精心打造成功教育 忠實(shí)踐行立德樹(shù)人

褚海濤

摘要：為落實(shí)黨的十九大立德樹(shù)人根本任務(wù)，地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的寧陽(yáng)縣第九中學(xué)創(chuàng)新德育形式，精心打造成功教育，提升德育工作的感染力，喚醒農(nóng)村學(xué)生的內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生的成功欲望。

關(guān)鍵詞：成功教育;育人氛圍;特色文化;建構(gòu)課程

黨的十九大明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育;2017年9月教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》，確立了中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)和主要內(nèi)容，這既對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的品質(zhì)和充分程度提出更高要求，又為所有普通中小學(xué)校開(kāi)展德育工作提供了基本遵循。

近年來(lái)，寧陽(yáng)縣第九中學(xué)緊密結(jié)合德育工作“六大實(shí)施途徑”，精心打造成功教育文化，忠實(shí)踐行立德樹(shù)人，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，旨在喚醒農(nóng)村學(xué)生的內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生的成功欲望。

一、營(yíng)造成功教育管理育人氛圍

只有“成功教育”思想轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的辦學(xué)實(shí)踐和行動(dòng)，并取得相應(yīng)的成果，才能成為學(xué)校的辦學(xué)特色。為此，我們努力在管理、教學(xué)、活動(dòng)等方面創(chuàng)造獨(dú)具特色的新模式。

在全體師生中樹(shù)立“四個(gè)相信”觀念：相信每個(gè)人都有成功的愿望，相信每個(gè)人都能做最好的自己，相信每個(gè)人都有成功的潛能，相信每個(gè)人都能夠成功。同時(shí)將成功教育分解為成長(zhǎng)、成人、成才、成功學(xué)子四個(gè)主題，分別從規(guī)范層面、道德層面、文化層面和典型引領(lǐng)層面分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)。

二、創(chuàng)建成功教育特色文化

根據(jù)成長(zhǎng)、成人、成才、成功學(xué)子四個(gè)主題，我們分別在每層教學(xué)樓添加文化并開(kāi)展文化評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)張貼、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫(huà)像和格言，繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等。通過(guò)鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，從增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。此外，每學(xué)年的校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)和體育比賽等文化活動(dòng)讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功。

三、實(shí)施成功教育系列活動(dòng)

“讓每個(gè)孩子做最好的自己”。我們將德育活動(dòng)進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，并精心組織開(kāi)展。

新生入學(xué)，進(jìn)行入學(xué)養(yǎng)成教育。以制度學(xué)習(xí)為主，規(guī)范學(xué)生的各種習(xí)慣。進(jìn)入一年級(jí)后先進(jìn)行為期一個(gè)月的文明禮貎、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，然后舉行專(zhuān)門(mén)的評(píng)比，評(píng)出文明之星。

學(xué)生畢業(yè)時(shí)開(kāi)展離校感恩教育。離校課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的最后一次，也是最好的一次教育，主要包括三個(gè)板塊：班主任在各班主持的“主題班會(huì)”活動(dòng)，校長(zhǎng)主持的“畢業(yè)校會(huì)”活動(dòng)，在全校師生參加的“校園送別”活動(dòng)。

班級(jí)日常管理推行自主教育。每個(gè)學(xué)生都能在教師幫助下直接參與班級(jí)管理，班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都由同學(xué)們自己安排處理，紀(jì)律、衛(wèi)生及各項(xiàng)活動(dòng)均包干到人，分工明確，職責(zé)到人，大家互相監(jiān)督，一天一小記，一周一總結(jié)，一月一討論。確保班級(jí)事務(wù)時(shí)時(shí)有人干，事事有人干，人人有事干。

德育序列活動(dòng)堅(jiān)持激勵(lì)教育。每年的“最美九中人”評(píng)選，著眼于關(guān)注校園正能量的人和事，發(fā)現(xiàn)感人至深的精神世界;每周一的升國(guó)旗儀式變奏國(guó)歌為齊唱國(guó)歌，接下來(lái)集體宣誓：“我是農(nóng)民的孩子，我要為改變命運(yùn)而奮斗……”每學(xué)期的遠(yuǎn)足勵(lì)志活動(dòng)、烈士陵園祭掃活動(dòng)、校園吉尼斯（包括魔方大賽、跳繩比賽、拔河比賽、踢毽子比賽及漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等）、雙百星評(píng)選等，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功。

四、建構(gòu)成功教育課程

為使新生盡快適應(yīng)初中規(guī)則，我們因地制宜編寫(xiě)了入校課程《寧陽(yáng)九中第一課》，《寧陽(yáng)九中“攀登卡發(fā)展性評(píng)價(jià)”實(shí)施方案》;為使學(xué)生在每學(xué)期都有好的表現(xiàn)和更大的進(jìn)步，我們編寫(xiě)了活動(dòng)課程《成功教育 幸福人生》，《成功教育經(jīng)典誦讀讀本》;為引導(dǎo)學(xué)生有更遠(yuǎn)大的志向和更高追求，我們編寫(xiě)了離校課程《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。這些課程更接地氣，更深入人心潛移默化地影響了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

五、開(kāi)展成功教育實(shí)踐探索

為幫助處于青春期的孩子正確認(rèn)識(shí)自我，保持心理健康，塑造健全人格，我們成立三類(lèi)導(dǎo)師團(tuán)：心理調(diào)適導(dǎo)師團(tuán)，以心理健康教育專(zhuān)兼職教師為核心，以發(fā)展性指導(dǎo)為主，矯治性輔導(dǎo)為輔，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為重點(diǎn)，注重學(xué)生自我心理調(diào)適能力、社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng);人生發(fā)展導(dǎo)師團(tuán)，以?xún)?yōu)秀班主任為核心，打破年級(jí)、班級(jí)局限，在生活、學(xué)業(yè)、思想方面為學(xué)生提供貼心、全面的指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;優(yōu)秀教師導(dǎo)師團(tuán)和學(xué)生互助導(dǎo)師團(tuán)，以?xún)?yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生為骨干，各導(dǎo)師團(tuán)采取有針對(duì)性的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，帶動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

六、構(gòu)建成功教育協(xié)同體系

班主任坐班——我們率先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校推行班主任坐班制，班主任與學(xué)生同吃同課，既穩(wěn)定了秩序，又能增進(jìn)師生的了解溝通。家長(zhǎng)坐班——每天每班一位家長(zhǎng)到班與學(xué)生同吃同課同活動(dòng)，既能了解老師的教和孩子的學(xué)，又對(duì)學(xué)校和教師起到了監(jiān)督督促作用，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師彼此的關(guān)系。真正將家庭、學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，為教育工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

自開(kāi)展“成功教育”以來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改變，學(xué)校的校園環(huán)境變的更加整潔，學(xué)生的精神面貌也發(fā)生了深刻的變化，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮，開(kāi)創(chuàng)了德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化，德育教育課程化，德育活動(dòng)品牌化，學(xué)生表現(xiàn)文明化，學(xué)生成長(zhǎng)健康化，學(xué)生發(fā)展全面化的新局面。