澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課發(fā)展現(xiàn)狀與研究

陶雨晴

摘 要：通過(guò)對(duì)海口市澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課的資料進(jìn)行分析和研究。發(fā)現(xiàn)澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)比較落后，學(xué)校對(duì)體育課教學(xué)不夠重視，忽略了體育對(duì)身體健康促進(jìn)作用，疏忽了學(xué)生們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出一定針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高體育課教學(xué)質(zhì)量、轉(zhuǎn)變體育教師的教學(xué)觀念、提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初級(jí)中學(xué);體育課;現(xiàn)狀對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）01-025-01

1研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以澄邁縣澄邁中學(xué)、思源中學(xué)、中興中學(xué)、老城中學(xué)、澄邁第二中學(xué)5所中學(xué)為主要研究對(duì)象。

1.2研究方法

文獻(xiàn)調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法。

2分析與研究

2.1澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育師資情況分析

調(diào)查統(tǒng)計(jì)后顯示，澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)缺少體育教師的現(xiàn)象仍然存在。沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育教師與學(xué)生的比例、澄邁中學(xué)有1名兼職老師代課、思源中學(xué)有2名兼職老師代課、中興中學(xué)有1名兼職老師代課、老城中學(xué)有1名兼職老師代課、澄邁第二中學(xué)有1名兼職老師代課、所以有的學(xué)校體育課由老師代課，而這些非專(zhuān)職老師缺乏專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，導(dǎo)致了體育課沒(méi)有達(dá)到其作用。

學(xué)校體育教師也不能及時(shí)更新、深造自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能進(jìn)行自身的體育鍛煉、不重視提高自身工作能力，這一系列問(wèn)題從而導(dǎo)致了體育教學(xué)水平參差不齊，引起體育教學(xué)不全面、不標(biāo)準(zhǔn)、不科學(xué)的現(xiàn)象。并且，許多體育教師在體育課教學(xué)時(shí)隨意性較大，主要表現(xiàn)為教學(xué)形式單一、實(shí)用性不強(qiáng)，教案不規(guī)范等問(wèn)題上、這直接影響體育課的質(zhì)量。體育教師對(duì)課程不夠熱心、不夠積極、對(duì)學(xué)生也缺乏每天常規(guī)性訓(xùn)練、課程多被別的老師占用。

2.2澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育器材現(xiàn)狀

調(diào)查可知，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)器材及場(chǎng)地的經(jīng)費(fèi)投入較少，導(dǎo)致體育教學(xué)無(wú)法得到資金保障，從而得不到所需要的場(chǎng)地和器材。因此，體育教學(xué)不能順利開(kāi)展。并且，體育教學(xué)中體育器材品種單一，質(zhì)量不保證，對(duì)場(chǎng)地的保護(hù)與維護(hù)不及時(shí)，不到位，從而導(dǎo)致器材及場(chǎng)地使用周期短。這5所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)中，場(chǎng)地不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，器材嚴(yán)重不足，只有7塊海綿墊和3個(gè)啞鈴，并且現(xiàn)有的器材也根本無(wú)法滿(mǎn)足正常體育教學(xué)中的需求。為了推動(dòng)澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)的改革和健康發(fā)展，大部分農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但由于體育器材與場(chǎng)地的缺乏也影響了體育教師教學(xué)的積極性。

2.3農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況分析

統(tǒng)計(jì)后可以看出，各校對(duì)體育教學(xué)上的經(jīng)費(fèi)投入不足，不能夠滿(mǎn)足正常體育教學(xué)所需，這嚴(yán)重制約了體育工作的正常進(jìn)行、導(dǎo)致體育器材短缺、不能達(dá)到體育課應(yīng)有的效果。很多需要維修的器材只能當(dāng)作擺設(shè)，并且一些器材存在危險(xiǎn)隱患、不能供學(xué)生們正常使用。因而，增加體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入對(duì)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課的發(fā)展有重要的意義。體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的滿(mǎn)足為體育教學(xué)開(kāi)展的質(zhì)量達(dá)到國(guó)家體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)提供了許多幫助。

3改善農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課的建議

3.1提高農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教師的教學(xué)能力、改變體育教師的教學(xué)觀念

體育教師的基本職責(zé)是傳授體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧和衛(wèi)生保健。但體育教師必須擁有充足的理論知識(shí)、高超的技能水平才可以有力推動(dòng)體育教學(xué)的正常開(kāi)展。體育教師在體育課上應(yīng)充分運(yùn)用自己的知識(shí)能力、全力調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，使學(xué)生在放松、愉快的氛圍下培養(yǎng)體育興趣，并使學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣。為增加學(xué)生的體育興趣，體育教師應(yīng)該多組織體育小比賽，例如排球比賽、籃球、越野比賽等。

3.2充分利用目前所擁有的設(shè)施條件、改善教學(xué)方法

通過(guò)各種渠道來(lái)填補(bǔ)學(xué)校設(shè)施不足情況，通過(guò)整修舊器材、增置新器材，從而滿(mǎn)足體育課的需求。雖然農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育設(shè)施短缺，但基礎(chǔ)的一些器材、設(shè)備還有很多的，比如籃球、排球、足球、乒乓球等。雖然種類(lèi)單一，質(zhì)量較次，但體育教師可以物盡其用，充分利用已有的體育器材進(jìn)行教學(xué)。也可以利用現(xiàn)有的體育器材開(kāi)展體育游戲，豐富課堂多樣性，提高場(chǎng)地與器材的利用率。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)體育場(chǎng)進(jìn)行維護(hù)，對(duì)體育器材進(jìn)行檢修，防止器材丟失或損壞，為農(nóng)村體育教學(xué)緩解場(chǎng)地與器材不足的壓力。

3.3抓好各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育管理工作，加大對(duì)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入

發(fā)展以學(xué)生為核心、重視學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位、提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合體質(zhì)素質(zhì)，在教學(xué)改革要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體作用，著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在體育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、教師給學(xué)生細(xì)心講解，充分體現(xiàn)主體性體育教育思想，從多方面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展各種體育活動(dòng)、根據(jù)自身特長(zhǎng)參加體育鍛煉的習(xí)慣。政府部門(mén)應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入、提供多樣化的器材設(shè)備、對(duì)陳舊的設(shè)備進(jìn)行檢修。并應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金以滿(mǎn)足體育工作的開(kāi)展。

4結(jié)論

通過(guò)澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，多數(shù)學(xué)校因?yàn)橹匾暽龑W(xué)率而忽視學(xué)校體育的發(fā)展。所以，應(yīng)該要注重學(xué)生的德、育、體、美全面發(fā)展，最終達(dá)到育人的目的，澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育工作才會(huì)有新的局面，才能真正地在全國(guó)范圍內(nèi)更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。所以，學(xué)校不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的體育教學(xué)體育教師隊(duì)伍，還要建立現(xiàn)實(shí)可行的教師測(cè)評(píng)機(jī)制，打造一個(gè)良好的體育教學(xué)環(huán)境、當(dāng)然，還要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，充實(shí)校園體育文化、不斷深化課余訓(xùn)練管理，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和能力，利用體育課教學(xué)主渠道、落實(shí)體育課教學(xué)常規(guī)。要改變農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育課較落后的面貌、并非一朝一夕就可實(shí)現(xiàn)，各方面要努力配合，校領(lǐng)導(dǎo)、教師要敬業(yè)，有責(zé)任感、一定讓落后的澄邁縣農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育工作煥然一新，邁上新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐蘭霞.農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與探索[J].山東電大學(xué)報(bào).2006（1）.

[2]龐蘭霞.農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].教育探索.2006（1）.