小學體育教學方法探討

羅燦

【摘? ? 要】教學要注意勞逸結合，小學是教學的起步，所以教師在小學教學的時候也應該注重小學體育教學，從小培養(yǎng)學生們對體育鍛煉的學習興趣，增強體育基礎知識教學，讓學生們明白體育鍛煉的好處。身體是革命的本錢，只有身體素質提高了，才可以更高效率地投入到學習當中。

【關鍵詞】小學體育? 教學方法? 探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.033

隨著現(xiàn)代化教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師以及家長對學生的體育學習也是十分的看重。小學的體育教育將會決定著學生們今后對體育的學習興趣。體育教學可以適當程度的讓學生們勞逸結合，讓學生們在繁重的學習之余可以強身健體，提高自己身體的素質。每一門學科的教學都是需要方式方法的，好的教學方法可以提高學生們的學習積極性，提高教學效率，更可以展現(xiàn)出教師的教學能力。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，我認為體育教學在小學來說是非常重要的，針對教學方式我提出以下看法。

一、小學體育教學存在的問題

（一）基于傳統(tǒng)的教學方式

傳統(tǒng)的體育教學方式大多是教師讓學生們自由活動，或者是給予一些器材，讓學生們自己去打乒乓球、籃球等等。這樣的教學方式，針對一些從小就對體育比較熱愛的學生們來說是非有用的。這樣傳統(tǒng)的教學方式并不能調動學生們的學習積極性，很大一部分學生總喜歡在上體育課的時候回教室做作業(yè)、看書或者是玩其他的。不參與到體育鍛煉中來，這樣他們的身體素質得不到提高，體育課的時間也被浪費了。這種傳統(tǒng)的教學方式不利于學生們進行勞逸結合，更不用說提高學生們的學習興趣以及教學效率了。

（二）體育教學觀念弱

現(xiàn)在有很多學校的教師，他們只注重學生們的成績，成績好了，他們將來才可以走的更遠。雖然說成績好是非常重要的，但是身體才是革命的本錢。教師片面地看重學生們的成績而占用體育課去上語文、數(shù)學，或者是讓學生們自習做作業(yè)，他們認為上體育課就是浪費時間，但是這種思想是錯誤的。在小學的時候，教師就給學生們灌輸這種思想，這樣就讓他們在以后的生活中也對體育學習失去興趣。現(xiàn)在有非常多的疾病，有的小朋友也會患上一些罕見的疾病，這些疾病有很大一部分的原因就是學生們?nèi)狈\動，缺乏鍛煉。學生們有這種不想上體育課的思想，大多數(shù)就是小學的時候，教師就給學生們灌輸他們要珍惜每一分、每一秒去學習，而忽略了進行體育鍛煉，勞逸結合。

（三）忽略基礎知識教學

當然，并不是所有的學校都不重視體育教學，有部分學校，他們在小學的時候也是比較注重學生們的勞逸結合的，但是他們在進行體育教學的時候，仍然會存在一種誤區(qū)，那就是忽略基礎知識的教學，他們在上課的時候可能會采取多種多樣有趣的教學方法，但是教師很容易忽略掉教材上基礎知識的內(nèi)容。就好像一座房屋，如果地基打得不好，房屋就不可能修得高。有很大一部分學生，他們在上體育課的時候都非常懶惰，其中一些原因就是他們不知道怎么使用器材，還有一些學生是因為他們不知道體育鍛煉的好處。這樣往往會使學生們對體育學習提不起興趣，很懈怠。

（四）缺乏與學生的交流溝通

教師在教學的時候大部分都是按照自己的意愿進行教學的，對于學生的喜歡或者不喜歡教師都是強制執(zhí)行，這樣就會讓學生們失去對體育學習的興趣。有的時候，教師直接不問自己班上學生的意愿，就讓學生們?nèi)ド象w育課，或者是在教室里面上自習。最好的教學方式是學師生之間互相理解，共同學習。師生之間缺乏交流溝通，就會造成師生之間的隔閡越來越大，讓學生們不喜歡老師，不喜歡體育這門課程。

二、小學體育教學存在的問題的解決方法

（一）與時俱進，采用新型教學方式

教學是不斷進步的，作為體育教師就應該與時俱進，學習新的教學方法，不拘泥于傳統(tǒng)的教學方法，讓自己的學生學到更好的知識。新型的教學方式，比如說游戲教學，教師可以將體育課上成一門游戲為主的課程，讓學生們在玩耍中學習，讓他們體會到體育學習的樂趣，這樣就會提高他們學習的興趣。再比如說教師在讓學生們打乒乓球的時候，就可以將學生們分組，讓他們以每個小組為單位進行比賽。比賽就有輸贏，教師要公平公正，對于贏的那一組教師給予一定的獎勵，這樣就可以激起學生們的興趣，培養(yǎng)他們小組的團結能力。小學生的心智都是不成熟的，他們都有著玩耍的天性，教師在進行體育教學的時候多融入一些游戲的元素，這樣就可以提高他們的學習興趣。體育教師在教學的這個過程中也需要不斷地學習，向資歷更高的教師學習更好的教學方法。教師只有不斷地學自我學習、自我總結、反思才可以提高自己的教學水平。

（二）增強體育教學觀念

有一部分學校忽略掉學生們的體育教學，由很大一部分原因就是學校領導以及教師沒有很強的體育教學觀念，他們認為體育教學可有可無。為了改變這種狀態(tài)，教師和領導就應該多向其他好的學校學習，讓更多的教師明白體育教學的重要性和必要性。

（三）注重基礎知識教學

基礎教學做好了，才有利于進一步的實踐教學。很多學生對體育學習提不起興趣，就是教師缺乏基礎知識的教學。因此，教師在教學的時候就應該注重基礎教學，在每一節(jié)實踐課之前就應該在教室里面先進行課本上的基礎知識的教學?；A知識教學有利于學生們明白體育鍛煉的好處，讓他們主動地投入體育鍛煉。同樣基礎教學可以教會學生們正確使用體育器材，正確進行體育鍛煉，如何在體育鍛煉中保護自己不受傷。

（四）教師多與學生溝通

教師需要多和學生交流溝通。如果一個學生不喜歡體育課，教師就應該問他不喜歡體育課的原因，根據(jù)學生的理由，教師再做出一定的教學方案，這樣才可以針對性地提高學生們對體育學習的興趣。教師學生多交流，多溝通，與學生成為朋友，這樣才可以拉近師生之間的關系，師生關系好了，進行下一步的教學就會容易得多，也會很大程度地提高教學效率。多溝通，多交流了解學生的性格特點，教師才可以更好地掌握整個課堂的節(jié)奏。

身體是革命的本錢，教師應該注重體育教學，讓學生們學會勞逸結合。教師在教學的時候，不應該拘泥于傳統(tǒng)的體育教學方法，應該與時俱進，不斷學習，這樣才可以提高學生們的學習積極性。做任何事情都需要一步一步的來，那么在進行體育教學的時候也必然不可以忽略掉基礎教學，只有基礎教學進行的好，才方便下一步進行實踐教學。總之，教學是教師和學生兩個部分的合作，教師需要與學生多交流，了解學生對自己的看法，達到共同學習，共同進步的目的。