新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問(wèn)題及對(duì)策

內(nèi)容摘要：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，目前大學(xué)生群體中新媒體技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育也備受矚目。本文從新媒體技術(shù)的發(fā)展情況出發(fā)，深入探討目前新媒體環(huán)境發(fā)展中存在的問(wèn)題以及在此環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育受到的阻礙以及挑戰(zhàn)，并根據(jù)目前高校的實(shí)際情況，制定出利用新媒體技術(shù)幫助大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育的具體措施，為提升我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力提供相關(guān)幫助。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境 大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育問(wèn)題

目前社會(huì)發(fā)展迅速，在信息時(shí)代里，移動(dòng)通信、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等新媒體技術(shù)都逐漸興起，個(gè)人博客、微博等社交媒體更是讓人眼花繚亂，人們的日常生活交流也越來(lái)越離不開網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)今高校大學(xué)生的生活、人際交往以及創(chuàng)新思維等也越來(lái)越受到新媒體網(wǎng)絡(luò)的沖擊。在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展情況下，探討當(dāng)今大學(xué)生使用新媒體的情況，以及怎樣在這種情況下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，是一個(gè)指的深入探究的問(wèn)題。

一.目前新媒體技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r以及特征

（一）新媒體技術(shù)的發(fā)展情況

目前我國(guó)大學(xué)生使用新媒體技術(shù)的數(shù)量有增無(wú)減，與其他年齡段的人群相比，大學(xué)生的好奇心、求知欲更加旺盛，他們也有相對(duì)較多時(shí)間去研究新奇事物，另外大學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力較強(qiáng)，也使得微信、QQ等軟件已經(jīng)成為了他們生活的一部分。利用新媒體技術(shù)能讓大學(xué)生更好、更直接的接觸到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容。

（二）新媒體技術(shù)的特征

1.實(shí)時(shí)性。傳統(tǒng)媒體在傳播信息時(shí)都是單向傳播的，這也讓受眾不能及時(shí)接收到最新信息，而新媒體技術(shù)的應(yīng)用則完全克服了傳統(tǒng)媒體傳播信息的缺點(diǎn)，能夠以最快的速度讓受眾得到最新信息，同時(shí)也能讓受眾之間互相傳播、分享。

2.多樣性。傳統(tǒng)媒體通常會(huì)受到時(shí)間、篇幅等條件的限制，傳播速度較慢。所攜帶的信息量也不大，而新媒體技術(shù)的出現(xiàn)則讓信息的傳播途徑更加豐富，可以集圖片、文字、聲音于一體，讓信息內(nèi)容更加真實(shí)可感。人們可以以新媒體技術(shù)為平臺(tái)進(jìn)行交流互動(dòng)等等。

3.共享性。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體技術(shù)不會(huì)受到地域、地區(qū)的限制，能夠帶給人們廣闊開放的信息網(wǎng)絡(luò)，能夠讓人們參與到信息中來(lái)，與其他人共享信息。

二.目前新媒體技術(shù)在大學(xué)生中的發(fā)展?fàn)顩r

（一）社會(huì)參與度的提高

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，常常會(huì)通過(guò)主動(dòng)評(píng)論、分享等方式參與社會(huì)事件。

（二）信息的共享性

隨著新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，更多的大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)生活中來(lái)，在虛擬世界中，大學(xué)生們會(huì)分享自己的生活動(dòng)態(tài)，更新各種資源信息，與此同時(shí)也促進(jìn)了共享文化的發(fā)展。

（三）娛樂(lè)活動(dòng)、購(gòu)物的網(wǎng)絡(luò)化

在大學(xué)生群體中，很多學(xué)生在利用新媒體技術(shù)帶來(lái)的便利的同時(shí)往往會(huì)將更多的精力投入到網(wǎng)絡(luò)游戲、購(gòu)物等活動(dòng)上面，在這些上面花費(fèi)的時(shí)間甚至超過(guò)了他們學(xué)習(xí)以及瀏覽時(shí)事政治的時(shí)間。部分學(xué)生也認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)一定程度上影響其學(xué)習(xí)生活。

（四）網(wǎng)上人際交往程度的提高

新媒體技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的一大影響便是人們之間的交往更少的依賴于時(shí)間以及地域的限制，大學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)更加頻繁的交流互動(dòng)。時(shí)間一長(zhǎng)，人們更加依賴于網(wǎng)絡(luò)上的交流，而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中和他人人際關(guān)系的發(fā)展。

三.新媒體環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的問(wèn)題

（一）大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不能充分發(fā)揮

在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的環(huán)境下，很多大學(xué)生更傾向于在虛擬世界中表達(dá)自己的創(chuàng)新想法。在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槿穗H交往、性格等方面的影響，大學(xué)生往往不愿表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，更不會(huì)將之付諸實(shí)踐，僅僅將自己的創(chuàng)新思路留在虛擬世界之中，任其自生自滅，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也很難得到充分的發(fā)揮。

（二）大學(xué)生往往會(huì)受到關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的錯(cuò)誤建議的影響

因?yàn)樾旅襟w信息有著共享性以及多樣性的特點(diǎn)，使得大量信息真假難辨，許多不實(shí)信息會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的認(rèn)識(shí)。很多大學(xué)生在虛擬的網(wǎng)路世界中不能準(zhǔn)確判斷信息是否真實(shí)可靠，常常會(huì)出現(xiàn)被欺騙、誤導(dǎo)的情況，甚至很多大學(xué)生會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)詐騙的困擾。很多大學(xué)生不能充分利用自身的知識(shí)和技能，卻投機(jī)取巧，盲目創(chuàng)業(yè)，一旦失敗，會(huì)極大挫傷大學(xué)生的自信心。

（三）大學(xué)生沒(méi)有足夠的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

隨著信息時(shí)代新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生更傾向于在虛擬世界中“發(fā)光發(fā)熱”，甚至?xí)r有出現(xiàn)深陷其中不能自拔的現(xiàn)象，而能夠投入到現(xiàn)實(shí)生活中參與實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生占比越來(lái)越小，更多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，難有所成。

四.基于新媒體技術(shù)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策

（一）拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容

1.利用新媒體技術(shù)優(yōu)先占領(lǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域。首先高校要改變其教育理念，和時(shí)代緊密結(jié)合起來(lái)，利用大學(xué)生使用得到的微信、QQ等社交軟件和大學(xué)生進(jìn)行交流溝通，來(lái)了解大學(xué)生真實(shí)的想法，并制定縝密的計(jì)劃，幫助大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng);此外，要利用網(wǎng)絡(luò)將校園生活和網(wǎng)絡(luò)世界結(jié)合起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)支持創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2.深入探究創(chuàng)業(yè)資源。在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與大學(xué)生的交流溝通，可以讓大學(xué)生在交流溝通中流露出自己的真實(shí)情感。保證高校的思想教育工作者能夠深入了解到大學(xué)生真實(shí)的創(chuàng)業(yè)想法以及自己的職業(yè)規(guī)劃，充分發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)技能，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到困難時(shí)予以援助，切實(shí)做到引導(dǎo)大學(xué)生開展真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高其創(chuàng)業(yè)能力。

3.進(jìn)一步加深師生之間的交流溝通。對(duì)大學(xué)生而言，輔導(dǎo)員能夠幫助他們解決思想政治上的難題，是大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)重要的領(lǐng)路人。輔導(dǎo)員可以通過(guò)新媒體技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和大學(xué)生進(jìn)行平等開放的溝通，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)掌握，接著利用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維加以引導(dǎo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到學(xué)生思維中去。

（二）建立起以創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)的服務(wù)平臺(tái)

1.建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的平臺(tái)?，F(xiàn)階段，在校大學(xué)生擁有著高昂的創(chuàng)業(yè)熱情，相當(dāng)一部分學(xué)生打算創(chuàng)業(yè)或者正在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，不過(guò)在創(chuàng)業(yè)時(shí)，很多學(xué)生往往會(huì)感到困惑迷茫。該平臺(tái)雄厚的師資力量則能夠給這些彷徨中的學(xué)生帶來(lái)創(chuàng)業(yè)上的指導(dǎo)，也能為他們提供一個(gè)可以共享經(jīng)驗(yàn)、心得的平臺(tái)。同時(shí)還能對(duì)參與進(jìn)來(lái)的大學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，并跟蹤輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)掌握他們的需求，以期解決其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的技術(shù)、資金、想法等方面的難題。

2.建立起測(cè)試創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體等介質(zhì)建立起測(cè)試創(chuàng)新能力的平臺(tái)，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本技能、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力等多個(gè)方面全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測(cè)，綜合評(píng)價(jià)大學(xué)生的能力，是否可以從事所創(chuàng)業(yè)的這一行業(yè)，同時(shí)根據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)，以其職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合技能。

3.建立起資源以及信息的共享平臺(tái)。目前在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的信息資源較為分散，且信息的真實(shí)性有待考究，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言建立起信息資源共享平臺(tái)極為重要。一方面是借助新媒體的力量將國(guó)家以及地方政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所頒布的政策;另一方面能夠讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到經(jīng)濟(jì)上或者創(chuàng)業(yè)流程上的糾紛時(shí)可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)得以解決;而且，該平臺(tái)能夠讓大學(xué)生和成功企業(yè)家之間有著較為親密的接觸，大學(xué)生能夠得到寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，平臺(tái)也能夠?qū)⑸鐣?huì)人力資源加以整合，建立起信息資源交流共享的橋梁。

（三）建立起以新媒體引導(dǎo)為特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

1.營(yíng)造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上宣傳高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，舉辦諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動(dòng);借助校園網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造出積極創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)氛圍，選出校園優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人物，借助網(wǎng)絡(luò)宣傳，加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通;建立本校的QQ群等平臺(tái)供學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的研究探討;積極倡導(dǎo)以科技創(chuàng)新為主題的創(chuàng)業(yè)文化，鼓勵(lì)大眾創(chuàng)新。

2.豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。首先高?？梢岳眯旅襟w技術(shù)建設(shè)虛擬的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能;另一方面高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建校園獨(dú)有的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，并提供場(chǎng)地以及資金和人員支持，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升;此外高?？梢蚤_設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室供大學(xué)生使用，鍛煉其動(dòng)手能力;而且高?？梢越柚呀?jīng)有所成就的校友的幫助，進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的含金量，并借此機(jī)會(huì)磨礪大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和動(dòng)手能力。

3.充分調(diào)動(dòng)媒體的媒介作用。利用網(wǎng)絡(luò)的信息共享性，號(hào)召各個(gè)學(xué)生團(tuán)體，積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造出大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。

五.結(jié)束語(yǔ)

在對(duì)大學(xué)生實(shí)施的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)將新媒體技術(shù)在大學(xué)生生活中扮演的角色充分發(fā)揮，讓新媒體技術(shù)成為教育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的得力幫手，充分利用新媒體技術(shù)的積極作用，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生生活中更深入的展開，確保大學(xué)生的創(chuàng)新能力能有較為全面且明顯的提升。

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（作者介紹：高虹，長(zhǎng)春光華學(xué)院碩士研究生，助教，研究方向：大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）