美術(shù)社團(tuán)在初中課外美術(shù)教育活動(dòng)中的作用分析

張志紅

【摘要】素質(zhì)教育改革不僅賦予初中課外美術(shù)教育活動(dòng)較高的重要性，而且對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量也提出了更高的要求。在這種情況下，開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)不失為一種有效舉措。教師需要針對(duì)社團(tuán)活動(dòng)加大組織與管理力度，充分發(fā)揮出美術(shù)社團(tuán)在促進(jìn)課外美術(shù)教育成效方面的積極作用。本文圍繞這一課題進(jìn)行了專項(xiàng)研究，提出的相關(guān)措施建設(shè)供全體初中美術(shù)教師參考。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)社團(tuán);組織與管理;初中課外美術(shù)教育活動(dòng);作用

在素質(zhì)教育改革的背景下，初中美術(shù)作為培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，也面臨著更高的教學(xué)質(zhì)量要求。這就意味著初中美術(shù)教師要盡快摒棄傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，通過開展美術(shù)社團(tuán)探索課外美術(shù)教育的有效途徑，并且采取有效措施強(qiáng)化美術(shù)社團(tuán)組織與管理水平，通過豐富多彩、趣味橫生的社團(tuán)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)成效的整體提升。

一、通過美術(shù)社團(tuán)提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

現(xiàn)代教育理念要求教師在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行縱深方向的遷移與延伸，以此來拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的知識(shí)層次，同時(shí)使學(xué)生獲得較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力。因此，在初中美術(shù)教學(xué)中，提倡以課外美術(shù)社團(tuán)形式推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及探索精神，強(qiáng)化美術(shù)課程與生活實(shí)踐之間的關(guān)聯(lián)性。美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，包含美術(shù)創(chuàng)造、審美能力提升、勞動(dòng)體驗(yàn)、科學(xué)技術(shù)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等多項(xiàng)內(nèi)容?；谶@一原因，要想順利完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，需要教師對(duì)美術(shù)社團(tuán)實(shí)行精心組織與強(qiáng)化管理。例如，可以以小組合作的形式開展美術(shù)課題研究，或者通過小組成員之間的相互配合共同完成某一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，確保每一個(gè)小組的平均水平不相上下;另一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，收集學(xué)生既感興趣，又可以提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效素材，再通過多媒體設(shè)備向?qū)W生進(jìn)行展示，以此來提高美術(shù)教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性以及直觀性，最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了進(jìn)一步提升美術(shù)社團(tuán)的趣味性，除運(yùn)用多媒體設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)之外，教師還可以組織一些角色扮演、小組競(jìng)賽、趣味小游戲或者經(jīng)驗(yàn)分享等豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以此來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生感受美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力，從內(nèi)心當(dāng)中真正喜歡上美術(shù)社團(tuán)。

二、通過美術(shù)社團(tuán)提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作技巧

要想讓中學(xué)生獲得一定的美術(shù)創(chuàng)作技巧，并非一朝一夕就可以看到成效。不但需要教師實(shí)施系統(tǒng)化的理論知識(shí)教學(xué)，還需要學(xué)生自行進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，通過二者的相互結(jié)合，逐漸形成一定的美術(shù)創(chuàng)作水平。但是，從目前初中美術(shù)的課時(shí)安排情況來看，大多數(shù)中學(xué)每周只安排一節(jié)美術(shù)課，如此短暫的時(shí)間顯然無法滿足美術(shù)教學(xué)的連貫性與有效性，學(xué)生根本無法通過美術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作技巧的獲得與提升。久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)美術(shù)課程失去興趣，更談不上樹立學(xué)好美術(shù)的信心。而通過社團(tuán)的形式開展課外美術(shù)教學(xué)，情況則會(huì)得到極大的改觀。在組織美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師可以采用集中輔導(dǎo)與業(yè)余創(chuàng)作相結(jié)合的方式，增加學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作時(shí)間。例如，美術(shù)教師利用每周三、周五兩天午休時(shí)間組織一些社團(tuán)活動(dòng)，可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，或者指導(dǎo)學(xué)生利用課間時(shí)間完成一些趣味性較強(qiáng)的美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究與自主學(xué)習(xí)，以此來拓展教學(xué)空間，緩解初中美術(shù)課時(shí)過少的問題;在組織美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師還可以對(duì)不同層次的學(xué)生給予差異化的教學(xué)輔導(dǎo)，著重針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生的不足得到有效彌補(bǔ)。

三、美術(shù)社團(tuán)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于人才創(chuàng)新能力的重視程度已經(jīng)達(dá)到前所未有的高度。社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，都離不開創(chuàng)新。因此，在美術(shù)教學(xué)中，教師不能只一味地向?qū)W生傳授繪畫技法，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)精神與創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備整體構(gòu)思的意識(shí)與能力。只有這樣，學(xué)生在思考問題時(shí)，才能提出有別于他人的獨(dú)到見解，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。在組織開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于捕捉生活中的亮點(diǎn)和細(xì)節(jié)，再通過自己的想象力與創(chuàng)造力，融合一定的美術(shù)創(chuàng)作手法把自己內(nèi)心的想法通過美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出來，這有助于學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作技巧以及創(chuàng)新能力的全面提升，這也是通過美術(shù)課外教育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，教師要充分利用每一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，采用科學(xué)有效的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的提升。

四、美術(shù)社團(tuán)管理有助于教學(xué)資源的開發(fā)

隨著信息化時(shí)代的來臨，初中美術(shù)教材中所包含的教學(xué)資源顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需要。因此，為了拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生見識(shí)更多優(yōu)秀的美術(shù)作品，對(duì)其創(chuàng)造性思維和創(chuàng)作欲望進(jìn)行啟發(fā)，教師就必須深度挖掘網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)教學(xué)資源，并將其合理運(yùn)用到美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)。采用美術(shù)社團(tuán)的組織和管理，可以在不影響正常教學(xué)的前提下，獲得更為靈活的研究陣地。在針對(duì)美術(shù)社團(tuán)進(jìn)行組織與管理的過程中，教師首先要建立起較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，時(shí)常在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些有價(jià)值的教學(xué)資源，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，將這些優(yōu)質(zhì)資源融入美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，提高學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的鑒賞能力，拓寬教學(xué)范圍，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立多樣化的課外美術(shù)教學(xué)形式，促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)成效的整體提升。此外，教師還要有計(jì)劃性和目的性地引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，教師可以給學(xué)生布置一些研究課題，讓學(xué)生圍繞這些課題在網(wǎng)上自行查找相關(guān)資料，并形成一份研究報(bào)告，在課堂上以小組討論或者集中講解的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步完善他們的研究成果。以此來培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，同時(shí)讓學(xué)生接觸更多的美術(shù)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)成效的顯著提升。需要注意的是，教師在指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料的過程中，要向?qū)W生灌輸正確的思想觀念，時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，避免網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對(duì)中學(xué)生的思想及行為造成侵害。

五、結(jié)語(yǔ)

課外美術(shù)教育作為學(xué)校美術(shù)教育的一個(gè)重要補(bǔ)充，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、美術(shù)創(chuàng)作水平及知識(shí)層次具有非常大的幫助。而課外美術(shù)教學(xué)的作用能否得到有效發(fā)揮，在很大程度上取決于美術(shù)社團(tuán)的組織與管理水平。因此，美術(shù)教師必須認(rèn)識(shí)到開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的重要性，在此基礎(chǔ)上，采取切實(shí)有效的管理舉措，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，促進(jìn)中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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