中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的思考

蔣春花

摘 要：中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重任，必須加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，以提高教師對于自身職業(yè)的深刻認(rèn)知，真正熱愛教育事業(yè)，本著關(guān)愛和尊重的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，在教授學(xué)生專業(yè)技能的同時，對學(xué)生進(jìn)行道德素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的綜合能力，為其未來從事技術(shù)職業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；師德師風(fēng)；考核績效

引言：

加強中職學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，還會提升教師的道德素質(zhì)，使其在實際的教學(xué)中，充分發(fā)揮個人的魅力，對于學(xué)生的人格和價值觀產(chǎn)生影響，有利于推動整個社會的精神文明建設(shè)。本文主要論述了中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)意義，并提供了師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施。

一、中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)意義

（一）提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

通過加強建設(shè)師德師風(fēng)，可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，不僅有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。首先，在師德師風(fēng)的建設(shè)中，提高了教師對于教育的責(zé)任感和熱情，促進(jìn)教師不斷的探索研究教學(xué)方法和策略，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，以提高教學(xué)的質(zhì)量。其次，通過師德師風(fēng)的建設(shè)，教師在實際的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，本著尊重和關(guān)愛的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，課堂的氛圍會比較活躍，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意愿，提高了教學(xué)的效率。另外，通過師德師風(fēng)建設(shè)，提高了教師的道德修養(yǎng)，增加了教師的個人魅力，教師不僅在知識和能力上教授學(xué)生，通過平時的言談舉止，也將為人處世的道理傳達(dá)給學(xué)生，并且會在無形中促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操。

（二）增強中職學(xué)校的軟實力

通過師德師風(fēng)的建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，會提高中職學(xué)校的軟實力。首先，在師德師風(fēng)的建設(shè)中，加強了教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的團結(jié)，促使教師們在平時的教學(xué)中，互相幫助，分享教育的心得和資源，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，這對于中職學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。其次，在師德師風(fēng)的建設(shè)中，提高了教師對于黨的政治政策的關(guān)注，幫助教師在平時的教學(xué)中，積極落實黨關(guān)于教育的先進(jìn)理念，同時加深了對于教師職業(yè)的認(rèn)知，提高了自身的職業(yè)自豪感。另外，通過師德師風(fēng)的建設(shè)，可以讓教師在平時的教學(xué)與研究中，本著嚴(yán)謹(jǐn)和實事求是的態(tài)度，不過分追求個人名譽，而真正將教育事業(yè)放在心上，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)和研究，提升中職學(xué)校的軟實力。

（三）助力社會主義文明建設(shè)

教師肩負(fù)著傳授知識、宣揚文化、促進(jìn)文明發(fā)展的重任，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對于教師的職業(yè)道德產(chǎn)生了一定的沖擊，為了加強教師的道德和責(zé)任，必須對教師進(jìn)行師德師風(fēng)的教育，一方面鼓勵教師提高自身的教學(xué)能力，以適應(yīng)當(dāng)代的教育發(fā)展。另一方面，要培養(yǎng)高職教師高尚的情操，以及愛國精神，提高教師對其職業(yè)的榮譽感，在黨的引領(lǐng)下，為社會培養(yǎng)新型的技術(shù)人才。除此之外，通過師德師風(fēng)的建設(shè)，使得教師在實際的教學(xué)中，積極弘揚中華文化、進(jìn)行愛國主義教育，同時，做好以身作則，做好學(xué)生的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的成為技術(shù)、知識、道德均衡發(fā)展的人，助力我國社會主義精神文明的建設(shè)。

二、中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的措施

（一）提升教師的對于教學(xué)的熱情

教師對于教育事業(yè)滿懷熱情，才會激勵其在不斷的探索創(chuàng)新，設(shè)計合理的教學(xué)計劃，提高教學(xué)的質(zhì)量。因此在中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，一定要加強教師的教學(xué)熱情。首先，可以召開不同形式、不同主題的教育會議或者活動，在會議與活動中讓教師感受到教育事業(yè)的崇高，激勵其對于教育工作的熱愛。中職學(xué)校的學(xué)生剛好處于叛逆期的年齡階段，這給教師的教學(xué)工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，所以在師德師風(fēng)的建設(shè)中，除了激勵教師要對教育事業(yè)有足夠的熱愛之外，還要培養(yǎng)教師要積極的關(guān)心愛護和尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不放棄任何一個學(xué)生，在實際的教學(xué)工作中，要有足有的耐心、智慧、責(zé)任感，用自己的行動引導(dǎo)學(xué)生的行為，提高學(xué)生的自我價值感，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生成為專業(yè)技能高超的高品質(zhì)人才。

（二）關(guān)心教師的物質(zhì)文化生活

中職學(xué)校的教師教學(xué)工作比較繁忙，而且教學(xué)的任務(wù)很重，因此在進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，要關(guān)心教師的物質(zhì)文化生活。一是要盡可能的為教師提供良好的教學(xué)和辦公條件，包括軟件和硬件設(shè)施，在中職學(xué)校中，要確保教師所教授專業(yè)的場地、操作設(shè)備、機械供應(yīng)齊全。二是在平時的教學(xué)中，要維護好教師的合法權(quán)益，比如教師的薪資一定要按時發(fā)放，且設(shè)置合理，符合教師所付出的教學(xué)勞動。三是對于一些有困難的教師，可以提供額外的幫助，不僅是生活上的幫助，也包括精神上的幫助，及時為教師排憂解難。四是在要定期為教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，以提高教師的專業(yè)知識儲備或者技術(shù)操作能力，保證高品質(zhì)的教學(xué)，除此之外，在中職學(xué)校內(nèi)部還要組織相關(guān)的文體活動，鼓勵教師積極的參與，豐富教師的業(yè)余生活，保障其良好的健康狀況，放松身心，緩解壓力。

（三）建立師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機制

良好的師德師風(fēng)要體現(xiàn)在教師平時教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，因此可以設(shè)置相關(guān)的考核機制，加強對于中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)管，打造一支優(yōu)秀的高品質(zhì)教師隊伍。首先，由于教師教學(xué)的對象是學(xué)生，所以在進(jìn)行教師師德師風(fēng)的考核中，除了考慮其他教師的建議，還要對學(xué)生做調(diào)查問卷，深入了解教師在教學(xué)工作中的表現(xiàn)。其次，對于教師師德師風(fēng)的考核結(jié)果應(yīng)該作為教師任職資格、職稱評定、薪資的標(biāo)準(zhǔn)，以此激勵教師在平時的教學(xué)工作中注意自己的道德操守。最后，對于違反師德師風(fēng)建設(shè)的教師，要嚴(yán)格進(jìn)行處理，根據(jù)其行為的嚴(yán)重程度，或批評改正，或做離職處理。

三、結(jié)束語

綜上所述，加強中職教師的師德師風(fēng)建設(shè)，就要提升教師對于教育事業(yè)的熱情，關(guān)心教師的個人生活，同時建立一定的考核機制。需要注意的是，教師的師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，而且建設(shè)的內(nèi)容也會隨著社會的發(fā)展而略有不同，所以，一定要提升重視，緊跟時代的步伐，持續(xù)的推動師德師風(fēng)的建設(shè)，為中職學(xué)校教育的發(fā)展打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

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