英語(yǔ)課外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用

趙雪琴

【摘要】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)英語(yǔ)教育即將登上國(guó)際舞臺(tái)，但課內(nèi)教學(xué)資源已經(jīng)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需要。本文通過(guò)對(duì)校內(nèi)課外教學(xué)資源和校外課外教學(xué)資源的利用，希望通過(guò)整合課外教學(xué)資源，讓課外教學(xué)資源成為英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分與教學(xué)環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】課外資源；校外資源；校內(nèi)資源

“山中方一日，人間已千年?！鄙鐣?huì)發(fā)展速度日新月異，英語(yǔ)課堂教學(xué)要與國(guó)際接軌，也要不斷進(jìn)步。如今我們對(duì)課堂內(nèi)的教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用已經(jīng)比較成熟。但英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課內(nèi)教學(xué)資源無(wú)論多精彩也是紙上談兵，坐而論道，達(dá)不到英語(yǔ)用于實(shí)踐的目的。因此，我們要借助于課外教學(xué)資源。然而，筆者從網(wǎng)上和書(shū)籍上搜索一遍，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)課外教學(xué)資源的研究非常缺乏，因此，筆者認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)的課外教學(xué)資源的研究迫在眉睫。

首先讓我們先參考一下我們附近的一個(gè)成功的個(gè)案。一個(gè)在本土長(zhǎng)大的四歲多的中國(guó)兒童，面對(duì)著顯示屏另一邊的是一個(gè)在國(guó)外長(zhǎng)大的外籍兒童，兩個(gè)小孩用英語(yǔ)進(jìn)行無(wú)障礙交流。那他是如何做到的呢？原來(lái)，四歲幼兒的老師是外教，全天用英語(yǔ)教學(xué)。除此之外，老師精心設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐性活動(dòng)，讓兒童靈活使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因?yàn)榻浑H的需要，他必須在實(shí)踐中不斷犯錯(cuò)和糾正。如老師會(huì)把書(shū)本上的童話故事編成童話劇，老師跟小朋友們一起排練，排練好的話劇會(huì)在學(xué)校的舞臺(tái)上，在人民會(huì)堂的舞臺(tái)等各種舞臺(tái)演出。老師還會(huì)定期組織學(xué)生到郵局、警察局、汽車站等進(jìn)行實(shí)地參觀，學(xué)生會(huì)向外教老師提出他們疑惑的問(wèn)題，老師給學(xué)生解答。他們還會(huì)舉辦各種軍訓(xùn)營(yíng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，自己獨(dú)立完成訓(xùn)練等。

以上案例讓我們深思一個(gè)問(wèn)題，我們高中英語(yǔ)課堂教學(xué)為什么培養(yǎng)出的學(xué)生的英語(yǔ)水平還不如四歲的幼兒園孩子呢？歸結(jié)到底，有限的課內(nèi)教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我們對(duì)課外教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用還不夠充分。那到底我們有哪些課外的教學(xué)資源可以開(kāi)發(fā)呢？在一些發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，他們對(duì)課外的教學(xué)資源的研究已經(jīng)相當(dāng)成熟，我們可以借鑒于他們的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)國(guó)家的需要適當(dāng)調(diào)整。

在美國(guó)課堂教學(xué)都是教一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，學(xué)生主要的知識(shí)都是從課外獲得的。讓我們一起了解一下美國(guó)高中生的課外活動(dòng)吧。在美國(guó)高中生的課外活動(dòng)分成兩種，一種是校內(nèi)的課外活動(dòng)，如橄欖球俱樂(lè)部、游泳俱樂(lè)部等俱樂(lè)部，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳池等設(shè)施在星期六、星期日全天開(kāi)放。還有各種學(xué)術(shù)性團(tuán)體，如話劇社、攝影社、寫作社、辯論社等學(xué)術(shù)團(tuán)體。每年每個(gè)團(tuán)體的會(huì)員都有幾次的機(jī)會(huì)參加各種比賽，公開(kāi)表演，校級(jí)比賽，州級(jí)選拔賽，全國(guó)比賽，甚至國(guó)家級(jí)的比賽。活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源于學(xué)生的勤工儉學(xué)，如幫助鄰居洗車、剪草坪、遛小狗、派報(bào)紙等，社員們把收入作為社團(tuán)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。另一個(gè)是校外的課外教學(xué)資源，有圖書(shū)館、博物館、動(dòng)物園、天文館美術(shù)館都是全日免費(fèi)向中學(xué)生開(kāi)放的，除此之外，還有各種的夏令營(yíng)，野外求生的訓(xùn)練營(yíng)等，學(xué)生還可以到自己喜歡的企業(yè)里當(dāng)實(shí)習(xí)生，如喜歡音樂(lè)的學(xué)生可以參加樂(lè)隊(duì)到處表演，喜歡法律的同學(xué)可以到律師所里當(dāng)助手等等。

面對(duì)這么多的課外教學(xué)資源，我們應(yīng)該如何選擇呢？以下讓我們一起分享一下這些教學(xué)資源吧。

一、適當(dāng)利用微信朋友圈分享資源

學(xué)生“三點(diǎn)一線”的生活，導(dǎo)致于他們知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，知識(shí)的單一性嚴(yán)重影響了我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。因此，必須為學(xué)生提供一個(gè)他們?cè)敢饨邮艿钠脚_(tái)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)不足。筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微信朋友圈分享就不錯(cuò)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)自于不同的文化背景，都有不同的經(jīng)歷。學(xué)?？梢哉_引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)分享自己的和朋友的經(jīng)歷。如學(xué)生參加水族館、博物館、或者去旅游的經(jīng)歷，又或者家長(zhǎng)一個(gè)朋友的游國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)錄制成為微視頻，分享到朋友圈里。學(xué)生猶如親身感受這些經(jīng)歷，豐富學(xué)生的知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足。

二、多挖掘校外的實(shí)踐性教學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)生活

英語(yǔ)課外體驗(yàn)性教學(xué)資源有許多，有職場(chǎng)實(shí)踐性教學(xué)資源。如，學(xué)生可以去人才市場(chǎng)面試英語(yǔ)的相關(guān)專業(yè)，學(xué)生還可以嘗試當(dāng)一個(gè)外國(guó)朋友的導(dǎo)游，阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云也是通過(guò)這種體驗(yàn)式教學(xué)資源練習(xí)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。學(xué)生也可以向英語(yǔ)報(bào)刊投稿，還可以嘗試參加英語(yǔ)的電視節(jié)目。美國(guó)就有許多的學(xué)生參加電視臺(tái)的脫口秀，學(xué)生還可以參加校外的英文訓(xùn)練營(yíng)?，F(xiàn)在有許多的學(xué)校與國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)合辦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)。學(xué)生與外國(guó)的小朋友一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起克服困難。在這期間，老師放手給學(xué)生，讓學(xué)生完全融入別國(guó)的環(huán)境中，學(xué)生為了交際和生活的需要不斷訓(xùn)練和糾正自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，達(dá)到實(shí)現(xiàn)交際的目的。除此之外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加各種英語(yǔ)比賽，如英語(yǔ)演講比賽、話劇比賽等比賽。

三、充分開(kāi)發(fā)校內(nèi)的課外教學(xué)資源

校內(nèi)的可利用教學(xué)資源也是豐富多彩。如學(xué)校圖書(shū)館，如今許多學(xué)校圖書(shū)館形同虛設(shè)，圖書(shū)品種少，圖書(shū)過(guò)于陳舊。上課許多相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備，學(xué)生要通過(guò)查閱資料才能獲得，雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)，信息量多，同樣誤導(dǎo)學(xué)生的信息也大量存在。高質(zhì)量的專業(yè)英語(yǔ)的書(shū)籍就可以彌補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)的不足之處。因此，學(xué)校圖書(shū)館必須有足夠多的英語(yǔ)的書(shū)籍給學(xué)生參考。

現(xiàn)在許多學(xué)校都已經(jīng)有自己的報(bào)刊和網(wǎng)頁(yè)，但英文的報(bào)刊和網(wǎng)頁(yè)甚少見(jiàn)，因此，我們可以在學(xué)校成立英文報(bào)社，每個(gè)同學(xué)通過(guò)校園的網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行投稿和分享自己的見(jiàn)聞。報(bào)社的同學(xué)根據(jù)稿件的質(zhì)量，選擇優(yōu)秀的稿件刊發(fā)供師生閱讀。學(xué)校可以嘗試設(shè)立英語(yǔ)周和英語(yǔ)日。在英語(yǔ)周或英語(yǔ)日，學(xué)生和老師所有的交際都必須用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在英語(yǔ)周或英語(yǔ)日，學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，如英語(yǔ)唱歌比賽、小品和話劇比賽、時(shí)裝表演、英語(yǔ)書(shū)法比賽和展覽等競(jìng)賽。

總而言之，我們要致力于挖掘英語(yǔ)課外的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的目標(biāo)，希望在將來(lái)的教學(xué)中發(fā)掘更多的課外教學(xué)資源。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不拘泥于課堂，課外活動(dòng)更精彩。