劉鳳
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握豎彎鉤的寫法,寫好“兒”“無”兩個(gè)字。
2.培養(yǎng)寫字興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。
3.初步培養(yǎng)欣賞美、鑒賞美的能力。
【教學(xué)過程】
一、游戲中復(fù)習(xí)舊知
用“火眼金睛辨筆畫”的游戲復(fù)習(xí)長橫、豎撇、捺、右點(diǎn)等筆畫的書寫口訣。
二、學(xué)寫豎彎鉤
1.今天我們來學(xué)習(xí)一種新的筆畫——豎彎鉤。看,它就是豎彎鉤(乚)。同學(xué)們,從整體上觀察,豎彎鉤長得像哪種小動(dòng)物?(白鵝)是啊,多像一只細(xì)長脖子水中游的白鵝啊,所以豎彎鉤又叫浮鵝鉤。
2.怎樣才能寫好豎彎鉤?引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,回答??偨Y(jié)為八個(gè)字:一頓二豎三彎四鉤。
3.“一頓”指起筆時(shí)要頓筆。對(duì)于寫好“二豎”,寫豎彎鉤的豎時(shí),在順勢(shì)向左下由重到輕行筆時(shí),把豎稍稍往左斜一點(diǎn)寫,這樣寫出來的字會(huì)更穩(wěn)當(dāng)、更漂亮?!叭龔潯碧嵝盐覀儚澨幉荒芡nD,寫得要圓潤。“四鉤”寫鉤時(shí)速度要快,有力,如尖刀。
識(shí)記豎彎鉤的書寫要領(lǐng):“頓筆寫豎稍左斜,彎處慢拐要圓潤。彎后向右寫段橫,尾部抬起鉤朝天?!?/p>
4.范寫,教師微課范寫,更直觀形象地向?qū)W生展示豎彎鉤的基本筆畫及變化形態(tài)。
5.學(xué)生練寫。
(1)姿勢(shì):腳平,身直,頭正。
亮筆:一拳一尺一寸,寫!
(2)學(xué)生練寫兩個(gè)。
6.講評(píng),把自己寫的豎彎鉤和字帖中的比一比,然后在自己寫得最滿意的下面畫笑臉。課堂上,師生一起講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),教師紅筆修改后,學(xué)生再練寫一個(gè),表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。
三、做手指操(略)
四、學(xué)以致用,學(xué)寫“兒”“無”
1.出示“兒”“無”,觀察豎彎鉤的不同,一個(gè)是高個(gè)子豎彎鉤“兒”,一個(gè)是矮個(gè)子豎彎鉤“無”。
2.出示“兒”的甲骨文,上面多像長出兩顆牙齒的嘴巴,下面是一個(gè)人,意思是才長出兩顆牙齒的人,是什么人?(小孩、兒童)
3.欣賞“兒”的漢字演變,金文、大篆、小篆、隸書、楷書。中國的漢字多么神奇??!關(guān)于漢字起源,傳說最早是由倉頡造的,他根據(jù)動(dòng)物的腳印研究了28個(gè)漢字,后來智慧的中國人又創(chuàng)造了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書。我們現(xiàn)在寫的是楷書。
4.學(xué)寫“兒”。
(1)指導(dǎo)觀察,怎樣才能寫好“兒”?學(xué)生觀察出:豎彎鉤的豎寫在豎中線上;豎彎鉤的起筆高一點(diǎn),豎撇起筆低一點(diǎn);豎撇的尖處和豎彎鉤的橫基本一樣齊。
總結(jié):從書法角度來講,寫好“兒”要注意離散相宜,豎撇和豎彎鉤不能離得太近,也不能太遠(yuǎn),結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q。
(2)教師范寫“兒”,學(xué)生跟著書空。
(3)教師說執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿的口令,學(xué)生練寫兩個(gè)。
5.學(xué)寫“無”。
(1)根據(jù)觀察“兒”字的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生自己按順序觀察,總結(jié)出寫好“無”字的要領(lǐng):①第一筆是中橫,第二筆是長橫。②撇從豎中線起筆,收筆處比長橫稍寬。③豎彎鉤與撇基本持平,要稍微寬出一些來。
總結(jié):從書法角度講,寫好“無”要注意上收下展,結(jié)構(gòu)緊湊。告知學(xué)生筆畫之間的相互禮讓才讓漢字那么美。
(2)教師范寫“無”(兩橫右上斜一點(diǎn),稍緊湊,豎撇伸展,頓筆豎彎圓潤,鉤要有力),學(xué)生跟著書空。
(3)練寫兩個(gè)“無”,注意坐姿和握筆姿勢(shì)。
6.講評(píng)“兒”“無”,出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn):美觀整潔,起筆頓筆,豎稍左斜,彎處圓潤,出鉤有尖。教師現(xiàn)場示范講評(píng),五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)到者得五顆星,達(dá)不到的教師紅筆修改,學(xué)生互評(píng)后再寫,再展示。表揚(yáng)學(xué)生一次比一次進(jìn)步。
五、欣賞名家書法作品
漢字文化源遠(yuǎn)流長,欣賞名家書法作品,感受書法作品的藝術(shù)之美。
六、小結(jié)
天道酬勤,只要勤奮努力,刻苦練寫,相信你會(huì)寫一手漂亮的字。最后,老師送大家一句話:寫好方方正正中國字,爭做堂堂正正中國人!
(作者單位:山東淄博市博山區(qū)中心路小學(xué))
責(zé)任編輯 宋園弟