冷靜面對孩子的青春期叛逆

【關(guān)鍵詞】青春期;叛逆;應(yīng)對策略

【中圖分類號】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）88-0044-02

【作者簡介】鄭海玲，江蘇省丹陽市云陽學(xué)校（江蘇丹陽，212300）教師，一級教師。

一、案例重現(xiàn)

“小強(qiáng)，記得明天有奧數(shù)課?！眿寢寣φ诼耦^吃飯的小強(qiáng)叮囑道?！爸懒?！”小強(qiáng)極不情愿地答應(yīng)著。旁邊的爸爸覺得孩子的態(tài)度不好，就提醒他：“媽媽也是怕你忘了，注意你的態(tài)度啊！要尊重媽媽。”“我的態(tài)度怎么啦？不是挺好的嗎。說到‘尊重’，你們什么時候尊重過我？這個奧數(shù)課是你們給我報的，我根本就沒有興趣，每一節(jié)課都上得很煎熬。我喜歡動漫設(shè)計，你們偏不讓我去學(xué)！”小強(qiáng)越說越激動。媽媽有點(diǎn)生氣地說：“你這孩子怎么這么不聽話！”小強(qiáng)吼了一句：“我又不是機(jī)器人！我有自己的需要和選擇，也請你們尊重我?！毙?qiáng)把碗筷一扔，沖回了自己的房間。爸爸媽媽既生氣又困惑，原來聽話的孩子，怎么長大了反而這么不聽話。

案例中，父母與處于青春期的兒子之間矛盾不斷。小強(qiáng)不愿意接受父母的安排，很想自己做出一些決定。他行為上和父母對著干：父母想讓他干什么，他偏不干什么;父母不讓他干什么，他偏要干。小強(qiáng)的這些不服管、不聽話的表現(xiàn)，讓父母既生氣又無奈。青春期的孩子既依賴自己的父母，同時又產(chǎn)生脫離父母、追求獨(dú)立的愿望，這兩者會使他們不知所措。同樣，父母通常也很矛盾，他們既希望孩子獨(dú)立，又擔(dān)心孩子在成長的路上走偏，很難徹底放手。所以，父母有必要了解青春期孩子叛逆的原因，才能在給孩子足夠獨(dú)立空間和防止孩子的過失之間確立一個合理的平衡點(diǎn)。

二、青春期叛逆的原因分析

“青春期叛逆”這一概念最初源自美國心理學(xué)家斯坦利·霍爾的研究，他認(rèn)為青春期是一段“暴風(fēng)驟雨期”，個體要努力適應(yīng)自己不斷變化的身體和成人世界的各種迫切要求，兩代人之間很容易產(chǎn)生沖突，沖突過程中青少年的表現(xiàn)被命名為“青春期叛逆”?！芭涯妗?，表面上是不聽話，其本質(zhì)是孩子要求有自己的獨(dú)立空間，按自己的想法和方式處理一些事情，實(shí)現(xiàn)自我價值，這些正是孩子不斷走向成熟的表現(xiàn)。所有人都有青春期，但并不是所有人的青春期都很叛逆。什么情況下，孩子會表現(xiàn)出叛逆呢？青少年的叛逆很多時候來自成人對其獨(dú)立性的束縛和限制。

1.孩子長大了，父母卻沒“長大”。

青春期的重要心理特征是自我意識的形成，獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)。追求獨(dú)立自主是青春期個體迫切的內(nèi)在需要。青春期的孩子有一種想法：自己有能力做決定，自己想做命運(yùn)的主人。青少年渴望用自己的視角去看世界，用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量是非曲直。在認(rèn)知層面，父母不愿意接受孩子漸漸長大的事實(shí);在行為層面，父母會像對待幼兒一樣過度保護(hù)和替代，習(xí)慣性地“控制”孩子，總會以一句“我都是為你好”來剝奪孩子自我成長的權(quán)利和機(jī)會。父母看似善意的呵護(hù)，其實(shí)是對孩子獨(dú)立性的壓制和束縛。當(dāng)成長中的孩子內(nèi)心感受到壓抑時，就會以叛逆的行為來抗?fàn)?，以此擺脫父母對自己的控制。

2.孩子要實(shí)現(xiàn)自我，家長卻要滿足自己的期待。

心理學(xué)家馬斯洛在需要層次理論中闡述的最高層次需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。隨著獨(dú)立意識的增強(qiáng)，青春期孩子期待依靠自己的力量去實(shí)現(xiàn)自我，不斷增強(qiáng)自己的價值感。但在現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：父母提到自家孩子時，總會不停地數(shù)落孩子的各種不好，卻很少提及孩子的優(yōu)點(diǎn)。這是因?yàn)?，父母對孩子抱有過多、過高的期待，總認(rèn)為孩子沒有達(dá)到自己的期待，尤其是在學(xué)業(yè)成就方面。家長的過高期待讓他們看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，直接導(dǎo)致了孩子叛逆行為的產(chǎn)生。對孩子價值的否定，還會影響孩子獨(dú)立性的形成，讓孩子覺得自己很渺小，變得沒有自信，導(dǎo)致以后遇事不敢獨(dú)立主動地承擔(dān)責(zé)任。

三、青春期叛逆的應(yīng)對策略

幾乎所有的父母對青春期孩子的叛逆表現(xiàn)都有很大的困惑，束手無策。加拿大家庭治療師約翰·貝曼這樣理解青春期叛逆：叛逆其實(shí)就是一個信息——它告訴你有一些東西需要改變了。這并不代表只有孩子需要改變，有時候是整個家庭都需要改變。

1.父母學(xué)會放手，給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會。

父母要轉(zhuǎn)變自己的權(quán)威意識，減少對孩子的控制，給他們獨(dú)立成長的機(jī)會。其實(shí)，孩子渴望擺脫對父母的依賴是成長過程中值得肯定的事情。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有這樣一幕：兒子馬飛躺在床上，看到父親在工作，問：“那我也可以不睡覺嗎？”父親馬皓文沒有拒絕兒子，也沒有命令和說教，而是說了一句：“你自己的事情，永遠(yuǎn)不用問我?！瘪R飛獲得了意料之外的自由，但看著專注工作的父親，他也拿起書認(rèn)真學(xué)習(xí)。馬皓文作為父親勇于放手，滿足了孩子獨(dú)立自主的內(nèi)在需要，同時鼓勵孩子要對自己負(fù)責(zé)。即使孩子做的決定有一些不妥，父母也應(yīng)以平和真誠的態(tài)度、以討論的方式與其進(jìn)行溝通。在親子關(guān)系和諧的前提下，孩子才更愿意接受父母的建議。有時，坦誠的溝通、真誠的關(guān)懷、溫暖的話語，也會讓孩子感受到支持與約束。

2.父母學(xué)會示弱，激發(fā)孩子的自我價值感。

父母應(yīng)看到青春期孩子的能力與努力，通過對孩子的接納、肯定、贊美和鼓勵等，充分激發(fā)孩子的自我價值感。有這樣一位智慧的媽媽，在遇到孩子可以挑戰(zhàn)的問題時，她會選擇去求助孩子，甘愿做孩子的助手，認(rèn)真聆聽孩子的指導(dǎo)。在孩子完成這些挑戰(zhàn)時，報以真誠的肯定，讓孩子覺得自己在媽媽心目中很能干。孩子的自我價值感被媽媽充分激發(fā)，自我成長的內(nèi)在動機(jī)也越來越強(qiáng)。研究表明，自我價值感高的孩子，更能接受自己和他人，解決問題能力強(qiáng)，自覺性高，也更善于獨(dú)立處事。那些曾經(jīng)抱怨孩子、否定孩子的父母，請嘗試用智慧抓住機(jī)遇，用心培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?！?/p>