試論高校校園文化品牌建設(shè)

摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為當(dāng)今社會(huì)人們生活中不可或缺的一部分。應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的形成和培育過(guò)程有非常大的影響。高校校園文化品牌建設(shè)對(duì)于高等教育的發(fā)展有著十分重要的作用。高校校園文化品牌建設(shè)應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值為基礎(chǔ)，以學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和校風(fēng)校訓(xùn)作為師生的行為準(zhǔn)則，以創(chuàng)新發(fā)展校園文化、建設(shè)校園特色文化、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標(biāo)。高校校園文化品牌是高校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的具有學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目，體現(xiàn)了高校校園文化的辦學(xué)特色和文化底蘊(yùn)。校園文化品牌為廣大學(xué)生搭建了充分展示自我、互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。文章闡述了建設(shè)高校校園文化品牌的重要意義和實(shí)施措施，并對(duì)現(xiàn)實(shí)背景下高校校園文化品牌建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了建設(shè)高校校園文化品牌的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：校園文化;品牌建設(shè);核心價(jià)值觀(guān);特色文化

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。建設(shè)培育校園文化品牌，開(kāi)展高質(zhì)量的校園文化品牌活動(dòng)，對(duì)于提升大學(xué)生文化素養(yǎng)、建立文化自信至關(guān)重要。內(nèi)涵式發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的高等教育已經(jīng)從單一的教育轉(zhuǎn)向?yàn)樗刭|(zhì)教育和校園文化建設(shè)上，從而促進(jìn)高等學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提升，因此對(duì)于高校校園文化建設(shè)進(jìn)行研究是十分必要的。高校校園文化建設(shè)需要全校師生共同努力，通過(guò)高校校園文化建設(shè)，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方法，以潛移默化的方式，在不知不覺(jué)中最大限度地教育感化、陶冶影響學(xué)生，增強(qiáng)全校廣大師生的凝聚力。

一、校園文化品牌建設(shè)的重要性

1.校園文化建設(shè)內(nèi)涵

校園文化是在校園范圍內(nèi)以學(xué)生為主體，涵蓋學(xué)校教職工的群體性文化，以文化育人為主要導(dǎo)向，以辦學(xué)精神、環(huán)境文化、行為文化等為主要內(nèi)容，以文化思想和行為規(guī)范為主要特征的一種校園群體文化。高校在多年辦學(xué)歷程中逐漸形成的物質(zhì)文化與精神文化融為一體的具有本校特色的校園文化，是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分。

大學(xué)生獨(dú)特的思想觀(guān)念、價(jià)值取向和思維方式構(gòu)成高校校園文化的核心，校園文化主要包括學(xué)校的辦學(xué)特色、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、文化傳統(tǒng)、輿論導(dǎo)向、人際交往、環(huán)境氛圍等等。

學(xué)校特有的精神風(fēng)貌和文化氛圍構(gòu)成了校園文化，主要包含有樓宇建筑設(shè)計(jì)、園林景觀(guān)、校園環(huán)境等內(nèi)容，也包括學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校長(zhǎng)期活動(dòng)中形成的具有代表性的行為準(zhǔn)則。

積極向上的校園文化，能夠陶冶學(xué)生的道德情操、促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞的全面發(fā)展，促進(jìn)培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育"四有"新人，增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力都具有十分重要的意義。大學(xué)校園中多年來(lái)在學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)中自主產(chǎn)生的以大學(xué)生自己為主體的校園文化，其中融匯著具有學(xué)校特色的人際關(guān)系、生活方式、社團(tuán)活動(dòng)和其他各種文體活動(dòng)，充滿(mǎn)生機(jī)和活力的校園文化遍布校園的各個(gè)角落，不斷提升廣大師生員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

2.建設(shè)校園文化品牌的意義

加強(qiáng)校園文化品牌建設(shè)，使廣大學(xué)生用正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，使他們上網(wǎng)過(guò)程中要在法律和道德的約束下進(jìn)行，能夠抵制網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，明辨是非，對(duì)待時(shí)事政治和網(wǎng)絡(luò)焦點(diǎn)問(wèn)題具有高度敏銳的政治眼光，對(duì)待生活中的矛盾和沖突要用理性的頭腦解決，用清醒的頭腦對(duì)待自己的未來(lái)，能夠抵制現(xiàn)實(shí)生活中的各種誘惑。同時(shí)利用校園文化品牌，傳播先進(jìn)正確的思想文化，有利于提高高校大學(xué)生自身修養(yǎng)。學(xué)生可以在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化中，學(xué)習(xí)探索許多自己需要的知識(shí)以及未知的領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化學(xué)習(xí)，可以掌握更多有利于社會(huì)、有利于自己將來(lái)發(fā)展的有用資源，開(kāi)闊他們的視野，提高他們的能力。因此，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌有利于凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)很有是十分必要的。

3.校園文化品牌要高度體現(xiàn)學(xué)校教育理念和辦學(xué)方式

要實(shí)現(xiàn)校園文化全面、正確、可持續(xù)發(fā)展，使高校校園文化建設(shè)步入常態(tài)化、制度化、科學(xué)化的軌道，在校園文化品牌建設(shè)工作中首先要體現(xiàn)高校自身的教育理念和辦學(xué)方式，將教育理念和辦學(xué)方式融匯在校園文化品牌之中。在建立文化自信的同時(shí)，高校更要自始至終把自身的教育理念融入校園文化建設(shè)整個(gè)過(guò)程中，相互促進(jìn)，在學(xué)校各項(xiàng)工作中積極引領(lǐng)校園文化建設(shè)、教育廣大師生員工、推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展。

4.校園文化品牌建設(shè)為傳承文化和歷史提供路徑

當(dāng)前，高校除了要承擔(dān)人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)等基本職能外，還要承擔(dān)民族文化傳承、多元文化傳播、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、繁榮世界文明等重任。高校學(xué)生人數(shù)眾多，在大學(xué)校園做好校園文化品牌建設(shè)，具有極其迅速的傳播力和感染力，為傳承文化和歷史提供了有效路徑。

5.校園文化品牌建設(shè)為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺(tái)

高校校園文化豐富多彩，建設(shè)品牌校園活動(dòng)可以為學(xué)生搭建更好的舞臺(tái)。高校學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地，特別是少數(shù)民族學(xué)生，能歌善舞，并帶有各地的民族特色，積極經(jīng)常開(kāi)展校園文化活動(dòng)能夠較好地滿(mǎn)足年輕的大學(xué)生業(yè)余文化生活需求，在多種多樣的文化活動(dòng)中更應(yīng)該形成品牌，在各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容上不斷凝練出具有本校特色的品牌文化，追逐大學(xué)生的興趣熱點(diǎn)和實(shí)際需求，使學(xué)生們有更好的充分展示自我的舞臺(tái)。

二、高校校園文化品牌建設(shè)的現(xiàn)狀分析

目前，大多數(shù)的高校在高校文化建設(shè)方面出現(xiàn)很多相同相似的地方，并沒(méi)有根據(jù)高校本身的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，而是互相模仿，這就使得很多高校的文化品牌建設(shè)出現(xiàn)相同的形式，缺乏自己的特色。建設(shè)各具特色的校園文化，勢(shì)必在廣大師生員工中形成向心力與凝聚力，無(wú)形當(dāng)中對(duì)師生理想信念的形成產(chǎn)生有利的影響。

1.校園文化品牌數(shù)量多精品少

在高校校園文化品牌形成和發(fā)展過(guò)程中，少數(shù)高校產(chǎn)生了急于求成的心理，只重視校園文化快速發(fā)展而忽視了品牌建設(shè)，直接導(dǎo)致校園文化品牌缺少內(nèi)涵，因此沒(méi)有持久力和影響力。在品牌建設(shè)過(guò)程中，往往只重視校園文化活動(dòng)的次數(shù)，而忽略了品牌建設(shè)需要內(nèi)涵建設(shè)和長(zhǎng)時(shí)間來(lái)打造，這樣不僅浪費(fèi)了有限的資源，也很難達(dá)到預(yù)期的效果。僅靠數(shù)量充斥校園文化建設(shè)，不能更好地發(fā)揮校園文化的核心效應(yīng)和內(nèi)涵價(jià)值。

2.校園文化品牌形式化、表面化

在校園文化建設(shè)過(guò)程中，一些高校為了制造校園文化虛假繁榮現(xiàn)象，只注重表面功夫，只做外部包裝，在實(shí)際工作過(guò)程中走過(guò)場(chǎng)形式化。要建設(shè)校園文化品牌，必須認(rèn)真總結(jié)詳細(xì)策劃校園文化品牌形成和打造過(guò)程，按照完整的流程從指導(dǎo)思想到活動(dòng)策劃直至總結(jié)完善，然后再進(jìn)行品牌包裝。少數(shù)高校不重視品牌的內(nèi)涵建設(shè)，校園文化活動(dòng)僅停留在宣傳報(bào)道上，并沒(méi)有實(shí)實(shí)在在做出來(lái)，很顯然這不是我們需要的文化品牌。校園文化品牌需要長(zhǎng)期打造和耐心培育，并經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，在廣大師生中極具影響力和凝聚力，那些只靠文字材料、靠宣傳制造出來(lái)的冒牌校園文化品牌，是經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)和推敲的。

3.校園文化建設(shè)整體意識(shí)差

高校校園文化建設(shè)要不斷創(chuàng)新方式方法，形成長(zhǎng)期發(fā)展機(jī)制。部分高校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，認(rèn)為校園文化建設(shè)是某一部門(mén)的工作，沒(méi)有整體觀(guān)念，一般只有學(xué)工團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)校園文化活動(dòng)，而其他部門(mén)則認(rèn)為與己無(wú)關(guān)，也有的高校把校園文化建設(shè)和大學(xué)生的思想政治教育工作混為一談，簡(jiǎn)單地看成是學(xué)生管理部門(mén)或某一部門(mén)的職責(zé)，其實(shí)這些做法都是不正確的。高校各部門(mén)都要有整體意識(shí)，校園文化品牌建設(shè)是一個(gè)整體系統(tǒng)工程，在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)總體布局，各部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合，使校園文化品牌建設(shè)有綜合性保障，將高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)資源配備、課程安排、科學(xué)研究、后勤保障與校園文化品牌培育緊密聯(lián)系，確保高校校園文化品牌建設(shè)順利進(jìn)行。

4.校園文化建設(shè)全員參與意識(shí)差

高校校園文化品牌建設(shè)應(yīng)該引領(lǐng)廣大學(xué)生積極參與其中，以彰顯學(xué)校特色與文化活動(dòng)作為導(dǎo)向，為保證形式多樣、內(nèi)容豐富和良好的育人效果，在校園文化品牌的設(shè)計(jì)上，應(yīng)盡可能使廣大學(xué)生積極參與。但一些高校只有少數(shù)同學(xué)參與活動(dòng)，而大多數(shù)同學(xué)只能作為觀(guān)眾，無(wú)法調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，也違背了為廣大學(xué)生提供展示自我平臺(tái)的初衷。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)的必要性

1.培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的必然要求

高校校園文化品牌建設(shè)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效載體，高校為有效培養(yǎng)高端高素質(zhì)人才，必須將建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌與社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，宣傳主流文化。

黨的十九大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是我國(guó)當(dāng)代精神的集中提現(xiàn)，代表著全國(guó)人民的核心價(jià)值。高校作為國(guó)家培養(yǎng)人才的教育基地，高校人才培養(yǎng)承載著民族希望，決定著國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。校園文化建設(shè)首先要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為理想，建立廣大青年學(xué)生的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們把自我發(fā)展和追求與中華民族復(fù)興的大業(yè)結(jié)合在一起。

2.促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑

校園文化建設(shè)作為高校學(xué)生文化活動(dòng)的主要內(nèi)容，逐漸走入大學(xué)生的生活當(dāng)中，并從各個(gè)方面影響著學(xué)生的思想和生活。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得更加快捷方便，對(duì)外溝通聯(lián)系方式更加多樣化，在網(wǎng)上隨時(shí)可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，利用網(wǎng)絡(luò)還可完成許多任務(wù)和工作，從網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的知識(shí)。加強(qiáng)校園文化品牌建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，對(duì)于高校的發(fā)展，文化品牌的凝練，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)以及校風(fēng)的建設(shè)，都有著重要的影響。

四、高校校園文化品牌建設(shè)實(shí)施措施

1.堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，發(fā)展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化

大學(xué)生思維敏捷，有著濃烈的求知欲望和創(chuàng)造能力，校園文化品牌的建設(shè)要充分考慮學(xué)生的興趣和熱點(diǎn)關(guān)注，一定要樹(shù)立“以生為本”的思想，以學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)為主題，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到校園文化活動(dòng)中來(lái)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)始就應(yīng)該考慮到盡可能讓大多數(shù)學(xué)生融入到校園文化活動(dòng)中，給予學(xué)生充分鍛煉和展示自我的平臺(tái)。

高校是人才培養(yǎng)的主要陣地，具有文化傳承的重要職能，也是傳播和產(chǎn)生先進(jìn)文化的重要培訓(xùn)基地。而處于初步發(fā)展階段的高校網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)，有很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要解決，高校建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌，必須要努力打造具有本校特色的品牌，才能打造出體現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)新精神的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化。

學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的重要組織，是校園文化建設(shè)的主力軍，在高校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)中發(fā)揮重要作用，通過(guò)豐富多彩的各種校園文化活動(dòng)，不僅活躍了大學(xué)生的課余文化生活，也提升了大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)一步提高了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與實(shí)際操作能力。因此在校園文化品牌建設(shè)過(guò)程中，要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在校園文化活動(dòng)中打造出校園文化品牌項(xiàng)目。

2.以學(xué)生為主體建設(shè)校園文化品牌

大學(xué)生具有一定的文明修養(yǎng)和文化素質(zhì)，在校園文化建設(shè)中應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)創(chuàng)建校園先進(jìn)文化，端正思想態(tài)度，明確工作方向，為校園文化品牌建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)腐朽和不良文化思想的侵害。在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中做到不信謠不傳謠，不做制造恐慌和動(dòng)搖民心的事情，不接觸、不沉迷、不崇拜低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)文化。高校應(yīng)積極發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，建設(shè)適合當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的校園文化品牌，使大學(xué)生在健康的校園文化環(huán)境下生活學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)過(guò)程的管理和監(jiān)督

近年來(lái)，隨著校園網(wǎng)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化管理和監(jiān)督體制不夠健全，校園網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管的工作沒(méi)有及時(shí)到位，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開(kāi)放性，校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)遇到前所未有的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常有一些不良虛假信息、消極信息隨意傳播，直接影響大學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成和思想道德修養(yǎng)的提高。網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，并不代表校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)沒(méi)有監(jiān)管。校園網(wǎng)絡(luò)文化是在高校校園環(huán)境下產(chǎn)生和發(fā)展的，所以各高校首先要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督管理工作。制訂校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理制度，遵守校園網(wǎng)絡(luò)文化管理紀(jì)律，對(duì)破壞校園網(wǎng)絡(luò)文化的行為嚴(yán)懲不貸，為廣大師生提供一個(gè)安全健康的上網(wǎng)環(huán)境。

在日常對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，做好有力和有效監(jiān)督，并做好校園網(wǎng)上輿論監(jiān)控和引導(dǎo)工作。及時(shí)了解大學(xué)生們目前關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，解決學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活需求和實(shí)際困難。此外，還可用校紀(jì)校規(guī)來(lái)約束校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。最重要的是監(jiān)管部門(mén)要嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)守規(guī)章制度，認(rèn)真監(jiān)督校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對(duì)破壞校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的一切不法行為一定要嚴(yán)肅處理，全校廣大師生共同維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

4.以校園文化為引領(lǐng) 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

建設(shè)健康的校園文化環(huán)境，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)，陶冶大學(xué)生的情操。如在校園主干道兩側(cè)展示有“校訓(xùn)”，在各個(gè)教學(xué)樓內(nèi)張貼哲學(xué)家、科學(xué)家的介紹，對(duì)校內(nèi)樓宇和道路進(jìn)行有思想有意義的命名等，使學(xué)生們感受到校園文化無(wú)處不在。開(kāi)展各種思想教育活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，用積極向上的校園文化引導(dǎo)學(xué)生，比如延邊大學(xué)的“長(zhǎng)白山論壇”，定期開(kāi)展主題教育活動(dòng)，以身邊典型事例感化學(xué)生。在食堂倡導(dǎo)大學(xué)生“光盤(pán)行動(dòng)”，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。各高校要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，將激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇攀科學(xué)高峰的熱情，使學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]敬菊華，張坷.校園網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化的關(guān)系分析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，（04）.

[2]王少安.社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)下的校園網(wǎng)絡(luò)文化建[J].學(xué)校黨建與思想教育，2009，（12）.

[3]教育部全國(guó)高等學(xué)校名單[[0L].[2018-04-03]

[4]張?jiān)氯?，張文浩，盧黎大學(xué)校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制探析日]高等農(nóng)業(yè)教育，2015 （6） ：30一33

[5]鮑育育高職校園文化品牌培育機(jī)制研究田職教論壇，2015 （14） ：33一35

[6]陳巍論校園文化品牌的培育[C1]思想教育研究，2011（5）：92一95

[7]馮剛.關(guān)于進(jìn)一步深化高校校園文化建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（18）：4-6.

[8]吉愛(ài)明.大學(xué)校園文化的特征解讀與構(gòu)建初探[J].中國(guó)高等教育，2010（23）：57-58.

作者簡(jiǎn)介：崔澤（1975.02-），男，延邊大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)，副教授，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐研究。