如何做一名合格的小學(xué)班主任

張燕霞

小學(xué)班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;是兒童知識(shí)的啟蒙者、智力的開(kāi)拓者、心靈的陶冶者;是與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育力量溝通的橋梁，因此班主任在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

一、 愛(ài)學(xué)生

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。

（一） 了解是愛(ài)的根基。教師的愛(ài)不是盲目的、隨意的，而是建立在對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀了解的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)班主任接手了一個(gè)新班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格、愛(ài)好、家庭情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，這將為班主任有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提。

（二） 尊重學(xué)生是愛(ài)的前提。作為一名班主任，要做到尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊，給予他們適度的寬容與諒解，不說(shuō)任何傷害他們自尊心的話等等。班主任要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在上面留下難以愈合的傷痕。

（三） 對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)、贊美和欣賞。班主任要不吝惜對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與贊美，它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，會(huì)給學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。在平時(shí)工作中，班主任還應(yīng)多捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的贊美和鼓勵(lì)。

二、 做一個(gè)言傳身教的班主任

班主任在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，起著導(dǎo)師的作用。這就要求班主任要比一名普通教師更嚴(yán)格地要求自己，以身立教，切實(shí)注意自己的言行舉止，有高尚的思想品德，有美好的心靈，有勤奮刻苦的精神，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。做到公平、無(wú)私、正直、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀向上、恪盡職守。這樣才能更好地開(kāi)展工作，提高教學(xué)質(zhì)量，贏得學(xué)生的陣陣掌聲。

三、 做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作

（一） 選好班干部。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，管好班級(jí)首先要選好班干部，班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。在選拔班干部時(shí)，班主任要大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都是有朝氣、有熱情，敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

（二） 民主管理，創(chuàng)建和諧班級(jí)。班級(jí)民主管理是以民主的機(jī)制調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性，使班級(jí)每個(gè)成員承擔(dān)各自的職責(zé)，發(fā)揮其主體作用，共同參與班級(jí)工作的決策和管理，提高班級(jí)管理效能，創(chuàng)建和諧班級(jí)。

1. 建立平等互助的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

2. 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，因材施教。

3. 班主任要有民主意識(shí)、民主習(xí)慣和民主作風(fēng)。

4. 堅(jiān)持以人為本，多采納學(xué)生合理建議。

四、 處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系

家庭是孩子的第一所學(xué)校，是孩子成長(zhǎng)的根基。家庭教育是學(xué)校教育不可替代的教育力量，家長(zhǎng)是教育孩子的直接實(shí)施者、影響者。因此班主任要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，協(xié)調(diào)好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，以使班級(jí)管理工作順利展開(kāi)。班主任在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：

（一） 了解并研究學(xué)生家庭類(lèi)型的特點(diǎn)。學(xué)生來(lái)源于不同的家庭，家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度、教育方式也會(huì)不同。班主任只有認(rèn)真了解和掌握學(xué)生的家庭情況，才能有針對(duì)性地做家長(zhǎng)的工作。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)子女的教育態(tài)度，一般有以下幾種家庭：有教養(yǎng)型家庭、溺愛(ài)型家庭、護(hù)短型家庭、放任型家庭。班主任對(duì)上述各種類(lèi)型的家庭要深入了解并認(rèn)真研究其特點(diǎn)，實(shí)施不同的交往、協(xié)調(diào)方式，使之成為積極的合作者，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

（二） 與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，建立共同的教育理念。

1. 轉(zhuǎn)變觀念，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)。

2. 尊重理解家長(zhǎng)，建立和諧關(guān)系。

3. 平等溝通，合作教育孩子。

4. 了解家長(zhǎng)需求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。

（三） 定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生家長(zhǎng)與班主任之間相互了解、相互溝通的主要渠道之一，也是家長(zhǎng)參與班級(jí)管理、協(xié)助班主任教育學(xué)生所普遍采用的形式。要使家長(zhǎng)會(huì)取得預(yù)期的效果，要注意以下幾點(diǎn)：

1. 要明確目的，事前做好充分準(zhǔn)備。

2. 要精心組織，提高實(shí)效。

3. 要客觀評(píng)價(jià)學(xué)生。

4. 向家長(zhǎng)提出的要求要中肯可行。

（四） 定期進(jìn)行家訪。家訪是聯(lián)系家長(zhǎng)、了解學(xué)生在家表現(xiàn)的基本途徑。成功的家訪是教育好學(xué)生、形成良好班級(jí)的催化劑。

1. 要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。

2. 家訪要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，生活遇到困難時(shí)等等。

3. 家訪要講究談話的藝術(shù)性，要尊重學(xué)生與家長(zhǎng)。

4. 家訪時(shí)應(yīng)讓學(xué)生在場(chǎng)，這樣能使學(xué)生更好地理解班主任和家長(zhǎng)，更好地認(rèn)識(shí)自己。

5. 根據(jù)不同的教育需求，選擇不同的家訪形式。

夸美紐斯曾說(shuō)：“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師更高尚的職業(yè)了?！苯處煹母呱性谟谒鶑氖碌墓ぷ魉茉斓氖乔嗌倌甑撵`魂，培育的是國(guó)家未來(lái)的接班人。小學(xué)班主任的工作更是如此，我們要不斷對(duì)自己的行為、工作理念、教學(xué)方法等進(jìn)行全面反思，使自己的育人技巧螺旋上升，形成自身的特點(diǎn)，在班主任的工作崗位上全力拼搏，做一名合格的班主任。