中職體育教學中德育教學的滲透路徑探討

王彥君

摘要：職業(yè)教育是教育體系中不可或缺的一部分，其目標是培養(yǎng)出符合社會實際需求的高素質技術人才，要想實現(xiàn)這一目標，德育教學在中職學校的有效開展，就顯得重要異常。故此，本文結合筆者工作實務，以中職體育教學為例，探討了德育教學的滲透路徑。

關鍵詞：德育;體育教學;中職生

將德育滲透到體育教學中，既是目前提高學校品牌、推動學校體育改革的必然需要，又是學校開展素質教育以及更新教育觀念的重要舉措。新時期中職體育教學的任務，不只是提高學生體質以及傳授一些專業(yè)體育知識技能，還需要幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質，對其展開良好的思想品德教育，以促使其成長為當前社會所需要的人才。因此，怎樣在中職體育教學中有效滲透德育教學，就成為眾多中職學校及體育教師所須攻克的一個嚴峻課題。

一、中職體育教學中滲透德育教學的重要性

就國內多數(shù)社會崗位的招聘形式來看，招聘企業(yè)主要對學生的技能有如下幾點要求：

一是，學生須具有良好的團隊合作精神;二是，學生與人溝通的能力，自身的心理承受能力一定要過硬;三是，學生須具有良好的敬業(yè)精神。而對這些要求進行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)目前招聘企業(yè)在選人的時候，更為看重應聘人員的身體素質以及基本道德素質。正所謂：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣。不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生[1]?！睆倪@句話中我們可得知，不論到哪里一個人的道德素養(yǎng)都是人們所看重的首要問題。正是這樣的社會發(fā)展現(xiàn)狀，進一步體現(xiàn)了目前我國中職學校體育教學中滲透德育教學的重要意義。

二、中職體育教學中滲透德育教學的路徑

（一）做好以身示范，發(fā)揮教師的道德模范作用

儒家孔子曾言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行[2]?！边@句話所講述的道理是，以身作則遠比命令來得有效。因此，作為新時代的中職體育教師，在日常教學工作中，應注意自身的言行，憑借自身良好的道德素質、深厚的理論基礎給學生形成潛移默化的影響，以使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習慣。相反，若是體育教師不注重自身的道德以及形象，那么其給學生產生的影響就將是負面的。

例如，作為體育教師在開展教學活動的時候，應穿上體育課中的運動服，并注意衣服的干凈、整潔，如此一來，在要求學生做好這方面的時候，則更具說服力。并且，在要求學生不早退、不遲到的時候，自己先做到。待人有禮貌，與學生展開平等的交流、溝通，這些言行都會被學生看在眼中，記在心里，進而使學生的言行也漸漸朝著教師靠攏，兩者之間建立起更為良好的人際關系，并且這對于后續(xù)針對性德育教育的實施也起到重要的基礎作用。

（二）進行積極評價，確保學生價值觀的正確樹立

在實際教學工作中，課堂評價是不可或缺的一部分，再加上中職階段的學生心理、情緒都較為敏感，因而，需要教師進行良好的溝通和引導[3]。所以，體育教師在日常教學工作中，應對學生的行為進行仔細觀察，盡可能找出學生存在的問題，并幫助其一同解決，使之能擁有一個良好的身心。但若是在這一過程中教師過多的懲罰或是批評，則會很大程度傷害到學生的心理，應給予學生更多的激勵，批評要適度。

例如，教師在實際教學中，可灌輸“不拘一格降人才”的思想給學生，告訴他們中職生是國家技能人才的中堅力量，他們的學習與成長都關系著國家的發(fā)展，要對自身有信心，要養(yǎng)成良好的品格，努力學習技能。針對平時體育成績較差的一些學生，要去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，給予他們更多的支持與鼓勵;而針對體育成績較為優(yōu)秀的學生，則要告誡他們不能驕傲，要再接再厲，看到自身更多的不足。另外，在結束課堂教學后，還可組織學生參加“道德明星”的評選，更進一步發(fā)揮出道理良好學生的榜樣作用，給其他學生形成一種帶動作用。

（三）培養(yǎng)體育精神，促進學生的健康、全面發(fā)展

體育精神作為一種意識形態(tài)，跨越了體育運動的本身，并漸漸形成人類內心的一種信念，能夠體現(xiàn)出對人類社會發(fā)展有利的道德風尚與價值理念。而中職生是否具有良好的體育精神，不僅關系著他們能否形成高尚道德與理性行為，也是他們健康成長的必要前提。然而，就當前情況而言，許多中職生都尚未養(yǎng)成良好的體育精神，對于體育精神的內涵和價值的認識也比較模糊。故此，針對此種情況，中職學校應注重加強教育宣傳，采用多種方式提高宣傳效果，比如利用?？⑿?、校廣播及網站等渠道，大力宣傳體育精神，幫助學生對體育精神的價值和重要性有一個清晰認識，受到體育精神的良好感染。宣傳教育又可分為不定期與定期教育，詳細來講，不定期教育就是體育教師在課堂外，借助空閑時間，組織學生就體育精神進行交流、討論，鼓勵他們參與體育精神主題的演講比賽，或是撰寫體育精神方面的論文;而定期教育，就是學校通過多種方式對體育精神進行宣傳，不斷弘揚積極拼搏、公平競爭、尊重對手的體育精神內涵，使學生能進一步認識體育精神，從而自身具有體育精神。

三、結語

總之，加強德育教學在中職體育教育過程中的滲透，是時代發(fā)展的必然要求及結果。在新時代下，體育教育工作既要鍛煉學生的體格，使之擁有健康的體魄，又要幫助其養(yǎng)成堅韌不拔、吃苦耐勞等良好德育品質，從而使之能夠更好滿足當今社會的實際需求。

參考文獻：

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