感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值探究

金宇濤

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)前人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子們的教育，尤其是重視孩子們?cè)谛W(xué)階段的教育情況。小學(xué)階段的孩子們正處于性格、習(xí)慣等方面的養(yǎng)成期，孩子們接受良好的小學(xué)教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)有著重要的作用。德育教育是小學(xué)教育體系中非常重要的一項(xiàng)，它能夠培養(yǎng)孩子們良好的道德，尤其是感恩教育對(duì)于小學(xué)道德教育來(lái)說(shuō)有著非常重要的價(jià)值。所以，作為小學(xué)德育教育老師一定要把感恩教育落到實(shí)處，并且結(jié)合學(xué)生的情況為他們開(kāi)展高水平的感恩教育，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與感恩教育的學(xué)習(xí)。本文主要是探討感恩教育在小學(xué)德育中的幾點(diǎn)重要的價(jià)值，并且提出在小學(xué)德育中推行感恩教育的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：感恩教育 小學(xué)德育 價(jià)值

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）11-0169-01

“知恩圖報(bào)”是我國(guó)重要的一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，感恩也是人們對(duì)生活的一種認(rèn)識(shí)和態(tài)度。一個(gè)知恩圖報(bào)的人才能夠更好的為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能夠更好的與他人交流。感恩教育對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)擁有較多的價(jià)值，所以，小學(xué)德育老師一定要在德育教育中滲入感恩教育，讓學(xué)生擁有更強(qiáng)的責(zé)任感、認(rèn)同感，從而能夠更好的融入社會(huì)，為自身塑造良好的品格。

1.在小學(xué)德育教育中進(jìn)行感恩教育的價(jià)值

（1）在小學(xué)德育教育中進(jìn)行感恩教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感意識(shí)

“感恩”是擁有社會(huì)責(zé)任意識(shí)的一種體現(xiàn)，只有擁有“感恩之心”的人才能夠意識(shí)到回報(bào)社會(huì)，才能夠讓自己擁有更強(qiáng)的動(dòng)力為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，從這個(gè)方面就能夠看出感恩教育在德育教育中的價(jià)值和意義。老師組織開(kāi)展感恩活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解到父母的辛苦，從而讓自己感受到父母對(duì)自己的期望，讓自己擁有更強(qiáng)的責(zé)任感，督促自己努力的學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，這樣感恩教育就有利于學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（2）在小學(xué)德育教育中進(jìn)行感恩教育能夠塑造學(xué)生健全的人格

現(xiàn)在人們的生活條件好了，但是家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育觀念上存在一定的偏差，他們過(guò)度的溺愛(ài)孩子，為孩子們做好一切，致使孩子們的健康成長(zhǎng)受到阻礙。溺愛(ài)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候不能夠主動(dòng)的迎接挑戰(zhàn)，很多孩子成年后還不能夠“生活自理”，他們一般也比較自私，人際交往能力非常的差，總的來(lái)說(shuō)孩子的人格非常的不健全。感恩教育能夠讓孩子們正視困境，對(duì)現(xiàn)在的擁有更加的珍惜，在與他人接觸的時(shí)候心懷感激，還能夠主動(dòng)的去關(guān)愛(ài)他人，從而在感恩教育的進(jìn)行中培養(yǎng)孩子們自身完善的人格。

（3）在小學(xué)德育教育中進(jìn)行感恩教育讓孩子們對(duì)生命更加的敬畏

生命教育在孩子們的成長(zhǎng)階段是非常重要的，但是家長(zhǎng)們一般都忽視了這一點(diǎn)，導(dǎo)致了孩子們對(duì)于生命、死亡沒(méi)有過(guò)多的思考和認(rèn)識(shí)。在感恩教育的過(guò)程中能夠讓孩子們對(duì)生命、生死擁有更多的思考，讓孩子們對(duì)生命更加的敬畏，因?yàn)樗麄冊(cè)诟卸髦袑W(xué)會(huì)了善待他人，也擁有了良好的道德水平。感恩教育還能夠讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，他們之間互助互愛(ài)、和諧共生，從而擁有更多對(duì)生命價(jià)值的思考，為孩子們的正常文化知識(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.在小學(xué)德育中推行感恩教育的幾點(diǎn)措施

（1）在感恩教育中要營(yíng)造良好氛圍

現(xiàn)在的孩子普遍的缺少感恩意識(shí)，出現(xiàn)這種情況的主要原因就是學(xué)校教育的缺位和家庭教育的缺失?，F(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)學(xué)校更加重視學(xué)生的成績(jī)，這些學(xué)校開(kāi)展的教育形式也以“應(yīng)試教育”為主，通過(guò)成績(jī)來(lái)劃分學(xué)生的優(yōu)劣，顯然這種教育方式是非常的片面的。所以，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)德育教學(xué)的重視并且進(jìn)行創(chuàng)新，積極的把感恩教育滲透其中，這就需要為孩子們創(chuàng)造良好的感恩教育氛圍。例如：老師可以利用教育素材進(jìn)行感恩教育氛圍的創(chuàng)建，把教材中一些有關(guān)于感恩的故事同學(xué)生一起閱讀，開(kāi)展感恩為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極的發(fā)表自己的想法，提出自己的建議，從而為感恩教育的開(kāi)展創(chuàng)建良好的氛圍。

（2）在感恩教育活動(dòng)開(kāi)展中要不斷深入感恩層次

營(yíng)造良好的感恩氛圍，為更好的進(jìn)行敢問(wèn)活動(dòng)提供了基礎(chǔ)。感恩教育中展開(kāi)的活動(dòng)有很多種類型，諸如閱讀活動(dòng)、演講活動(dòng)等。另外，老師在活動(dòng)組織時(shí)不能過(guò)多重視功利性的教育活動(dòng)，要做到寓教于樂(lè)，這樣能夠提升學(xué)生參與教育活動(dòng)的積極性，提升學(xué)生的興趣。

（3）在感恩教育中要升華感恩價(jià)值

由心懷感恩到去“施恩”的實(shí)踐，需要一定的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是升華感恩價(jià)值的過(guò)程也是感恩教育的關(guān)鍵部分。當(dāng)學(xué)生們心懷感恩之后去進(jìn)行感恩實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們對(duì)感恩有更深刻的認(rèn)識(shí)，也能夠有利于學(xué)生在生活中心懷感恩。老師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些公益活動(dòng)，從而給學(xué)生創(chuàng)造“施恩”的機(jī)會(huì)。例如：組織學(xué)生到養(yǎng)老院幫助老人、組織學(xué)生向貧困山區(qū)進(jìn)行捐贈(zèng)活動(dòng)等。老師還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做多進(jìn)行感恩實(shí)踐，像給媽媽洗腳等，從在生活的施恩中讓感恩的實(shí)際價(jià)值進(jìn)一步的升華。

感恩教育在德育教育中擁有非常重要的價(jià)值，它能夠幫助小學(xué)生優(yōu)秀品格、道德的培養(yǎng)。所以，德育老師一定要積極的在德育教育中滲入感恩教育，提升德育教育水平的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生們綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)

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[2]陶凡霞.感恩教育在小學(xué)德育中的價(jià)值探討[J].教書(shū)育人（教師新概念），2017（7）