池州學院大學生氣排球教學俱樂部課程開展的現(xiàn)狀研究

陳忠菊 金麗麗 沈麗群 薛天慶

摘要：采用文獻資料法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法等對池州學院氣排球教學俱樂部課程開設現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，得出：池州學院在氣排球項目上存在宣傳力度不夠，項目投入人力和財力不足，場地器材設施不足;學習參與積極性不高等問題.結論：加強氣排球運動宣傳;激發(fā)學生興趣和完善課程設置;引進更多的專業(yè)人員;重視場地的改善.

關鍵詞：池州學院;氣排球;教學俱樂部

中圖分類號：G842? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）01-0121-03

氣排球運動相對其他項目，由于技術簡單、容易上手等特點使很多大學生樂于接受.本文對氣排球運動特點進行介紹，對池州學院氣排球俱樂部開設有利條件、不利條件及開設對策進行分析，并得出相應的結果，為氣排球在高校的發(fā)展提供智力支持.

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本課題主要是針對池州學院氣排球教學俱樂部開設為研究對象，以池州學院大一大二部分氣排球俱樂部學生為調(diào)查對象.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國期刊網(wǎng)查閱大量有關氣排球發(fā)展、高校體育教學俱樂部等學術論文，并從中篩選出對本研究有一定理論和實踐研究的價值論文25篇.參閱體育原理、學校體育學、氣排球教學俱樂部教學、大學生體育與健康教程等書籍9本.

1.2.2 實地考察法

通過向池州學院氣排球老師咨詢學生對氣排球的態(tài)度、氣排球?qū)W生帶來的變化、氣排球俱樂部開設的影響因素等問題;向氣排球教學俱樂部部分學生了解他們對氣排球教學俱樂部的建議，對氣排球教學俱樂部開設的價值評價等問題.

1.2.3 問卷調(diào)查法

給池州學院氣排球教學俱樂部學生隨機發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷350份，回收320份，回收率91.4%，有效份數(shù)320份，有效率100%.

1.2.4 數(shù)據(jù)分析法

對問卷調(diào)查所收集的資料和數(shù)據(jù)，采用Exccl2003進行數(shù)據(jù)整理，SPSS12.0進行統(tǒng)計分析.

2 研究結果與分析

2.1 氣排球教學俱樂部開設狀況、選課的調(diào)查分析

調(diào)查得知，8.1%的學生非常了解氣排球，14%的學生比較了解氣排球，53.7%的學生不太了解氣排球，24%的學生不了解氣排球，從而可以看出，大部分學生不太了解氣排球這項運動，不了解的也有一部分，而非常了解和比較了解人數(shù)不多.同時，對于氣排球教學俱樂部考慮的因素有教師師資力量占21.2%，課程形式占24%，教學環(huán)境占37.5%，課程難易程度占16.2%，其他的因素占10.3%.總結出教學的環(huán)境、課程形式、教師師資力量所占比例較大，課程難易程度和其他影響相對較小，見表1.對于學校體育設施是否滿足氣排球教學需要，有8.1%學生認為完全滿足，有25.6%的學生覺得能滿足，有54.1%學生不確定，有12.1%的學生認為不能滿足.可以推測出，對于氣排球教學俱樂部絕大多數(shù)學生自己不清楚能否滿足，見表2.

2.2 學生對氣排球?qū)W習狀況的調(diào)查分析

調(diào)查得知，學生對氣排球感興趣程度“一般”占57.1%，“非常感興趣”占9%的學生，“比較感興趣”占16.8%，“不感興趣”占11.8%，“非常不感興趣”占5%，通過數(shù)據(jù)可以看出學生整體上對氣排球并不厭惡.學生中，有17.5%的學生對氣排球本身感興趣，有65.3%的學生認為是休閑和娛樂減壓，有7.1%的學生希望學習氣排球技術，10%的學生其他原因.所以氣排球?qū)τ诖髮W生來說休閑減壓是第一動機.見表3.

2.3 氣排球教學俱樂部軟硬件設施調(diào)查分析

通過對池州學院氣排球教學俱樂部狀況調(diào)查，得知學校沒有專業(yè)的氣排球場地，都是在硬排場地上進行教學的，教師也是排球教師兼項的，每一年選擇氣排球的學生大約在360-400這個區(qū)間.通過調(diào)查得知，有65.4%的學生希望有經(jīng)過氣排球訓練的專業(yè)老師，有24.5%的學生希望有氣排球教學經(jīng)驗并經(jīng)過氣排球培訓的老師，有10.1%的學生無所謂只要會打氣排球.上述可以得出絕大多數(shù)學生是希望自己有專業(yè)的氣排球老師，小部分學生希望有氣排球教學經(jīng)驗并經(jīng)過培訓，少數(shù)學生對老師無所謂只要會打氣排球.

2.4 池州學院氣排球?qū)π@文化影響調(diào)查分析

在多元化的時代中，氣排球在社會上有著獨特的功能，其中對校園文化和校園的體育文化有著促進和補充的功能.池州學院氣排球?qū)π@文化影響上：集體主義和凝聚力占28.4%，體育文化內(nèi)涵占23.1%;娛樂文化占18.1%，教育功能占20.3%;時代氣息和其他影響占8.7%和2.1%.見表4.綜上所述，集體精神、凝聚力和體育文化對校園文化影響最重要，然后娛樂文化和教育功能的影響較大，最后時代氣息和其他對校園文化影響相對比較小.

2.5 池州學院氣排球教學俱樂部開展的因素調(diào)查分析

在調(diào)查對氣排球教學俱樂部開展因素中，首先缺乏各種所需器材占87.8%，有關部門資金投入過少占21.8%;其中缺乏專業(yè)的人員占19.3%，場地限制占17.5%;最后氣排球舉辦次數(shù)、其他分別占9.7%，6.2%.由此可見，缺乏所需要的各種器材和有關部門資金投入過少是影響氣排球教學俱樂部開展的主要因素.

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 氣排球宣傳力度不夠.目前池州學院的大一大二學生對于氣排球這項運動是不太了解的，自己在選擇氣排球教學俱樂部對于教學環(huán)境尤其在乎.因為他們并不了解氣排球的意義，所以導致他們對教學環(huán)境格外在意，卻忽視老師上課內(nèi)容和趣味性.總體來說，氣排球在剛開始的宣傳占著絕對的比重，因為它影響學生后期對氣排球的認識，教學之前興趣和對它的課程推廣難度較大.

3.1.2 學生興趣動機缺乏.學生對于氣排球興趣并不強烈，但是也不討厭.學生認為氣排球可學可不學，所以我們要加強興趣激發(fā).學生對于課余時間的選擇也是偏向較少時間鍛煉或者是對于氣排球興趣不夠.而場地和器材嚴重制約氣排球俱樂部教學的健康可持續(xù)發(fā)展.

3.1.3 專業(yè)教師缺乏.針對部分的學生對氣排球的認識，氣排球運動與所有運動項目相比較并不算流行，讓學生主動參與不現(xiàn)實，必須要教師去推廣和引導.很多是由于自己身邊同學和老師的推薦才參加這門選修課.在教學中，一旦老師達不到學生心目中的教學水準，就會導致學習積極性降低.

3.1.4 硬件和配套的設施不足.影響氣排球教學俱樂部開展因素眾多，但場地器材缺乏是其中一個重要因素.大量學生擠在少量的場地上，而場地還是非專業(yè)場地，都是和硬排兼用的，有時經(jīng)常出現(xiàn)氣排球教學俱樂部學生無法在排球場練習，卻經(jīng)常對網(wǎng)球墻進行相關練習.由此，氣排球俱樂部場地器材壓力很大，教師無法科學安排教學訓練.

3.2 建議

3.2.1 加強重視氣排球運動宣傳.以校園氣排球比賽活動為突破口，引進一些實力賽事，讓更多的學生了解氣排球運動.教師大力宣傳氣排球科普知識，幫助學生不斷提高對氣排球了解和認識.學校應加大資金投入，將氣排球提到和籃球、足球、排球等一樣地位.

3.2.2 激發(fā)學生興趣和完善課程設置.氣排球運動所提倡的協(xié)作和包容精神，為大學生未來走進社會和融入社會奠定基礎.因此應鼓勵完善課程的設置，讓學生去熱愛氣排球運動，增加對氣排球的鍛煉，提高對氣排球的興趣，從中獲取更多的知識，享受氣排球運動樂趣.

3.2.3 加大氣排球運動課程建設.一種新事物的出現(xiàn)和被人接受需要一個過程，這個過程需要人為的主動努力，也需要時間來證實.在池州市沒有一所學校開設氣排球體育選修課的情況下，氣排球運動想要邁出第一步，必須需要一定的理論研究支持，需要相關專家調(diào)研核實，氣排球運動建設和相關理論研究至關重要.同時，加大氣排球課程建設的同時也在促使相關專家做科研，反過來，科研也將促進氣排球運動課程建設加快發(fā)展.這些都將為氣排球體育選修課的成功開設保駕護航.

3.2.4 注重專業(yè)教師的引進.現(xiàn)在學校師資力量不足，及時引進更多專業(yè)人員補充校園新鮮血液.促進對氣排球教學俱樂部訓練的專業(yè)性，讓學生喜歡并且走進氣排球運動，讓他們在課余的時間去鍛煉身體，并參與到這項運動中.

3.2.5 重視場地建設.“巧婦難為無米之炊”，只有足夠數(shù)量的場地器材做保證，才有可能使教學更趨于科學.大力建設氣排球場地，并科學提高場地利用率，使場地設施和配套更加齊全，吸引更多的學生參與到氣排球運動中來.

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