獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題及路徑探究

摘要：獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作具有特殊性，面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，著力開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，在軟硬件建設(shè)方面給予人財(cái)力傾斜，本文對(duì)獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出在獨(dú)立學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的路徑，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)總書記提出的立德樹人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院;思想政治教育;網(wǎng)絡(luò);路徑

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵與特征

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想政治教育理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生所進(jìn)行的思想政治教育。而中央關(guān)于《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中專門強(qiáng)調(diào)指出“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”、“牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)”。從中可以看出高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作已成必然的趨勢(shì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

相較于傳統(tǒng)思想政治教育而言，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將會(huì)呈現(xiàn)出如下十個(gè)特征：教育目的的隱育性、教育任務(wù)的人文性、教育環(huán)境的虛擬性、教育過程的滲透性、教育主體的平等性、教育資源的共享性、教育方法的互動(dòng)性、教育載體的豐富性、教育管理的復(fù)雜性、教育效果的即時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征將以全新的形式注入到思想政治教育教學(xué)的始終，以新媒體為主要手段和媒介強(qiáng)化思想政治教育的效果，進(jìn)一步掌握思想政治教育工作的主動(dòng)權(quán)，從而真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目的。

二、獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體責(zé)任不明確

每個(gè)高校思想政治教育工作主體都不一，有的高校將大學(xué)生思想政治教育歸責(zé)給輔導(dǎo)員，有的高校歸責(zé)給學(xué)工部，有的高校歸責(zé)給思政教師。由于存在教育功能的交叉性，使得大學(xué)生的思想政治教育工作無法具體到責(zé)任人，這也就導(dǎo)致了思想政治教育效果差。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容枯燥

思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，使得傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容從抽象變?yōu)榫唧w，從平面走向立體，從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)。但是獨(dú)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沒有依據(jù)大學(xué)生群體的個(gè)性和特點(diǎn)，依然是假大空似的說教，從而導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃厚，尤其是一些教條的理論知識(shí)更是引起學(xué)生的反感，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育根本沒有起到預(yù)期效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式單調(diào)

獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式單調(diào)，多以平面媒體信息為或教師輔導(dǎo)員空洞的沒有溫度的說教留言方式為傳播途徑，對(duì)于學(xué)生的視覺沖擊較小，而對(duì)于直接將思想政治教育理論知識(shí)傳到網(wǎng)站上的做法更是嚴(yán)格削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該關(guān)注對(duì)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)不是一味的加以限制和約束，很多學(xué)校一旦在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)布的“負(fù)面”言論多采取簡(jiǎn)單粗暴的刪帖方式予以解決，完全忽視了引導(dǎo)的作用。

（四）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)滯后

獨(dú)立學(xué)院在硬件建設(shè)投入較少，另外對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政政治教育平臺(tái)的管理也缺乏指導(dǎo)，大部分獨(dú)立學(xué)院校園官網(wǎng)都不會(huì)出現(xiàn)專門的思想政治教育板塊，即使有思想政治教育的內(nèi)容也是單純的活動(dòng)和文件，缺乏了與學(xué)生聯(lián)動(dòng)。由于平臺(tái)建設(shè)滯后，就直接導(dǎo)致教育效果流于形式甚至形同虛設(shè)。

（五）考核機(jī)制不健全

開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是在相關(guān)教職人員本身以外衍生出的工作內(nèi)容，需要教職人員具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神，只有投入大量的精力去鉆研和學(xué)習(xí)才能保證此項(xiàng)工作有效開展。而由于考核機(jī)制的不健全，獨(dú)立學(xué)院即使開展了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也只是停留在最淺顯的層面上，沒有真正的深入進(jìn)去。思想政治教育工作沒有量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，做的好與不好一個(gè)樣，做與不做一個(gè)樣，根本沒有配套的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這就無法激發(fā)教職人員全心投入此項(xiàng)工作。

三、獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑選擇

中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議，于2015年10月26日至29日在北京舉行。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。而獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作也應(yīng)順勢(shì)而發(fā)，體現(xiàn)新發(fā)展理念。此外，在2019年3月18日，習(xí)近平總書記組織召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，在會(huì)上，習(xí)近平總書記肯定了思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義四個(gè)自信，厚植愛國主義情懷。因此獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作路徑既要結(jié)合新發(fā)展理念又要踐行總書記關(guān)于思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話。

（一）獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容要突出“綠色”生態(tài)理念

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是要構(gòu)建“綠色”的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，從而確保高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正確方向。高校思想政治教育的內(nèi)容直接影響教育形式和教育效果。因此獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要體現(xiàn)主流思想文化，以健康積極向上的內(nèi)容為主，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，強(qiáng)化思想政治教育在大學(xué)生人格養(yǎng)成方面的積極作用。

（二）獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要進(jìn)行“創(chuàng)新”

創(chuàng)新為一個(gè)國家和民族發(fā)展提供動(dòng)力，而教育的功能也決定了高校的教育不能局限于傳統(tǒng)方式方法，思想政治教育更是要符合時(shí)代發(fā)展潮流，探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身就是一種“創(chuàng)新”，通過借助新媒體手段，將思想政治教育貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終，讓思想政治教育將“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代感”與“育人時(shí)效性”有機(jī)結(jié)合，讓互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育出現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的課上和課下，從而打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新模式。

（三）獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源上要體現(xiàn)“共享”

信息化時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代的話題不絕于耳，這是一個(gè)信息資源爆炸的時(shí)代，各種教育教學(xué)資源充斥在我們的生活中。獨(dú)立學(xué)院本身資源無法與公辦院校相比擬，因此獨(dú)立學(xué)院要想將思想政治教育工作上臺(tái)階上層次就應(yīng)該找到資源共享的途徑。加強(qiáng)教師之間的教育資源共享，加強(qiáng)高校之間的教育資源共享都會(huì)有力促進(jìn)教育效果，而網(wǎng)絡(luò)就成為了最好的載體。因此獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一定要整合資源共享資源。

（四）獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育態(tài)度上要體現(xiàn)“開放”

習(xí)近平總書記三月十八日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上做出了重要講話。總書記強(qiáng)調(diào)要推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。堅(jiān)持八個(gè)統(tǒng)一中的灌輸性與啟發(fā)性相統(tǒng)一和顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，都說明了我們思想政治教育工作要用“開放”的態(tài)度逐步推進(jìn)。我們要重視受教者群體的特殊性，不能采用一味的灌輸式教育，而是應(yīng)該尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，努力做到開放包容，理解共性與個(gè)性的差異，循序漸進(jìn)的將家國情懷傳遞給學(xué)生。

（五）獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要重視教師的主體作用

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育雖然是借助新媒體的手段，但是起關(guān)鍵作用的還是教師，因此開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作就是要重視教師的主體作用，要踐行習(xí)近平總書記對(duì)思想政治教育理論課教師提出的要求，全體思想政治教育工作者都要努力做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的六要，從而實(shí)現(xiàn)讓有情懷有自信的教育工作者有溫度的將知識(shí)播撒給廣大學(xué)生，從而真正的實(shí)現(xiàn)用一顆心靈影響另一顆心靈。

四、結(jié)束語

總之，為了實(shí)現(xiàn)我國高等教育立德樹人的目標(biāo)，獨(dú)立學(xué)院必須重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要作用，必須積極探索開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效路徑，根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出的創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人要求，切實(shí)加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，建設(shè)高校思想政治工作網(wǎng)，打造信息發(fā)布、工作交流和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，加強(qiáng)高校思想政治工作信息管理系統(tǒng)共建與資源互享。獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必將在新的社會(huì)背景下呈現(xiàn)出新的面貌。

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作者簡(jiǎn)介：周春雨（1987年6月-），女，漢族，吉林省四平人，西南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生，主要研究方向：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。