大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與科研能力的培養(yǎng)策略

孫樹鵬

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，當今時代對具備科研能力與創(chuàng)新意識的大學(xué)生需求在不斷增加，如何培養(yǎng)出綜合素質(zhì)過硬的大學(xué)生是我國高校的教學(xué)重點，也是社會普遍關(guān)注的問題，我們要在高校中積極的引進新的教學(xué)方法以推進我國大學(xué)生科研能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷的輸送人才。

科研能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀

大多數(shù)的高校以往更注重對學(xué)生專業(yè)知識的教授，當學(xué)生步入社會后，會發(fā)現(xiàn)書本知識與工作實際脫節(jié)，書本知識不能夠方便的解決工作問題，對社會實際的適應(yīng)性較差，工作熟練程度不足。在開始注重對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行的培養(yǎng)的時候，我國高校主要采取下列措施：

現(xiàn)階段的培養(yǎng)措施

開展學(xué)術(shù)交流活動是目前我國高校主要采取的一種文化技術(shù)交流方式，學(xué)校邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或是本校有經(jīng)驗的教授就目前的科研技術(shù)成果開展一個交流與宣傳的講座，將科研技術(shù)的研究過程，研究成果等向?qū)W生們做一個大致的講解，在講座類型的交流過程中，使學(xué)生的視野得到開闊，思維得到發(fā)散，對書本之外的知識有一個大體的了解與掌握。

傳統(tǒng)課堂以教授書本內(nèi)容為主，將科學(xué)研究帶入課堂中，使學(xué)生帶著科研課題參與到課堂中來，在學(xué)習(xí)書本知識的時候，參考科研課題中的實際研究情況做出分析，與同學(xué)與教師一起進行探討。使學(xué)生的科研能力在課堂上得到鍛煉，提高學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新意識也在對科研課題的學(xué)習(xí)中獲得拔高，從而有助于學(xué)生在后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)中更好的掌握所學(xué)知識。

各高校對學(xué)分制度做出改革也是目前我國高校針對大學(xué)生科研能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)措施之一，獲取學(xué)分的方式已經(jīng)不僅僅局限在只要學(xué)好書本知識，考試成績過關(guān)就可，學(xué)生們還需要通過參與各種科研項目或是創(chuàng)新活動來獲取學(xué)分。也就意味著學(xué)生的在校成績與他們的在?？蒲谢顒映晒麙煦^。如此一來，學(xué)生獲得學(xué)分的方式更加多元，提高學(xué)生科學(xué)研究的積極性。學(xué)校也為學(xué)生的科研活動提供更多的條件，搭建科研發(fā)展平臺，與社會或是其他高校合作從而增加科研項目，提供科研場所，舉辦各種科研創(chuàng)新大賽，使學(xué)生的科研興趣不斷提高。

培養(yǎng)措施的不足之處

盡管目前高校對大學(xué)生科研能力與創(chuàng)新意識上的投入有目共睹，也取得了一定的成果，但是同時也存在著許多的問題。我國的大學(xué)畢業(yè)生往往不能夠很好的使理論知識運用到工作實踐當中，創(chuàng)新意識與科研能力一直以來都沒有被很好的開發(fā)，不能夠很好的適應(yīng)時代需求。

我國各高校將大部分的科研經(jīng)費投入到博士與碩士的課題研究上，經(jīng)費與項目分配不均勻，本科生分配到的資源十分有限。也有一部分的高校依然沒有注意到科研的重要性，尚未將其歸置于學(xué)校重點工作計劃中。高校由于自身條件的限制，沒有先進的科研設(shè)備，缺乏政策方面的幫助，沒有帶動學(xué)生自主科研的積極性，大多數(shù)的科研創(chuàng)新計劃都是學(xué)生自發(fā)實施的，沒有專業(yè)導(dǎo)師的幫助與學(xué)校在其他方面的扶持，加之學(xué)生自身科研能力的欠缺，能夠成形的科研活動少之又少。這些都對我國高素質(zhì)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了不利影響。

科研能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)的前提

對于學(xué)生而言，他們需要具備一些應(yīng)有的科研能力。學(xué)生要具備收集資料的能力，借助圖書館等場所與網(wǎng)絡(luò)，搜集總結(jié)相關(guān)的科研知識，也可以實地調(diào)查，記錄更多的實際情況。使掌握的知識與信息盡可能充分。在收集信息的過程中，要對問題有著更深入的思考與理解，發(fā)現(xiàn)更多的問題，提出更多的解讀方式，使知識更加細化。研究過程中，要使自己的思維得到充分的發(fā)散，運用各種技巧與方法，對問題做出系統(tǒng)的推算與分析，對研究對象的屬性做出更全面的研究與探索。與此同時，在對科研課題的研究中使自己的觀察能力與自己的動手實踐能力也得到鍛煉與提高。在對課題的分析過程中，要大膽的提出創(chuàng)新理念，從不同的視角與不同的空間對問題做出新的探討，盡可能的使自己的創(chuàng)新意識得到啟發(fā)。以上這些都是大學(xué)生需要具備的科研能力與創(chuàng)新水平。

科研能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

以人為本、提高大學(xué)生科研以創(chuàng)新意識

學(xué)生的綜合素質(zhì)在日后的工作實踐中都會體現(xiàn)出來，學(xué)校需要著重對他們的創(chuàng)新與科研意識做出培養(yǎng)。

首先，要使學(xué)生們意識到科研已經(jīng)是當今社會與國家經(jīng)濟發(fā)展中一個越來越受到重視的部分，使學(xué)生對意識到科研與創(chuàng)新意識的重要性與一個人具備科研與創(chuàng)新意識后的優(yōu)勢。為學(xué)生提供更多的參與科研活動的機會，在參與過程中使學(xué)生的實踐能力與科研興趣得到提高，使他們對科研產(chǎn)生興趣，將學(xué)習(xí)的重心由理論知識的掌握轉(zhuǎn)移到對科研能力的鍛煉上。

其次，要對原有的教學(xué)方式做出改進。引進更靈活的教學(xué)方法到課堂中來，采用更先進的教學(xué)手段為學(xué)生營造出更有趣的課堂氣氛。使教學(xué)方式能夠更加適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣于學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維得到發(fā)散，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過更自主的方式得出答案，課堂氛圍更為輕松，對知識的掌握效果也會變得更好。

再者，使學(xué)生的知識面得到擴展。在教學(xué)過程中，通過多種渠道為學(xué)生提供世界上最新最先進的科研進展與成果報導(dǎo)，讓學(xué)生了解新的技術(shù)與新的設(shè)備。知識面的擴充有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也利于為日后的進一步學(xué)習(xí)補充信息。同時還要使學(xué)生的研究自主性得到發(fā)揮。提倡學(xué)生在科研創(chuàng)新的過程中勇于探索，給予他們更多的自我發(fā)展空間，鼓勵學(xué)生們之間做到能力互補，信息共享，使他們的研究主動性與創(chuàng)新性得到充分的施展。

建設(shè)高水平的科研與創(chuàng)新團隊

在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新與科研力的時候，高等院校要注意對其做出嚴格和有效的管理，使其能夠合理、有序地發(fā)展下去。所以，高校內(nèi)要建立自己的大學(xué)生科研領(lǐng)導(dǎo)團隊。

首先，高校必須建立管理科研工作的部門，該部門主要負責(zé)校內(nèi)各項科研工作的部署，對科研機構(gòu)的各項工作做出規(guī)劃，制定內(nèi)部管理制度，對機構(gòu)的工作程序做出督察。部門內(nèi)部也要分工明確，設(shè)立具體的機構(gòu)，對學(xué)生科研工作實施整體管理。

其次，要建立創(chuàng)新與科研團隊，確保各項科研與創(chuàng)新活動的正常開展。使團隊內(nèi)的學(xué)生之間建立一個和諧的關(guān)系，在面對科研課題的時候能夠通力合作，一起解決問題，共同學(xué)習(xí)，分享知識，在團隊精神的引導(dǎo)下，一起完成課題研究。

另外，校內(nèi)的科研活動也需要規(guī)章制度的規(guī)范。保證科研團隊內(nèi)部的嚴謹有序，防止團隊內(nèi)部出現(xiàn)矛盾，秩序混亂的問題，使科研團隊研究進程不受影響。設(shè)立獎懲制度也是一種良好的管理機制。對科研成果做出獎勵，可以提高成員間的競爭性，樹立出更上進的團隊氛圍。使學(xué)生們能夠更加嚴肅的對待科研活動，保證科研活動的順利進行。

加強科研與創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)

要確保大學(xué)生科研與創(chuàng)新能力的提高，我們要注意對環(huán)境的建設(shè)。

首先，高校要對科研項目的組織做出管理。學(xué)生科研工作得以開展需要借助一定的組織。在一定的學(xué)術(shù)環(huán)境下才可以保證工作的順利進行。高校要舉辦各種科技創(chuàng)新活動，競賽與講座等，也要積極的為學(xué)生提供社會上各種科研活動的信息，鼓勵學(xué)生的參與，對競賽成績優(yōu)異的學(xué)生予以獎勵，為學(xué)生創(chuàng)建出一個健康的學(xué)術(shù)研究環(huán)境。同時也要鼓勵學(xué)生組建各種科研社團，開展各種科研活動。

其次，要為學(xué)生建立更優(yōu)越的科學(xué)研究條件。高校的科研硬件措施的提高是保證學(xué)生科研工作得以順利開展的保障。而這也是我國高校一直最欠缺的。我們要與社會企業(yè)合作，建立科研場所，為學(xué)生提供更先進的科研設(shè)備，引進更多的科研經(jīng)費，聘請有經(jīng)驗的導(dǎo)師為學(xué)生的科研工作進行指導(dǎo)工作。為學(xué)生提供更多的參與社會實踐的機會，觀摩先進企業(yè)，為學(xué)生的科研活動盡可能的創(chuàng)造好的環(huán)境。

最后，要提高學(xué)生的法律意識與知識產(chǎn)權(quán)觀念?？茖W(xué)研究的成果是凝結(jié)了學(xué)生智慧的結(jié)晶，學(xué)校要對使學(xué)生意識到知識產(chǎn)權(quán)的重要性，對科研成果申請專利，遇到侵權(quán)情況要讓學(xué)生通過法律途徑維護自己的利益，學(xué)校也要對學(xué)生的科研成果予以保護。

（作者單位：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）