基于Cinema 4D技術(shù)的成人教育數(shù)字化課程視頻包裝

郝夢(mèng)巖 劉杰 史慧英

【摘要】數(shù)字化課程資源建設(shè)是實(shí)施成人高等教育信息化的必要條件，立足高校成人教育信息化的發(fā)展歷程及未來(lái)發(fā)展方向而言，其滿足了現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，在一定程度上加快了現(xiàn)代教育信息化的發(fā)展步伐。近年來(lái)，隨著成人高等教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程的日趨專業(yè)化，視頻包裝已成為成人教育視頻課程發(fā)展的重要手段。CINEMA 4D技術(shù)被人稱為“德國(guó)之光”，通過(guò)該技術(shù)能夠提高設(shè)計(jì)師進(jìn)行動(dòng)畫(huà)特效創(chuàng)作的效率，而且較其他軟件技術(shù)而言，CINEMA 4D技術(shù)既能實(shí)現(xiàn)有限資源的最大化利用，而且還能確保課件的整體質(zhì)量。這對(duì)成人教育數(shù)字化課程視頻包裝來(lái)說(shuō)大有裨益。本文將結(jié)合高校成人高等教育數(shù)字化課程建設(shè)，主要探討了Cinema 4D技術(shù)在視頻包裝中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以期能為新時(shí)代的成人教育數(shù)字化課程視頻包裝提供新的視角和幫助。

【關(guān)鍵詞】Cinema 4D;成人教育;課程建設(shè);視頻包裝

CINEMA 4D作為一款3D軟件，以往在教育數(shù)字化課程視頻包裝中的應(yīng)用較少，但近幾年隨著技術(shù)的更新和相關(guān)研究的深入，該技術(shù)及微視頻技術(shù)也隨之得到快速發(fā)展并被廣泛應(yīng)用于傳媒、廣告、各個(gè)領(lǐng)域。在數(shù)字化教育領(lǐng)域，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上5-15分鐘的微視頻獲取知識(shí)、提高技能、解決問(wèn)題成為成人高等教育學(xué)員的喜愛(ài)。教師通過(guò)錄制以5-15分鐘教學(xué)的視頻為核心，通過(guò)后期視頻包裝，整合了知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查等內(nèi)容的微課，備受廣大師生的青睞。微視頻技術(shù)的發(fā)展在教學(xué)模式改革、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等方面對(duì)各個(gè)層次教育發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用并取得明顯成效。

1. Cinema 4D技術(shù)簡(jiǎn)介

由德國(guó)Maxon公司開(kāi)發(fā)的Cinema 4D技術(shù)，不僅集聚多種功能，而且操作起來(lái)難度較低。而被人稱贊和最受青睞的地方在于，Cinema 4D技術(shù)渲染效果高質(zhì)量、多邊形建模工具功能強(qiáng)大以及操作流程簡(jiǎn)單易掌握，因此也受到成人教育數(shù)字化課程視頻包裝的廣泛歡迎?，F(xiàn)階段，Cinema 4D技術(shù)的身影我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)生活中都可以看到，比如數(shù)字化教育行業(yè)，其儼然成為了成人教育數(shù)字化課程視頻包裝一項(xiàng)十分重要的理論和技術(shù)支撐。在成人教育數(shù)字化課程視頻包裝過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用Cinema 4D技術(shù)易學(xué)易懂的操作界面、快速渲染的能力以及便捷的手繪、與AE無(wú)縫對(duì)接等功能，老師備課效率更高，講解知識(shí)更直觀、形象，受強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的影響，學(xué)生課堂注意力也較集中，課堂質(zhì)量有保證。

2. 數(shù)字化課程建設(shè)的現(xiàn)狀

數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展與到來(lái)給人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)了便利，帶動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步。但與此同時(shí)，其也給傳統(tǒng)生產(chǎn)生活方式帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。為了更好地適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，數(shù)字化課程建設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)高校課程建設(shè)的重要著力點(diǎn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一方面能夠把學(xué)校優(yōu)質(zhì)的課程進(jìn)行最大范圍的傳播與擴(kuò)散，讓更多知曉、看到;另一方面還在一定程度上滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，不僅有效推動(dòng)了教育公平，而且是教育理念改革逐漸深入的一種重要體現(xiàn)，有利于向社會(huì)輸出更優(yōu)質(zhì)的全面型人才。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的課程管理與學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠最大限度地促進(jìn)教學(xué)資源的公開(kāi)化、共享化，從而提高教學(xué)資源的利用價(jià)值。多年來(lái)，筆者就信息技術(shù)與教學(xué)課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一直在探索、研究，在這個(gè)過(guò)程中筆者發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+教育的有效結(jié)合，使得學(xué)習(xí)者不管是思想還是教育意識(shí)方面的認(rèn)識(shí)都有了很大的改善，而且不斷深入。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)大眾而言，進(jìn)行進(jìn)修與不斷提升自己是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的主要形式，而繼續(xù)教育就是他們的首要選擇。在線教育課程與學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)建設(shè)是數(shù)字化資源，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，繼續(xù)教育能夠借助在線課程、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育與慕課等主要形式，搭建起屬于自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)模式，方便學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)與交流，獲得新知，以及實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的可能。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的大背景下，繼續(xù)教育平臺(tái)已經(jīng)不再是夜校培訓(xùn)班，也不再是我們過(guò)去認(rèn)識(shí)的傳統(tǒng)課堂，而是慢慢地發(fā)展為在線課程、開(kāi)放大學(xué)等，這都是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高度發(fā)展的成果，直接影響和方便著人們的生產(chǎn)生活。因此，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在繼續(xù)教育中開(kāi)發(fā)與建設(shè)遠(yuǎn)程開(kāi)放課程成了一種必然，而且越來(lái)越大眾化。所以，對(duì)于繼續(xù)教育而言，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而開(kāi)發(fā)的移動(dòng)終端教育軟件就受到了大眾的青睞與認(rèn)可。繼續(xù)教育模式不再只是停留在線下，而是愈加多元化，表現(xiàn)為線上與線下相結(jié)合。

3. Cinema 4D技術(shù)在數(shù)字化課程視頻包裝中的應(yīng)用

3.1 成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中的藝術(shù)表現(xiàn)力

在成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中，光影表現(xiàn)藝術(shù)是最具有沖擊力的一種特效藝術(shù)，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)特效的光影特效藝術(shù)，一方面可以對(duì)Cinema 4D中虛擬燈光的參數(shù)進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保光影搭配效果最大化;另一方面，還能夠借助設(shè)計(jì)燈光角度、燈光強(qiáng)弱、燈光色彩等元素實(shí)現(xiàn)畫(huà)面視覺(jué)效果的最佳化，最終達(dá)到提高課程的藝術(shù)表現(xiàn)力，增強(qiáng)課程的藝術(shù)性和觀賞性的目的。此外，通過(guò)各種計(jì)算機(jī)技術(shù)，在Cinema 4D技術(shù)支持的背景下，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)多種動(dòng)畫(huà)的形式提高作品的吸引力，只要是我們能想象到的事物與場(chǎng)景，都可以通過(guò)三維動(dòng)畫(huà)特效讓其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。其中，空間動(dòng)態(tài)藝術(shù)的表現(xiàn)更是讓動(dòng)畫(huà)特效變得更完美。

3.2 成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中的光影與空間藝術(shù)表現(xiàn)

成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中光影特效藝術(shù)效果，在Cinema 4D技術(shù)支持下，對(duì)成人教育數(shù)字化課程視頻進(jìn)行包裝，有利于讓虛擬的燈光更加真實(shí)，對(duì)課程所要傳達(dá)的主題進(jìn)行渲染和烘托，進(jìn)而吸引每一位觀賞者，增強(qiáng)成人教育數(shù)字化課程視頻的效果。首先，我們要根據(jù)每一章節(jié)所要表達(dá)的主題確定布光的主色調(diào)、氛圍及其情感特征、場(chǎng)景，然后選擇合適的光源形式，同時(shí)還要注意陰影信息的設(shè)定。在Cinema 4D技術(shù)中，圖標(biāo)與燈泡形態(tài)十分相似，要按照盡可能簡(jiǎn)易的思路，輔光數(shù)量越少越好，以免其破壞畫(huà)面中的光源效果。同時(shí)，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行視頻課程包裝的過(guò)程中還要注意到光影特效的構(gòu)圖與設(shè)計(jì)，掌握構(gòu)圖規(guī)律再進(jìn)行布光，從而獲得最佳的效果。

3.3 成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中的鏡頭與動(dòng)感藝術(shù)表現(xiàn)

在成人教育數(shù)字化課程視頻包裝中，通過(guò)優(yōu)秀的鏡頭表現(xiàn)藝術(shù)可以可以增強(qiáng)視頻畫(huà)面的動(dòng)感。盡管成人教育數(shù)字化課程視頻是給學(xué)生服務(wù)的，但是同樣成人教育數(shù)字化課程視頻也是一門(mén)值得令人用美的眼光去欣賞的藝術(shù)。鏡頭藝術(shù)表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了視頻課堂與學(xué)生的互動(dòng)，能夠讓人與人之間進(jìn)行思想交流，是一種有效溝通的手段。而動(dòng)感藝術(shù)表現(xiàn)能夠與學(xué)生在情感上產(chǎn)生同頻共振的互動(dòng)效果，從而吸引學(xué)生、震撼學(xué)生，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，通過(guò)Cinema 4D技術(shù)而完成的CINEMA 4D R17宣傳片《speed》，起初切入的方式是通過(guò)推鏡頭來(lái)實(shí)現(xiàn)，在畫(huà)面里，物體的質(zhì)感表現(xiàn)是借助于光源的投射方向來(lái)烘托，然后接著一個(gè)動(dòng)畫(huà)特效中的靜態(tài)鏡頭構(gòu)圖凸顯光影的設(shè)計(jì)效果。最后以緩慢推鏡頭的形式展示畫(huà)面中光影人物的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用變焦鏡頭提升畫(huà)面層次感。

4. 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的成人教育數(shù)字化課程視頻，離不開(kāi)動(dòng)畫(huà)特效，而動(dòng)畫(huà)特效則是由光影、空間、鏡頭與動(dòng)感等組成、通過(guò)Cinema 4D技術(shù)，可以幫助設(shè)計(jì)師在更快地創(chuàng)作出集光影、空間、動(dòng)態(tài)與鏡頭于一體的作品，讓課堂視頻更具沖擊力和表現(xiàn)力，從而提高課程視頻的傳播力和影響力，更好地為成人教育數(shù)字化服務(wù)。

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