試論中學(xué)體育足球教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策

摘 要：健壯的身體是中學(xué)生打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，同樣也是中學(xué)階段體育教育備受關(guān)注的原因。足球教學(xué)作為中學(xué)體育課程的重點(diǎn)內(nèi)容之一，其教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是非常重要的，本文結(jié)合自身大學(xué)足球?qū)I(yè)的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，以及所了解到的個(gè)別中學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀，嘗試探析更加系統(tǒng)的中學(xué)足球教學(xué)的方法，以便為了中學(xué)體育教學(xué)得到更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;足球教學(xué);優(yōu)化方法

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，學(xué)生平日里進(jìn)行足球訓(xùn)練，有益于他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成，足球是一種既具有趣味性，又具有強(qiáng)身健體效果的體育運(yùn)動(dòng)，因而是備受初中生歡迎的體育課程。但在當(dāng)下體育教學(xué)中，足球教學(xué)模式落后，教師普遍對(duì)足球足夠的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致中學(xué)足球教學(xué)缺乏計(jì)劃性，教學(xué)方式單一、訓(xùn)練時(shí)間短等，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有形成習(xí)慣。如何應(yīng)對(duì)初中足球中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，如何完善初中足球教學(xué)。

一、優(yōu)化足球的外部條件

1.改善基礎(chǔ)設(shè)備

一般而言，基礎(chǔ)設(shè)施是展開(kāi)體育教學(xué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，再美好的體育教學(xué)藍(lán)圖都是空想。當(dāng)下初中學(xué)生，尤其是農(nóng)村初中，許多足球場(chǎng)地不符合要求。因此，抓好足球教學(xué)，首先要完善體育基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生在規(guī)范場(chǎng)地、完善實(shí)施下展開(kāi)足球?qū)W習(xí)。作為學(xué)校體育教學(xué)主導(dǎo)者，體育教師有義務(wù)、有責(zé)任向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)建議改善足球教學(xué)設(shè)施，添置足球教學(xué)必要用品。教師只有心中時(shí)刻裝著學(xué)生、想著學(xué)生，這種足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)就能成為一種自覺(jué)。

2.完善師資力量

足球教學(xué)的師資是中學(xué)足球教學(xué)的前提和條件。當(dāng)下很多學(xué)校，體育教師隊(duì)伍顯得很薄弱、很凌亂。在體育課堂上，這些兼職體育教師常常是“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，教學(xué)缺乏計(jì)劃性、針對(duì)性。更有一些體育教師，往往是“一個(gè)哨子一個(gè)球，教師學(xué)生都快活”。體育教師在足球?qū)I(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)上，都亟需發(fā)展和提升。試想，如果沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的足球教師隊(duì)伍，學(xué)校足球教學(xué)怎能得到提升。學(xué)校體育教師尤其是足球教師，不應(yīng)有文化課至上的觀點(diǎn)，而應(yīng)從培養(yǎng)人、發(fā)展人的高度對(duì)待足球教學(xué)。教學(xué)中，教師既應(yīng)有精英意識(shí)，又應(yīng)有平民意識(shí)和草根情懷。

3.完整的課程設(shè)置

中學(xué)足球教學(xué)之所以效率低下，是因?yàn)槿狈ν暾n程設(shè)置。因此要完善足球課設(shè)置，加強(qiáng)足球教學(xué)計(jì)劃性、預(yù)設(shè)性，甚至分年級(jí)段形成系統(tǒng)足球教材。在教學(xué)中，一方面教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，另一方面要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生球技、戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)。明確教學(xué)內(nèi)容和要求，固定教學(xué)時(shí)間。在學(xué)校體育課、大課間活動(dòng)以及課外實(shí)踐活動(dòng)中。教師要開(kāi)辟出專門(mén)時(shí)間，對(duì)學(xué)生足球?qū)W習(xí)提出明確要求，形成清晰明確的目標(biāo)。足球教學(xué)需要必要的外部條件支撐是足球教學(xué)充要條件和保障。中學(xué)階段，學(xué)生可支配自由時(shí)間相對(duì)減少，大部分精力都放在文化課上。足球教學(xué)必須從邊緣化狀態(tài)中走出來(lái)，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等支持。只有形成良好的足球?qū)W習(xí)氛圍，形成學(xué)生可支配的自由時(shí)間，足球教學(xué)才能取得有效保證，才能得到大范圍的提升。

二、優(yōu)化足球教學(xué)方法

如果說(shuō)足球教學(xué)設(shè)置、場(chǎng)地以及師資、課程等是足球教學(xué)的外部條件，那么學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)方式等就是足球教學(xué)的自覺(jué)形成。辯證哲學(xué)觀認(rèn)為，外因是條件，內(nèi)因才是根據(jù)。換言之，足球教學(xué)優(yōu)化方法關(guān)鍵取決于學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣、愛(ài)好、動(dòng)力以及方式等。

1.學(xué)習(xí)足球興趣的培養(yǎng)

足球?qū)W習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在教學(xué)中，教師可以采用一些有趣游戲來(lái)活躍足球?qū)W習(xí)氛圍。例如教學(xué)初二年級(jí)《腳內(nèi)側(cè)傳接球》，設(shè)計(jì)“讓足球飛”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)傳接球”的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生控制腳的部位和球的方向以及支撐腳的位置。具體方法是：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)排頭一人站在較后一個(gè)標(biāo)志物后，其余學(xué)生成一路縱隊(duì)站在起跑線后，把“讓”、“足”、“球”、“飛”四個(gè)字按學(xué)生各隊(duì)實(shí)際人數(shù)切割，進(jìn)行繞標(biāo)志物貼字接力比賽。游戲開(kāi)始后，起點(diǎn)第一個(gè)學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)志物行進(jìn)至較后一個(gè)標(biāo)志物時(shí)把切割好字體交給同伴后迅速運(yùn)球繞標(biāo)志物，折回起點(diǎn)時(shí)第二個(gè)同學(xué)接球接力，直至游戲結(jié)束。完成貼字隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。如此，在游戲中摻雜一些比賽、競(jìng)爭(zhēng)元素，學(xué)生足球?qū)W習(xí)熱情被充分地激發(fā)。借助游戲，不僅能夠增強(qiáng)足球?qū)W習(xí)趣味，而且能夠提升足球課堂學(xué)習(xí)氛圍，豐富足球課堂內(nèi)容。

2.優(yōu)化學(xué)生足球?qū)W習(xí)方式

學(xué)生足球?qū)W習(xí)不能單調(diào)乏味，而應(yīng)處于不斷變換之中。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵是教師要?jiǎng)?chuàng)新足球教法和學(xué)法，努力讓自己的教學(xué)方式契合學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方式等。教學(xué)中，教師要相信所有學(xué)生都能展開(kāi)足球?qū)W習(xí)，因此教師要賦予學(xué)生自主學(xué)練權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生提供足球思考、表現(xiàn)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

3.盤(pán)活學(xué)生足球?qū)W習(xí)動(dòng)力

學(xué)生足球?qū)W習(xí)需要學(xué)生具有相應(yīng)的速度、韌性以及在快速奔跑過(guò)程中具備維持自身平衡的步伐、腿部的靈活、踢球、傳球的敏銳觀察力和反應(yīng)力。因此，在足球教學(xué)中，教師要盤(pán)活學(xué)生的足球?qū)W習(xí)動(dòng)力。只有盤(pán)活了學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動(dòng)力，才能克服學(xué)生的畏懼學(xué)習(xí)心理，如怕摔跤、怕踢到頭，等等。在教學(xué)中，教師要展開(kāi)具體的指導(dǎo)，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難的原則，讓學(xué)生逐步展開(kāi)學(xué)習(xí)。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)足球技術(shù)，形成足球基本知識(shí)、技能的奠基階段。通過(guò)足球的學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生體認(rèn)到足球的價(jià)值，而且可以讓學(xué)生體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。足球不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力。從外到里的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生的本質(zhì)力量在足球運(yùn)動(dòng)中綻放！

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

商金石，女，1995.07，四川涼山州人，四川輕化工大學(xué)體育學(xué)院本科在讀，體育教育專業(yè)。