高職院校學生籃球裁判員隊伍的發(fā)展趨勢

楊青

摘要：2009年在陜西咸陽成功的舉辦了第一屆全國高等職業(yè)院?；@球錦標賽，至今已經(jīng)舉辦了第八屆，而且規(guī)模原來越大，全國高職院校從老師到學生對比賽的關注度也不斷提升，比賽的精彩程度和籃球運動的發(fā)展更是進入到了沸騰期。大學生體育協(xié)會也大力支持這項賽事。今年又成功的得到了和CUBA同樣的贊助單位的支持，今后的賽事將更加精彩。這里探討一個問題，發(fā)展學生籃球裁判對于高等職業(yè)院?；@球水平的發(fā)展和學生就業(yè)渠道的擴展是一項雙贏的工作。

關鍵詞：職業(yè)院校、籃球運動員、籃球規(guī)則的學習和掌握

一、高職院?；@球發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著藍旗運動在全國高等職業(yè)院校的大力發(fā)展，全國高等職業(yè)院校籃球賽事的熱度不斷升溫，對學生學習籃球裁判規(guī)則起到了推動作用。也是勢在必行，這樣可以很好的克服校內(nèi)籃球教師的短缺，校內(nèi)籃球賽事順利推廣打好結實的裁判基礎。職業(yè)院校學生主要以學習各種技術技能為目的，學習籃球裁判員也是一個職業(yè)，符合高等職業(yè)院校學生學習目的要求。為學生將來走向社會，對學生職業(yè)的選擇也是拓展了視野，開辟了新的領地。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)籃球裁判的需要

籃球裁判員的培養(yǎng)主要面向?qū)@球感興趣，喜歡籃球運動，品學兼優(yōu)的職業(yè)學生。加強職業(yè)道德方面的素養(yǎng)，學習和掌握籃球裁判各方面的理論知識和籃球競賽的法則加強基本功訓練以及身體和心理素質(zhì)的訓練，依據(jù)全國高職籃球比賽的熱度和影響力，學生喜愛籃球，渴望懂得更多的籃球知識，各個學校都積極開展籃球課程，包括籃球理論、趣味籃球、籃球欣賞、籃球基本規(guī)則等等籃球選項課程。在體育教學中籃球技術和戰(zhàn)術的培養(yǎng)也是不斷提升，?；@球隊伍的成立也是將學生的業(yè)余籃球運動發(fā)展到了更高的境界。在高職院校中開展籃球裁判教學，不僅緩解了校內(nèi)體育教師裁判力量欠缺，同時配合籃球課程教學，提高學生的技戰(zhàn)術水平和了解戰(zhàn)術運用，促進學?；@球運動的發(fā)展。更重要的是，學生在學習籃球裁判知識的過程中，增加自主學習能力和掌握臨場技巧，提高了自身的綜合素質(zhì)，這對全國各個高等職業(yè)院?；@球裁判發(fā)展具有非常重要的意義。

三、籃球裁判員培養(yǎng)的標準

凡申請籃球各級裁判員必須做到：擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛社會主義祖國，積極完成各項籃球裁判工作努力專研籃球競賽規(guī)則和裁判方法，熟悉籃球技術、戰(zhàn)術，并有一定親身實踐，執(zhí)行裁判工作中，做到嚴肅、認真、公正、準確、身體健康達到國家體委籃球處對裁判員身體條件，身體素質(zhì)及臨場實踐數(shù)量方面要求的方可申報等級籃球裁判員。

理論學習與實踐相結合。教師進行課堂講授時，主要讓學生熟悉規(guī)則，掌握規(guī)則并能準確運用，對裁判中疑難問題進行重點解答，可以利用多媒體教學設備觀看比賽錄像使學生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象的理解。在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識后，開始進行裁判實踐。首先通過臨場實踐，掌握裁判員的跑動路線、選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判員的手勢。其次，通過比賽的方式，鍛煉學生臨場裁判的能力，培養(yǎng)場上的裁判意識，在實踐中選派有經(jīng)驗有籃球等級裁判證的籃球?qū)I(yè)教師進行傳、幫、帶，使學生不斷豐富裁判經(jīng)驗、最后達到獨立執(zhí)行裁判工作的能力。調(diào)查中得知學生對是否愿意籃球裁判培訓，分別占總數(shù)的90%和10%。大部分學生都愿意參加由學校舉辦的籃球裁判培訓班。

四、發(fā)揮學生的主觀能動性

學校安排學生在平時的理論學習，學生熟悉掌握理論知識以后，校內(nèi)的各項比賽中進行實踐操作，現(xiàn)場執(zhí)裁。教師做臨場的指導和幫助。這樣經(jīng)過理論和實踐的共同檢驗，學生的裁判能力會有明顯的提高。通過學?；蚴菍W生個人校外報名參加籃球三級裁判員的考試，考試通過的學生可以推薦正式加入學校體育社團，為學校各個學院之間的各項比賽擔當裁判員工作。對于裁判水平達標，各項指標合格的學生裁判員再進行二級裁判員的學習和考試。二級裁判員通過后學?？梢酝扑]這些學生去服務區(qū)級或是市級的各項籃球比賽，讓學生裁判員通過臨場的直裁更快的提高自己。去爭取通過更高級的籃球裁判考試。為自己的職業(yè)規(guī)劃添上一筆。

技術課的教學，積極引導學生主觀觀察其它同學在場上的表現(xiàn)。運用小組討論、問答的方法。找出比賽練習中學生們出現(xiàn)的違例和犯規(guī)情況，并指明正確的判罰方法。這樣可以促使學生平時對規(guī)則的學習和探討，讓學生在業(yè)余時間要多看比賽，多交流，把學習和研究規(guī)則作為自已經(jīng)常、持久的自覺行動，裁判員現(xiàn)場執(zhí)裁手勢動作的練習更是要勤奮，學生可以先對著鏡子自己進行動作的規(guī)范練習，分組進行練習和相互的矯正，觀看比賽的同時和臨場裁判員進行同步的動作練習。要做到眼睛和手上的動作同步進行，動作表示準確、標準、規(guī)范、動作有力度又不失優(yōu)美，同時能夠吸引觀眾的眼睛。

理論學習與實踐相結合。教師進行課堂講授時，主要讓學生熟悉規(guī)則，掌握規(guī)則并能準確運用，對裁判中疑難問題進行重點解答，可以利用多媒體教學設備觀看比賽錄像使學生對規(guī)則和裁判法有一個直觀形象化的理解。在基本掌握籃球比賽規(guī)則的理論知識后，開始進行裁判實踐。首先通過臨場實踐，掌握裁判員的跑動路線、選位方法以及鳴哨的技巧，熟練使用裁判員的手勢。其次，通過比賽的方式，鍛煉學生臨場裁判的能力。培養(yǎng)場上的裁判意識，在實踐中選派有經(jīng)驗有籃球等級裁判證的籃球?qū)I(yè)教師進行傳、幫、帶，使學生不斷豐富裁判經(jīng)驗、最后達到獨立執(zhí)行裁判工作的能力。

五、籃球裁判員學習符合職業(yè)院校學生培養(yǎng)的大方向，符合職業(yè)院校的特色要求

職業(yè)院校學生主要以學習各種技術技能為目的，學習籃球裁判員也是一個職業(yè)，符合高等職業(yè)院校學生學習目的要求。為學生將來走向社會，對學生職業(yè)的選擇也是拓展了視野，開辟了新的領地。學生可以在畢業(yè)以后，自己創(chuàng)業(yè)中合理規(guī)劃自己的事業(yè)?；@球裁判員按照等級劃分，三級裁判員、二級裁判員、一級裁判員、國家級裁判員、國家級分為國家A級、國際級裁判員。籃球裁判員是國家承認的職業(yè)，并且根據(jù)執(zhí)裁能力和執(zhí)裁比賽的等級、數(shù)量可以得到相應的報酬。這對學生裁判員來說不管是勤工儉學也好，或是將來繼續(xù)從事職業(yè)籃球裁判都是有前途的選擇。

六、補充在?；@球教師短缺的不利條件

經(jīng)過問卷調(diào)研得出結論，目前全國高職院?；@球師資力量的短缺問題非常嚴重，全國重點的院校50所高職院校，籃球教師2人以下的占到11%，2人的占到42%，3人的占到22%，三人以上的巧%，三人以上的只有10%。從中可以看出，全國各個高職院校都面臨著籃球師資緊張的局面，所以培養(yǎng)學生裁判員是對校內(nèi)籃球裁判員的補充，可以大大緩解校內(nèi)裁判工作力量不足的缺陷，更能夠為很好的開展學校體育工作添磚加瓦。豐富學生的業(yè)余生活，培養(yǎng)多才多藝的學生。

綜上所述，為了籃球運動健康穩(wěn)定的在高等職業(yè)院校更好的發(fā)展，為高等職業(yè)院校籃球錦標賽繼續(xù)成功舉辦，為更好的發(fā)展高職院校學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生籃球裁判員符合高等職業(yè)院學生的培養(yǎng)目標要求。校高等職業(yè)院校學生籃球裁判員的培養(yǎng)是勢在必行的發(fā)展方向。