淺談如何將“性教育”滲透進(jìn)農(nóng)村留守初中學(xué)生音樂課堂

摘要：初中生處于生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對孩子進(jìn)行性教育十分迫切，現(xiàn)在，全社會都在提倡、討論和進(jìn)行著青少年的性教育，但幾乎都是針對的是城市的孩子，城里的孩子有生理衛(wèi)生課，有專業(yè)的老師對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，對于性的了解途徑繁多，如影視、光盤、網(wǎng)絡(luò)等，魚龍混雜，對于這些孩子不是讓他們知道、了解性的問題，而是如何引導(dǎo)的問題;而咱們農(nóng)村留守學(xué)生對性的了解程度與城市孩子有天壤之別，處于農(nóng)村，加上父母在外地打工疏于管教，學(xué)校在性教育方面又羞于啟齒，導(dǎo)致農(nóng)村不用說是孩子，就是成年人，絕大多數(shù)對于性仍然諱莫如深，感到十分神秘，所以，農(nóng)村中學(xué)生“性教育”迫在眉睫。而音樂課作為孩子們喜歡的一門學(xué)科，利用音樂課對農(nóng)村孩子進(jìn)行“性教育”，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用，經(jīng)過實(shí)踐，將“性教育”滲透進(jìn)農(nóng)村留守中學(xué)生音樂課堂，是一種非常有效的措施。

關(guān)鍵詞：音樂課;農(nóng)村留守中學(xué)生;性教育

在農(nóng)村，許多家長還是認(rèn)為，把性知識掛在嘴上講是可恥的，無異于傳播黃色、淫穢事物，引孩子入邪道。一位農(nóng)民家長曾氣憤地說：“孩子到學(xué)校是學(xué)習(xí)文化的，不是學(xué)習(xí)什么性的，現(xiàn)在學(xué)校搞那些玩意，就是教育孩子去犯罪?！?/p>

“青春期性教育在農(nóng)確實(shí)很薄弱，還是一個(gè)盲區(qū)。”一向比較關(guān)注農(nóng)村孩子性教育的中國兒童交流中心的一位研究員在接受記者采訪時(shí)說，青春期性教育一般是通過學(xué)校教育的形式進(jìn)行，而性教育還屬選修課并不是必修課。農(nóng)村受各種條件的限制，很難開展青春期性教育課程。聯(lián)合國兒童基金組織在中國開展的有關(guān)防止艾滋病的項(xiàng)目里有青春期性教育的內(nèi)容，但它的面不寬。國內(nèi)一些社會機(jī)構(gòu)所做的性教育方面的項(xiàng)目也往往都在城市，到不了農(nóng)村。在農(nóng)村開展青春期性教育，涉及到經(jīng)費(fèi)、師資等等問題，這都需要教育主管部門如教委進(jìn)行規(guī)劃和統(tǒng)籌安排。

本文作者認(rèn)為，音樂教育作為一種情感教育，及時(shí)將“性教育”滲透進(jìn)農(nóng)村留守初中學(xué)生音樂課堂十分必要，中學(xué)生正好處在人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們的世界觀和價(jià)值觀開始初步形成，并逐漸轉(zhuǎn)向成人，利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行“性教育”，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用，普通音樂教育應(yīng)以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生健康的音樂，審美情趣和審美情感為內(nèi)涵，以培育人格審美完善，身心和諧發(fā)展的人為目的，是學(xué)校素質(zhì)教育教學(xué)改革的突破口，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格建設(shè)人才的切實(shí)有效措施。本文作者從事音樂教學(xué)工作10多年，現(xiàn)就本人把“性教育” 滲透進(jìn)農(nóng)村留守初中學(xué)生音樂課堂的一些經(jīng)驗(yàn)分享給大家。

一、將“性教育”自然引入至音樂課堂中

前幾年，我還學(xué)校德育處工作時(shí)，就“明目張膽”地為全校女學(xué)生上了一堂以《羞答答的玫瑰靜悄悄的開》為主題的性教育課，然而效果不佳。學(xué)生們幾乎都低著頭紅著臉，要么就偷笑，當(dāng)我說道女孩兒來了月經(jīng)就具有了生育能力的時(shí)候，大家便開始哄堂大笑，興致勃勃的我頓時(shí)尷尬了。課后反思，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生面前不能正式的“談性”，鄭重其事的談注定要失敗，此后，我便在我的音樂課中，實(shí)施“機(jī)會教育”，一針見血，而不是像之前長篇大論的演講。若無其事的將“性教育”滲透進(jìn)課堂。例如：在人音版8年級下冊《梁山伯與祝英臺》的欣賞課中，我講了梁山伯與祝英臺的故事：有一個(gè)姑娘叫祝英臺，她生得聰明又美麗，長到十五六歲了，就一心想到外地的學(xué)館里去讀書。于是祝英臺打扮成一個(gè)公子模樣，丫環(huán)打扮成書童去求學(xué)，路上偶遇了梁山伯，兩人同窗共讀了三年書，梁山伯一直沒有發(fā)現(xiàn)祝英臺是個(gè)女孩子……講到這里的時(shí)候，教室里發(fā)出了唏噓聲，我看到有個(gè)學(xué)生癟了癟嘴，念叨到：誰信??！看到這個(gè)情景，我依然從容地將故事講完，然后請之前對這個(gè)故事有異議的同學(xué)起來，問她：“你不相信這個(gè)故事？”學(xué)生說：“老師，雖然這只是個(gè)傳說，但也太假了吧？怎么可能裝扮下就看不出男女？”（我聽了她的疑慮，心中很是高興，這個(gè)時(shí)候我終于可以“偷偷摸摸”地給孩子講“性教育”了）于是我又反問她：“為什么裝扮了還是看得出她是女生？”這時(shí)候全班孩子踴躍地參與進(jìn)來，因?yàn)槁曇舨灰粯影?、身材也不一樣啊、長得也不一樣……等等。這時(shí)候，我讓孩子們安靜下來，告訴他們，你們太棒了，比老師觀察得還仔細(xì)，男生和女生有很多的不同，有外在的不同，如：身材的不同，女生到了十一二歲的時(shí)候，胸部便開始發(fā)育，為將來哺乳做準(zhǔn)備，臀部的脂肪慢慢開始堆積，身材慢慢變得凹凸有致;而男孩們呢？喉結(jié)慢慢凸起，聲音漸漸變粗，胡須慢慢出現(xiàn)，大家都進(jìn)入了青春期，有的孩子臉上還會長青春痘……女生來了月經(jīng)、男生有遺精后，就具有了生育能力……孩子們聽得津津有味。這時(shí)，有一個(gè)女生舉手了，我講了這么多，這么“直白”，居然還有孩子舉手？一定是又發(fā)現(xiàn)了什么問題，于是我欣喜若狂的將她請了起來，果不其然，女孩兒說：“老師，梁山伯與祝英臺同住一個(gè)屋里三年，她居然都沒懷孕？”這個(gè)問題著實(shí)把我嚇了一跳，之前，我只是想把“性教育”淺淺帶入進(jìn)來，沒想到一下子整成“高大上”了，還能怎么辦呢？只能迎難而上！在表揚(yáng)了這個(gè)勇敢舉手發(fā)表自己觀點(diǎn)的孩子后，我說：“男女之間沒有發(fā)生性關(guān)系，是不會懷孕的，梁山伯和祝英臺的愛情為什么很美好，是因?yàn)樗麄兌急舜苏湎е舜?，愛惜著彼此，婚前的性行為是不道德的，特別是對咱們中學(xué)生危害極大，咱們自己都還是孩子，雖然女生來了月經(jīng)就具備了懷孕的功能，但是，子宮要20歲以后才發(fā)育完全，這就是為什么女孩兒的法定結(jié)婚年齡要滿20歲的原因?！焙⒆觽冋J(rèn)真的聽著，不住的點(diǎn)頭，“性教育”在這堂課中雖然占去了好幾分鐘的時(shí)間，但是，對于這些農(nóng)村留守中學(xué)生們來說，是一堂永生難忘的音樂課。

二、如何在音樂課堂對學(xué)生進(jìn)行“防性侵”教育

近年來，未成年人性侵事件頻發(fā)，中學(xué)生花季年齡，對性侵害知之甚少，防范意識薄弱導(dǎo)致不法分子有機(jī)可乘，故而對風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避意識也會淡很多，這就導(dǎo)致女中學(xué)生受迫害的可能性更大，所以普及性侵教育是一個(gè)刻不容緩的重大命題。

在音樂課堂中，如何對孩子們進(jìn)行“防性侵”教育呢，以八年級上冊欣賞歌曲《我的中國心》為例，在這堂課上的中間，我對孩子們說：《我的中國心》這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊聯(lián)結(jié)在一起，讓我們深深地感受到我們是骨肉相連、血脈相承的一家人，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動了億萬聽眾的心，我們的祖國越來越強(qiáng)大，可是在曾經(jīng)，日本侵華戰(zhàn)爭中，祖國媽媽遭到重創(chuàng)……（播放日本侵華戰(zhàn)爭圖片，其中就有慰安婦的圖片）當(dāng)放到慰安婦的圖片的時(shí)候，我向同學(xué)們解釋到，慰安婦就是第二次世界大戰(zhàn)期間，日軍進(jìn)行性暴力的受害者。而在我們的生活中，也有一些壞人，他們利用我們中學(xué)生的無知，對我們進(jìn)行性侵犯。有誰知道什么是性侵犯嗎？然而沒有孩子舉手，也許是因?yàn)檎娴牟欢灿锌赡苁遣辉敢馀e手，在我的鼓勵(lì)下有一個(gè)男孩兒舉手了，他說，性侵犯就是盯著人家的隱私部位，我說，這也算，除了看，還有嗎？男孩兒想了想，說還有摸。那你知道什么是隱私部位嗎？我再次問他，男孩兒說，就是屁股唄，全班都哄堂大笑起來，氣氛活躍了很多。這時(shí)我告訴孩子們，身體是有隱私部位的，背心褲衩覆蓋的地方不許別人觸摸，女孩子暴露衣裙應(yīng)少穿。大部分性侵加害者不是陌生人而是熟人，在家時(shí)遇到陌生人敲門不要開門，熟人握手是允許的肢體接觸，緊緊的擁抱、強(qiáng)制性的親吻、暴力等讓自己感到疼痛的肢體接觸是不能發(fā)生的肢體接觸。交友時(shí)要留意對方日常言行中表現(xiàn)出來的人品、道德修養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)對方時(shí)常有過分親昵、挑逗等預(yù)兆性言行時(shí)，要及時(shí)果斷地終止來往……這時(shí)剛剛回答過問題的男生拍了拍胸脯說：“女孩子真危險(xiǎn)，還好我是男生！”我馬上告訴班上所有的男生，你們不要以為只有女孩子才會被性侵，男孩子一樣有可能被性侵，有很多戀童癖喜歡性侵男孩兒，男孩兒們也要小心，同時(shí)，男孩們要愛護(hù)幫助女孩子，不能隨便欺負(fù)她們，更不能對女孩子進(jìn)行性侵犯。很多同學(xué)都喜歡在班上給男女生配對，這往往適得其反，學(xué)生時(shí)代的配對成功率是相當(dāng)?shù)偷?。舉個(gè)例子來說，1966年南師附中有18個(gè)男生和18個(gè)女生到內(nèi)蒙古插隊(duì)。但結(jié)果是最后只有一對談上了，最后還分手了。這說明，同學(xué)之間往往還是同窗友誼，友情變愛情有很漫長的考驗(yàn)。再拿你們來說，有的人以后會留在成都讀大學(xué)，有的會到外地讀書，也有的人會出國留學(xué)，這么多變數(shù)，又怎能保證同學(xué)時(shí)代的那個(gè)他還是心中的白馬王子呢？

結(jié)論：以上只是我個(gè)人在音樂教學(xué)過程中融入性教育的個(gè)別案例，音樂教育是一種情感教育，好的情感教育會伴隨孩子的一生，特別是對于農(nóng)村留守中學(xué)生，正確的性教育則會影響孩子們的一生，在教會孩子學(xué)會審美的同時(shí)引導(dǎo)孩子性道德的教育，從生理出發(fā)，從情感上教育他們學(xué)會男女之間在的正確交往，使之符合社會的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的內(nèi)容，幫助他們正確處理少男少女之間的情感，培養(yǎng)他們的健康人格和健康的心理，使性侵犯行為減少，使孩子們健康安全地度過美好的中學(xué)時(shí)代。

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作者簡介：

龔苗（1983.11—），女，漢族，四川彭州人，中小學(xué)一級教師，碩士，主要從事中學(xué)音樂教學(xué)工作，四川省成都市彭州市，611930。