進行分析。

關(guān)鍵詞：多種形式;幼兒;早期閱讀

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0003-01

孩子是天上墜人凡間的天使，他們生性調(diào)皮，有著較強的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，在這個時段讓他們形成某種習(xí)慣是很簡單的，雖說簡單但是這個過程也是漫長而艱難的，因為你要重復(fù)一句話或者一個動作很多遍孩子們才能夠完整地下。早期教育得到越來越多的人們的重視，大學(xué)里還專門開設(shè)了早教班。2009年我國教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，這充分表明國家對幼兒教育的重視程度。從小培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣是為他們以后的學(xué)習(xí)打一個好的基礎(chǔ)。

1.早期閱讀多種形式的必要性

首先，我們之所以喜歡閱讀是因為我們能夠理解文章的意思，知道哪些情節(jié)講得好，哪些句子用的好，哪些地方最吸引入;但是對于一個字吐字都不是太清晰的孩子來說，要做到理解文章的意思就是難上加難，他們體會不到閱讀帶給他們的樂趣，但他們會因為記住一個順口溜或者一首古詩而自豪。

其次，大家都知道幼兒所學(xué)的東西幾乎是現(xiàn)在每個家長都會的，明明可以自己教孩子讀書認字，為什么要花錢把孩子送進幼兒園呢？原因不過有兩點：第一，家長需要工作沒時間指導(dǎo)孩子或者有些家長沒有耐心去回答孩子的各種問題;第二，幼兒園的環(huán)境好。幼兒園的孩子們多，孩子與孩子之間能夠以他們的方式更好的相處，孩子們都有喜歡被夸獎，所以老師在教書的時候他們會更加用心地去記。在幼兒園里，老師會開展各種活動、游戲來調(diào)動孩子的積極性，把單一的學(xué)習(xí)變得多種多樣。幼兒園里的學(xué)習(xí)效率自然是比在家里高的。

不僅如此，單一的學(xué)習(xí)方法很難吸引孩子，孩子們可能產(chǎn)生抵觸心理，他們總是對新奇的事物充滿好奇心，在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的時候我們要把閱讀變成他們喜歡的。有一個節(jié)目叫《朗讀者》，這個節(jié)目就是讓入學(xué)會閱讀，而這個節(jié)目的主持人董卿表示，她閱讀的習(xí)慣就是從小形成的，成人之后每晚睡前還要看一段文章才會人睡。由此可見，幼兒早期閱讀是很重要的。

2.豐富閱讀活動的形式

開展豐富的閱讀活動是提高幼兒閱讀興趣的必要途徑。教師可以有組織的舉行小型的幼兒閱讀比賽;進行幼兒自己編自己的故事并講給大家的活動;把一些簡短的古詩編成歌曲;找一些朗讀的音頻給孩子們看等等，不僅提高了幼兒的預(yù)言能力，而且也有效的達到了閱讀的效果。在上課的過程中要把書本上的內(nèi)容盡可能生動形象的表達出來，把抽象的問題具體化，引導(dǎo)幼兒對問題進行獨立思考，給他們最大的想象空間。閱讀是每個人都要必備的能力，但不是每個人都有一個好的閱讀習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒早期閱讀有哪些注意事項

3.1 給幼兒營造一個良好的環(huán)境

孩子的行為受周圍環(huán)境的影響是很大的，他會潛移默化地學(xué)習(xí)周圍人的言行舉止。教師要創(chuàng)造適合孩子們閱讀的環(huán)境，當然，除了在學(xué)校之外，在家里父母要以身作則，要抽時間和自己的孩子一塊閱讀，現(xiàn)在很多學(xué)校都有親子朗讀的活動，在幼兒早期閱讀的過程中父母和孩子的互動必不可少，父母是幼兒的第一任老師，只有學(xué)校和家庭共同努力才能夠讓孩子更健康的成長。

3.2 投其所好選擇合適的閱讀材料

選取閱讀材料的時候不能盲目的隨意找一篇文章，要根據(jù)幼兒的能力選取不同難度的閱讀材料，讓幼兒把沃主動權(quán)而不是被動的接受，如果選取的閱讀材料難度過大，幼兒理解不了心靈上就會受到挫傷。孩子們都是貪玩的，一些色彩亮麗的圖片，活靈活現(xiàn)的小動物等更能吸引幼兒，一些賦有意思的故事情節(jié)會提高他們的閱讀興趣。選擇合適的閱讀材料在培養(yǎng)幼兒早期閱讀是很重要的。

3.3 要引導(dǎo)孩子自己觀察和思考

在閱讀的時候不要一篇文章像流水一般“嘩嘩嘩”的讀完了，這樣是沒有效果的，要在讀的過程中適時的停頓，給幼兒提一些問題，引導(dǎo)幼兒自己思考，給他們想象的空間。把故事情節(jié)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓他自己說如果故事的主人公是他，他會怎么做，這樣既能交給幼兒一些道理或者日常小常識，還能夠達到閱讀的效果，在閱讀中還能夠養(yǎng)成合作的意識。

4.結(jié)語

早期的閱讀習(xí)慣一旦形成，有利于他們進一步學(xué)習(xí)中的自覺性。閱讀能夠改變一個人，能夠提高一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，能夠開闊眼界。喜歡看書的孩子思維都比較跳躍，他們對感情的把握會更加的深刻，對事物的理解也會有更深層次的認知。培養(yǎng)閱讀能力要從幼兒開始，多種形式的閱讀方式能夠提高幼兒的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣離不開老師的教導(dǎo)，離不開家長的熏陶，這樣幼兒才能夠更好的發(fā)展。

參考文獻：

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