提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

寇彥茹

摘 要：教學(xué)質(zhì)量有效保證的手段就是教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)水平?jīng)Q定著老師專業(yè)素養(yǎng)水平，在新課程背景下，如何提高體育老師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是新時(shí)代教育發(fā)展中必須重視的問題。

關(guān)鍵詞：體育教師;教學(xué)設(shè)計(jì);能力提升

青少年是國家的未來，他們的健康教育一直是學(xué)校教學(xué)工作重中之重，也是研究者的熱點(diǎn)問題。同時(shí)，體育教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)得以實(shí)施的有力保證，也是體育教學(xué)的源頭;體育老師的設(shè)計(jì)能力是體育教學(xué)工作得以順利開展的關(guān)鍵所在。如何提升體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力是每一位教學(xué)工作者值得深思的問題。

一、主管部門層面。

1.要深化體育教學(xué)改革，提升體育教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

作為上級(jí)主管部門，要改變傳統(tǒng)用人理念中的只重視學(xué)歷而忽視教學(xué)能力的做法，要重視運(yùn)用多形式來提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力，將專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、教育研讀結(jié)合一起，組織好體育老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教育部門要急老師之所急，為老師提供方便，讓他們參與到多形式的培訓(xùn)中來，提升他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。安排培訓(xùn)時(shí)盡量考慮培訓(xùn)的時(shí)間不要與教學(xué)時(shí)間相沖突，培訓(xùn)的方式和內(nèi)容要有較強(qiáng)的針對(duì)性，由學(xué)校協(xié)調(diào)，有計(jì)劃分批來安排時(shí)段，讓所有的體育老師都參加培訓(xùn)，促升業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，作為管理部門要協(xié)調(diào)組織好體育教學(xué)研讀活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與學(xué)校，老師與老師之間的交流，切實(shí)提高他們的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

2.拓展人才引進(jìn)渠道，強(qiáng)化體育老師隊(duì)伍建設(shè)。

體育教學(xué)得以正常進(jìn)行的保障就是老師的專業(yè)技能和專業(yè)理論知識(shí)，在這個(gè)前提之下，一些優(yōu)秀的非體育教育類的特長生也可以吸引到體育老師隊(duì)伍中來，比如一些優(yōu)秀的體育隊(duì)員、社會(huì)體育專業(yè)、休閑體育專業(yè)人才等，這類體育人才有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)到教師隊(duì)伍中來，可以改變體育老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)體育老師的整體素質(zhì)的提升有著很大的幫助。

二、學(xué)校層面。

1.提升體育老師的學(xué)科地位，調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。

在傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)中，體育教學(xué)歷來不受重視，新課程背景下，作為學(xué)校管理層面的領(lǐng)導(dǎo)一定要轉(zhuǎn)變管理理念，重視體育學(xué)科的地位，平等看待每學(xué)科的老師，鼓勵(lì)他們提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，最大化的激發(fā)體育老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要起模范表率作用，大力動(dòng)員全校師生參與到體育活動(dòng)中來，進(jìn)而營造良好地校園體育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，給予體育老師更多的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。

2.改善體育教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮老師的能動(dòng)性。

由于傳統(tǒng)觀念的影響，好多學(xué)校不愿意在體育教學(xué)器材設(shè)置上配套更多的資金，導(dǎo)致體育活動(dòng)無法正常開展。新課改背景下，學(xué)校管理者一定要轉(zhuǎn)變觀念，順利推行新課程改革，完善體育設(shè)施，進(jìn)行學(xué)校體育硬件設(shè)施的改善，滿足各個(gè)體育項(xiàng)目能夠正常開設(shè)。同時(shí)也要鼓勵(lì)體育老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用媒體資源開展體育教學(xué)活動(dòng)，提升體育老師的自我學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教學(xué)的主動(dòng)性。

三、教師層面。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升體育教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

有效實(shí)施體育教學(xué)的前提之一就是要有科學(xué)的、先進(jìn)的教學(xué)理念，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是以扎實(shí)地教學(xué)設(shè)計(jì)理論來支撐的，體育教學(xué)設(shè)計(jì)要調(diào)動(dòng)自身學(xué)科知識(shí)和借鑒其他學(xué)科的理論作為支撐。這就要求體育老師在教學(xué)中，要不斷地加強(qiáng)自身教學(xué)設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的、科學(xué)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，通過豐富的理論知識(shí)來開拓體育教學(xué)的視野，借鑒其他學(xué)科理念來豐富自己的教學(xué)手段，切實(shí)提高教學(xué)能力。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，體育老師要加強(qiáng)類似課程設(shè)計(jì)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，來提升自身的設(shè)計(jì)能力。

2.重視教后反思和教學(xué)評(píng)價(jià)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

體育老師在組織教學(xué)過程中，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要有一套完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過老師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)來推動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育技能學(xué)習(xí)。同時(shí)老師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。而在每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，體育老師要能回顧教學(xué)的過程，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的反饋，進(jìn)行書面的教學(xué)反思活動(dòng)，要長久堅(jiān)持，這不但能促進(jìn)老師向研究化方向邁進(jìn)，也能不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓整個(gè)教學(xué)過程充滿活力，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，提升教學(xué)能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

體育學(xué)科有其學(xué)科的特殊性，教學(xué)中一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)器材，只有這樣才能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在科技日新月異的今天，新鮮事物層出不窮，尤其學(xué)生對(duì)這些事物有先天的接受能力，戶外教學(xué)已經(jīng)不再是體育教學(xué)的常態(tài)，體育老師在完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的前提下，要更新觀念，重視多媒體技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的輔助性，老師要主動(dòng)地更新自己的教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生的方法，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極態(tài)度和參與體育活動(dòng)的熱情，進(jìn)而提升體育教學(xué)的效率。

總之，在新課程改革大力推行之際，教育部就已經(jīng)要求老師從教學(xué)方式、教學(xué)理念、課程結(jié)構(gòu)和課程建設(shè)等方面要做好深化改革，體育老師作為教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者和決策者，他們的教學(xué)能力是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要因素，為了實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生體育綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，體育老師一定要提升自身素養(yǎng)，科學(xué)、合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)也是體育教學(xué)活動(dòng)得以順利推進(jìn)的有力保障，直接反映著體育老師這一教學(xué)主體的素養(yǎng)和能力，因此體育老師一定要重視提升體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

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