加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

杜祖平

【摘 ? ?要】學(xué)校德育是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提，德育上一個(gè)新的臺(tái)階，隨之學(xué)校校風(fēng)會(huì)變得好，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚，學(xué)校教學(xué)成績(jī)自然變好，社會(huì)口碑會(huì)更好。

【關(guān)鍵詞】德育教育 ?家校共建 ?班主任培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.063

長(zhǎng)寧中學(xué)在最近幾年不論是教育教學(xué)還是學(xué)校風(fēng)貌，社會(huì)口碑上都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這是全校師生共同努力的結(jié)果。當(dāng)然，取得這樣優(yōu)異的成績(jī)也與班主任的德育工作密不可分，本人作為高2016級(jí)德育副主任，現(xiàn)就本年級(jí)德育工作做簡(jiǎn)單介紹。

一、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

狠抓手機(jī)的疏堵結(jié)合，禁止學(xué)生在校使用手機(jī);引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生不早戀;通過勵(lì)志教育加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理;依據(jù)年級(jí)值班組日常巡查出現(xiàn)的問題要求班主任及時(shí)解決班級(jí)存在的問題;要求班主任利用夕會(huì)時(shí)間利用實(shí)例為學(xué)生講解高三易出現(xiàn)的問題和幫助學(xué)生解決疑惑;年級(jí)值班教師巡查深入班級(jí)和寢室，及時(shí)在黑板和年級(jí)群里公布學(xué)生違紀(jì)情況。

加強(qiáng)日常文明行為的宣傳、教育和督查等;在日常行為規(guī)范的教育中，建立嚴(yán)格的年級(jí)教師值日制度，加強(qiáng)對(duì)年級(jí)學(xué)生會(huì)值日的引導(dǎo)和督查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作檢查，督促、評(píng)估工作。堅(jiān)持由學(xué)校，年級(jí)教師，年級(jí)學(xué)生會(huì)值周檢查，每天公布，每周評(píng)比，利用公告欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策學(xué)困生;每周日的班主任例會(huì)公布班級(jí)考核情況，到期末納入班級(jí)考評(píng)。繼續(xù)抓好學(xué)生儀容儀表和學(xué)生證的佩戴的管理，經(jīng)常深入班級(jí)進(jìn)行檢查，對(duì)不符合規(guī)范的班級(jí)和學(xué)生督促限期整改。加強(qiáng)衛(wèi)生工作的管理：定期進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，并由政教處、年級(jí)組、班主任和學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部成員對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查。加強(qiáng)住宿生管理。落實(shí)值班教師工作時(shí)間，要求班主任多下寢室，協(xié)助宿管抓好寄宿生工作，了解寄宿生生活、休息情況，解決學(xué)生中實(shí)際存在的問題，同時(shí)要求全體住宿學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的住宿管理制度。每天中午到寢室查寢，晚上查寢，堅(jiān)持組織班主任、年級(jí)值班組在24：00-1：00實(shí)行查夜的制度，抓不按時(shí)睡覺，看小說，特別是玩手機(jī)的現(xiàn)象。要求年級(jí)學(xué)生會(huì)每周四次對(duì)寢室衛(wèi)生作檢查管理，納入班級(jí)考核以加大對(duì)住宿生的管理力度。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且各班要抓實(shí)一日常規(guī)，要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起。

二、確保安全，注重安全隱患排查，防患于未然

利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育、安全教育（特別心理健康教育）;每周上報(bào)安全臺(tái)賬，利用黑板報(bào)和櫥窗展出交通安全、禁毒防艾，飲食安全知識(shí)方面的圖片和資;繼續(xù)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法紀(jì)法規(guī)，提高執(zhí)法、守法的自覺性。通過舉辦法制知識(shí)講座、觀看電視等，采取措施，抓反復(fù)教育，提高和加強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)特別是誠(chéng)信考試教育，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)，特別是高考誠(chéng)信考試的自我保護(hù)、強(qiáng)調(diào)防溺水、防盜、防火等意識(shí)，努力使學(xué)生健康成長(zhǎng)。協(xié)助學(xué)校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好防病、治病宣傳工作，完成每周的晨檢表填報(bào)工作。組織學(xué)生體檢、健全學(xué)生健康檔案，在教育過程中要求班主任注意積累素材，掌握資料，作好小結(jié)，留好證據(jù)，以利于工作的不斷改進(jìn)和提高，使學(xué)校和年級(jí)德育工作向科學(xué)性，規(guī)范性，制度化、特色化方向發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，注重感恩勵(lì)志和抗挫折教育

高三學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些焦慮和迷茫的情況，針對(duì)心理健康教育的重要性日趨顯露，借助學(xué)校安全臺(tái)賬的建立和上報(bào)，借助學(xué)校心理咨詢室，班主任和學(xué)生本人要做好溝通，及時(shí)和家長(zhǎng)共同尋求解決方案。通過夕會(huì)課班主任的心靈雞湯，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生鼓勁加油，同時(shí)也做好抗挫折教育。各班可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況選擇觀看影片、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、興趣小組活動(dòng)、主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生受到良好的心理健康知識(shí)教育。一如既往地借助學(xué)校心理咨詢室進(jìn)一步做好心理咨詢工作，建立心理咨詢檔案，班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，解除學(xué)生心理障礙，提高學(xué)生心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)耐挫力和適應(yīng)力，做到防患于未然。為激發(fā)學(xué)生斗志，利用學(xué)校外請(qǐng)專家勵(lì)志演講的契機(jī)，班主任做好學(xué)生的激勵(lì)工作，樹立自信，指出方法。

四、學(xué)校與家庭教育，社會(huì)實(shí)踐結(jié)合

高三階段至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì)：一診，二診后的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生是學(xué)校與家長(zhǎng)共同的事，本年級(jí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，構(gòu)建家校合作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，以達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“誠(chéng)信做人，勤儉做事”的習(xí)慣，通過教師和學(xué)生共同解決學(xué)生存在的問題，形成學(xué)校、家庭互動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的局面。同時(shí)豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：利用假期組織學(xué)生深入社區(qū)、單位、工廠、政府，讓學(xué)生在學(xué)和做中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)品質(zhì)，升華思想，完成社會(huì)實(shí)踐表。這為學(xué)生以后的自主招生考試，高效專項(xiàng)，農(nóng)村專項(xiàng)打好基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《班主任工作條例》，加強(qiáng)對(duì)班主任的教育和培訓(xùn)，開好班主任例會(huì)，并利用周日晚夕會(huì)開好班主任例會(huì)。利用例會(huì)時(shí)間共同商討班級(jí)管理中的一些問題的處理;共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方法加強(qiáng)班主任培訓(xùn);開展年級(jí)組成員，小班，宏志班，重點(diǎn)班，普通班的班主任“學(xué)生人生規(guī)劃”、“感恩勵(lì)志”、“抗挫折”主題班會(huì)賽課活動(dòng)。借助學(xué)校外請(qǐng)專家對(duì)班主任加強(qiáng)心理健康方面知識(shí)的培訓(xùn)，使他們成為學(xué)生心理健康教育方面的中堅(jiān)力量，定期檢查班主任的教育常規(guī)工作，經(jīng)常召開班干部會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的反饋情況作好班主任工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

定期收集班主任班級(jí)工作的計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、論文等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化班主任的工作能力。積極倡導(dǎo)班主任深入學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生作思想、情感的溝通，密切師生關(guān)系并做好談話記錄，有針對(duì)性的、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，積極提倡班主任做好家訪工作，家訪工作形式多樣，有年級(jí)集體家訪和教師個(gè)別家訪，密切家校聯(lián)系，多次召開家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，提高家庭教育水平，極好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持，形成教育合力，取得了較好的教育效果。

學(xué)校的發(fā)展與德育工作關(guān)系緊密，長(zhǎng)寧中學(xué)在“勁韌謙和”的引領(lǐng)下，全校師生不斷開拓進(jìn)取，定能再創(chuàng)輝煌！