高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探究

都興隆

【摘? ? 要】近年來，由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各大高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量大幅度增加。2018年我國大學(xué)畢業(yè)生820萬，2019年畢業(yè)生將達(dá)到860萬，再加上中專技校、往屆未就業(yè)畢業(yè)生加起來應(yīng)超過1000萬。就業(yè)壓力越來越大，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，面臨前所未有的就業(yè)挑戰(zhàn)。因此，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題一次次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。若不能較好的解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，今后的社會(huì)發(fā)展勢必會(huì)遇到更大的難題。本文針對(duì)大學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等問題進(jìn)行分析，并提出就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策與建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 就業(yè)創(chuàng)業(yè)? 能力培養(yǎng)? 策略探究

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.002

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景和意義

目前，我國在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的背景下，經(jīng)濟(jì)處于下行壓力下，在此背景下“雙創(chuàng)”備受關(guān)注。早在2014年9月達(dá)沃斯論壇，李克強(qiáng)提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮已推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。目前，中國經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，正在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，而高校培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才迫在眉睫。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，首先，能提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，更好的實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值，能讓人盡其用。而我國目前的環(huán)境正大力支持和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好時(shí)機(jī)。我國鼓勵(lì)大學(xué)生利用自己的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能來吸引資金、技術(shù)入股，進(jìn)而組織人才通過合作等方式創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)是體現(xiàn)一個(gè)人綜合能力的方式，通過創(chuàng)業(yè)既能給社會(huì)增加財(cái)富為自己積累經(jīng)驗(yàn)，還能在創(chuàng)業(yè)過程中不斷發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。其次，創(chuàng)業(yè)可以拉動(dòng)就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能在一定程度上緩解就業(yè)難的問題。在當(dāng)今科技化程度不斷提高的社會(huì)大背景下，就業(yè)已成為當(dāng)今中國面臨的一大難題。提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力，一方面能使大學(xué)生本身獲得工作，也可以提供工作崗位，促進(jìn)更多人工作，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)。同時(shí)也順應(yīng)了黨的指導(dǎo)方針與擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題

第一，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。高校教育體系不完善，課程開設(shè)不配套，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育不足，選擇創(chuàng)業(yè)的比例較低，一旦創(chuàng)業(yè)失敗不僅浪費(fèi)了時(shí)間還會(huì)造成嚴(yán)重的損失。以至于很多大學(xué)生寧可選擇安穩(wěn)的工作，也不會(huì)去冒風(fēng)險(xiǎn)去創(chuàng)業(yè)。由于我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起步晚，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資方面存在“數(shù)量少、職稱低”的特點(diǎn)，高資質(zhì)的教師較少導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏專業(yè)性。除學(xué)校對(duì)大學(xué)生提供的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)咨詢外，大學(xué)生自身也為其就業(yè)創(chuàng)業(yè)想盡辦法，比如考取各種不同的專業(yè)證書，以此拓寬就業(yè)途徑。學(xué)生雖然證書較多但實(shí)習(xí)經(jīng)歷卻很少甚至沒有，忽略了工作實(shí)踐的做法就類似于高分低能，導(dǎo)致大學(xué)生在走向工作崗位時(shí)不能及時(shí)適應(yīng)，容易被淘汰。

第二，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀。缺少創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)信息不夠豐富。部分高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)沒有專人對(duì)其中的崗位信息進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，只是轉(zhuǎn)發(fā)企業(yè)官網(wǎng)上的招聘需求鏈接，缺少對(duì)招聘需求的解讀及真假的審核。大學(xué)生無法通過高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)深入了解企業(yè)崗位信息和對(duì)技能需求。部分高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)發(fā)布的信息中，只簡單發(fā)布一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星榜樣信息，并沒有真正利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的具體指導(dǎo)。

第三，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題。1.在大學(xué)生就業(yè)方面，除社會(huì)本身的就業(yè)環(huán)境等因素外，當(dāng)代一些大學(xué)生也存在一定的問題。如一些大學(xué)生就業(yè)時(shí)不能從自身實(shí)際出發(fā)，一味追求高工資，不愿從基層做起不能腳踏實(shí)地，從眾心理嚴(yán)重眼高手低。一些大學(xué)生對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)不珍惜，怕苦怕累承受挫折的能力較差，把“跳槽”當(dāng)作家常便飯，這樣無法積累任何工作經(jīng)驗(yàn)，沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃與打算，造成了很多大學(xué)生在就業(yè)上步履維艱。2.大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面存在的問題。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力欠佳，很多大學(xué)生基于就業(yè)壓力紛紛選擇了自主創(chuàng)業(yè)，但在創(chuàng)業(yè)時(shí)由于缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場分析不足，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn)，很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都紙上談兵。再加上很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)沒有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾，資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難也給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了一定的困難。在創(chuàng)業(yè)遇到困難時(shí)很多人缺乏心理承受能力，經(jīng)不起失敗和市場風(fēng)云變幻的錘煉風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較差，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

三、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略與路徑

1.加強(qiáng)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)教育并重，高校在工作中要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢、能力水平、就業(yè)心理等，改革學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，建立立體化的就業(yè)指導(dǎo)及評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建校院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)筑現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將當(dāng)前階段創(chuàng)業(yè)就業(yè)市場的有關(guān)資料信息及時(shí)上傳到該平臺(tái)，共享給全校的師生，讓所有在校的大學(xué)生能夠了解各行業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)、形勢，進(jìn)而結(jié)合市場形勢確定未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向，制定職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，要充分發(fā)揮思想政治教育工作的作用，通過思政教育幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，找準(zhǔn)自己的定位，明確自身的發(fā)展方向能夠以積極、正面的心理面對(duì)就業(yè)壓力，將就業(yè)壓力化為自身努力的動(dòng)力。

2.強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)專業(yè)化服務(wù)功能?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的建設(shè)更多地承載著創(chuàng)業(yè)服務(wù)功能，一是，要建設(shè)一支專業(yè)化的信息運(yùn)維管理團(tuán)隊(duì)，以保證平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)營和及時(shí)的業(yè)務(wù)流程修改。二是，在技術(shù)方面要考慮采用交互式模式或手機(jī)APP模式，安排具有專業(yè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師與平臺(tái)用戶進(jìn)行互動(dòng)。三是，要把好平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容審核?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，各種社會(huì)上的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)信息繁雜，此類信息的質(zhì)量參差不齊。應(yīng)當(dāng)對(duì)各類信息來源做到合理審核，發(fā)布真實(shí)的崗位需求信息和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，避免出現(xiàn)大學(xué)生或投資機(jī)構(gòu)上當(dāng)受騙的問題。

3.提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生心理承受能力差抗挫折能力較弱，很難適應(yīng)風(fēng)云變幻的職場要求。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和各種風(fēng)險(xiǎn)的能力不足。要樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，對(duì)自己充滿信心，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與困難，要直面迎接，沉著冷靜，不退縮，勇于承擔(dān)，學(xué)會(huì)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，為以后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備強(qiáng)大的心理素質(zhì)，堅(jiān)定的奮斗意志，頑強(qiáng)的拼搏精神，不服輸?shù)亩分?，能夠遇到困難不退縮，遇到問題不回避，遇到挑戰(zhàn)敢面對(duì)，化逆境為動(dòng)力。要從根本上加強(qiáng)大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要取其精華，吸取前人經(jīng)驗(yàn)和不足，建立自己自主的見解。

4.認(rèn)真分析市場形勢，既有創(chuàng)業(yè)激情，又有敏銳的觀察力。市場經(jīng)濟(jì)體制下有無線的商機(jī)存在，這就需要準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生仔細(xì)分析市場形勢，注意積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，交往一些職場中的職業(yè)人，用心觀察，挖掘商機(jī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不可能是一帆風(fēng)順的，在創(chuàng)業(yè)初期無論遇到任何困難，創(chuàng)業(yè)者要滿懷激情迎難而上。成功之后也不要沾沾自喜，要知道市場的變化無常，以平常心對(duì)待成敗，要未雨綢繆，穩(wěn)步前行。利用好文化專業(yè)優(yōu)勢發(fā)揮特長，多實(shí)踐，避免紙上談兵。要具備較強(qiáng)的組織能力，通過團(tuán)隊(duì)合作，籌措資金，通過共同努力不斷推陳出新。創(chuàng)業(yè)者要誠信為本，注重品質(zhì)，要處理好與合作伙伴的關(guān)系，贏得良好的聲譽(yù)，為長期生存與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，這樣才能獲得創(chuàng)業(yè)的成功。

5.在進(jìn)大學(xué)校門時(shí)就做好就業(yè)規(guī)劃，對(duì)自己有個(gè)準(zhǔn)確的定位與分析。就業(yè)問題是每個(gè)邁進(jìn)大學(xué)校門的大學(xué)生都應(yīng)首要考慮的問題，在進(jìn)校門時(shí)就做好就業(yè)規(guī)劃，將來做什么樣的工作，確定好目標(biāo)，在大學(xué)這四年就努力為之奮斗，做好規(guī)劃，學(xué)好相關(guān)知識(shí)，打好各方面基礎(chǔ)提高自身的就業(yè)能力，并根據(jù)職業(yè)要求調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的，為獲得理想的職業(yè)做好各方面的積極準(zhǔn)備，以便于走出校門那一刻不再茫然，能很快適應(yīng)職場進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)從而大展拳腳。大學(xué)生在就業(yè)前，對(duì)自己的性格、能力、專業(yè)、特長及自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)等各方面條件要有個(gè)準(zhǔn)確定位與分析，不要眼高手低，要腳踏實(shí)地，不要盲目跟風(fēng)。

6.政府加大扶持力度。（1）制定激勵(lì)政策。政府應(yīng)強(qiáng)制各種企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些緊密的活動(dòng)和溝通，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供有利的條件和機(jī)會(huì)。政府與教育機(jī)構(gòu)強(qiáng)有力合作把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視為重要的一項(xiàng)工作。其次，各級(jí)政府應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的方針政策，根據(jù)各地的具體實(shí)際情況和大學(xué)生的自身?xiàng)l件，制定具體的優(yōu)惠政策，且要提前做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測機(jī)制，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施的過程進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。（2）加大資金扶持。首先，政府應(yīng)該多渠道、多途徑為大學(xué)生提供支持，適當(dāng)放寬準(zhǔn)入政策、降低貸款利率。其次，國家應(yīng)該設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)啟動(dòng)資金，簡化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款手續(xù)，優(yōu)化財(cái)務(wù)管理確保資金真正用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上。最后，政府要放寬政策鼓勵(lì)民間資本參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，用優(yōu)惠的政策吸引投資商投資可以減輕政府的財(cái)政負(fù)擔(dān)。

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