淺析加強(qiáng)高校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施措施

衛(wèi)思瑜

摘要：教師是人類(lèi)心靈的工程師，所具備的師德師風(fēng)影響著學(xué)生的德育品行。高校教師在學(xué)生走向社會(huì)之前對(duì)其三觀(guān)的影響起著尤為重要的作用。本文從當(dāng)今高校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀入手，提出如何加強(qiáng)高校師德師風(fēng)的具體實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞：高校教師；師德師風(fēng)；建設(shè)措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）024-000-01

師德師風(fēng)是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。一所高校的教師風(fēng)貌是這所學(xué)校的靈魂所在，也是建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍和優(yōu)良校風(fēng)的關(guān)鍵。

一、高校師德師風(fēng)發(fā)展現(xiàn)狀

1.經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型對(duì)社會(huì)道德的影響。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有序發(fā)展為良好社會(huì)道德形成提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，面對(duì)物質(zhì)利益的誘惑，傳統(tǒng)的“道德守則”在使用過(guò)程中也發(fā)生了一些變化，這個(gè)現(xiàn)象是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中必然經(jīng)歷的階段，最終是要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明同步發(fā)展。

2.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的普及對(duì)師德師風(fēng)形成的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求競(jìng)爭(zhēng)為主，人與人之間一般是對(duì)手關(guān)系，這與傳統(tǒng)師德主張的堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀(guān)是相沖突的。在新時(shí)期強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)互助合作，故而，必須將合作納入競(jìng)爭(zhēng)中，處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作這兩種道德意識(shí)的沖突，找到教師師德師風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)。

3.高校師德師風(fēng)的高要求。如今對(duì)高校教師高起點(diǎn)的定位，使得大量高學(xué)歷、不同身份人才流入高校任教，這對(duì)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)道德有著更高層次的要求。因此在新形勢(shì)之下，必須進(jìn)一步更新師德師風(fēng)建設(shè)觀(guān)念和方法，全面提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有教師”。

二、師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則

1.堅(jiān)持以人為本的原則。師德師風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)是提高教師的道德素質(zhì)，重點(diǎn)是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在新形勢(shì)下，高校師德建設(shè)要使廣大教師樹(shù)立共同理想，培養(yǎng)高尚的道德情操和敬業(yè)愛(ài)教、教書(shū)育人的奮斗精神，形成有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，抵制各種腐朽思想的影響。

2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。師德教育應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，將思想道德教育寓于做實(shí)事、辦好事的實(shí)際工作中，在全心全意為教師服務(wù)中增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的感召力和影響力。

3.堅(jiān)持先進(jìn)性與廣泛性相結(jié)合的原則。廣泛宣傳教師隊(duì)伍中愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚的先進(jìn)模范人物，為廣大教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從社會(huì)關(guān)注的事情入手，采取有效措施杜絕違反師德的行為，切實(shí)推進(jìn)師德水平的穩(wěn)步提高。

4.堅(jiān)持宣傳教育與制度約束相結(jié)合的原則。學(xué)校將通過(guò)各種有效途徑大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，同時(shí)，把輿論引導(dǎo)與建立規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)，把宣傳提倡與約束管理結(jié)合起來(lái)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)估與獎(jiǎng)懲制度，保證師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。

三、師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要工作，要聯(lián)動(dòng)高校各部門(mén)充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性和必要性，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)配合，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）做好領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)

每所院校成立師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)，由人事部門(mén)或教師發(fā)展部門(mén)牽頭，協(xié)同組織部、宣傳部、工會(huì)、教務(wù)等相關(guān)部門(mén)組成。讓師德師風(fēng)建設(shè)工作從發(fā)起到落實(shí)有人管、有人抓、有人監(jiān)督。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳教育

首先，從教職工入職到退休，貫穿教師職業(yè)生涯的始終。入職時(shí)建立入職宣誓儀式，退休時(shí)舉行老教師榮休儀式，樹(shù)立“師德無(wú)小事、小處見(jiàn)師德”的意識(shí)和觀(guān)念。

其次，開(kāi)展師德傳承活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師對(duì)青年教師傳、幫、帶作用，做好青年教師職業(yè)能力提升和職業(yè)道德教育。

再次，除了以講座、報(bào)紙、宣傳欄形式以外，利用好現(xiàn)如今的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行師德宣傳，例如網(wǎng)站、微博、微信、短信等多種形式。還可以通過(guò)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、調(diào)查問(wèn)卷等形式宣傳普及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。

最后，慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)新媒體渠道，宣傳校內(nèi)外師德師風(fēng)先進(jìn)典型，歌頌和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的高尚師德，用師德師風(fēng)先進(jìn)典型帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)考核考評(píng)

1.將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容，采取教師自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)?？傇u(píng)等方式相結(jié)合，形成公開(kāi)、公正、公平的師德師風(fēng)考核機(jī)制。

2.把師德師風(fēng)建設(shè)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中，每年評(píng)選學(xué)校“師德標(biāo)兵”等先進(jìn)個(gè)人、集體，將師德師風(fēng)考核結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為教師職務(wù)（職稱(chēng)）評(píng)審、教師年度考核、崗位聘任、學(xué)習(xí)進(jìn)修和評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。

3.在學(xué)校網(wǎng)站建立校內(nèi)外師德師風(fēng)監(jiān)督平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方面參與的監(jiān)督體系，及時(shí)掌握師德信息動(dòng)態(tài)，糾正師德不良傾向和問(wèn)題。

4.健全學(xué)生評(píng)教機(jī)制，完善學(xué)生師德評(píng)教調(diào)查問(wèn)卷，逐漸形成學(xué)生實(shí)時(shí)評(píng)教系統(tǒng)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)規(guī)章、師生關(guān)系等師德師風(fēng)問(wèn)題的監(jiān)督。

（四）建立師德師風(fēng)激勵(lì)約束機(jī)制

1.完善學(xué)校榮譽(yù)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為高校教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、相關(guān)大賽評(píng)比活動(dòng)的重要條件，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。

2.健全師德師風(fēng)約束機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，不斷規(guī)范教育教學(xué)過(guò)程和教師學(xué)術(shù)行為，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，嚴(yán)查學(xué)術(shù)不端行為，使教師樹(shù)立高尚的職業(yè)情操和正確的學(xué)術(shù)道德觀(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范.

[2]鄭魏靜.當(dāng)前我國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)研究.2012，4.

[3]韓澤春，王秋生.社會(huì)主義核心價(jià)值價(jià)值體系視域下的高校師德師風(fēng)建設(shè).新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，34（3）.