職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新思路分析

朱登朝

摘 要：體育教學(xué)是職業(yè)院校教學(xué)開(kāi)展的重要內(nèi)容之一，與其他職業(yè)院校的教學(xué)相比，職業(yè)院校中的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)內(nèi)容所表現(xiàn)出的職業(yè)特點(diǎn)，不僅是職業(yè)教學(xué)開(kāi)展的重要目的，也是推動(dòng)職業(yè)院校教育發(fā)展的關(guān)鍵?；诖耍韵聦?duì)職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新思路進(jìn)行了分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;籃球教學(xué)與訓(xùn)練;新思路分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）11-096-01

籃球教學(xué)在高校體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中占據(jù)著很重要的作用，對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行改革是高校體育教學(xué)改革的關(guān)鍵。在籃球教學(xué)中要挖掘?qū)W生潛能，將籃球教育與學(xué)生內(nèi)涵培養(yǎng)相結(jié)合是籃球教學(xué)改革的發(fā)展方向。素質(zhì)教育中提出，體育運(yùn)動(dòng)改革方向是在體育運(yùn)動(dòng)中融入素質(zhì)教育思想，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為教學(xué)目標(biāo)。

1職業(yè)院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1體育老師學(xué)歷較低，教育水平不足

結(jié)合職業(yè)院校籃球教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀，首先在師資方面表現(xiàn)為，多數(shù)職業(yè)院校體育老師的學(xué)歷較低，為本科或以下，并且隨著我國(guó)教育水平的不斷提升，職業(yè)院校體育教學(xué)中，雖然有研究生及以上學(xué)歷人員融入教師隊(duì)伍，使職業(yè)院校體育教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平明顯提升，但是整體水平仍比較低，導(dǎo)致職業(yè)院校體育教學(xué)的能力素養(yǎng)相對(duì)有限，在教學(xué)質(zhì)量保障上能力不足。另一方面，隨著高學(xué)歷人才在職業(yè)院校體育教師隊(duì)伍中的引進(jìn)，教師學(xué)歷水平提升的同時(shí)，還表現(xiàn)出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足的問(wèn)題，對(duì)職業(yè)院?；@球教學(xué)的改革發(fā)展也有不利的影響。

1.2教學(xué)教材適合度差

教學(xué)教材是教師教學(xué)的方向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)資料?；@球教材富含豐富的籃球背景、知識(shí)、技巧的講解，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。但目前我國(guó)高?；@球教學(xué)教材存在很多的不足，一是很多高?；@球教學(xué)教材落后，籃球運(yùn)動(dòng)有著悠久的歷史，隨時(shí)代的發(fā)展，籃球的規(guī)則、技巧不斷改進(jìn)，市面上籃球教材也在不斷地更新，但高校由于信息的短缺或是教材購(gòu)買(mǎi)者不專(zhuān)業(yè)等原因，造成購(gòu)進(jìn)教學(xué)教材落后。二是教材不統(tǒng)一，很多高校根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況選擇教材，而不是統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材。

1.3體育設(shè)施與器械設(shè)備質(zhì)量差

從硬件設(shè)施上來(lái)看，體育教學(xué)中各類(lèi)體育教學(xué)設(shè)施以及器材設(shè)備作為教學(xué)開(kāi)展的重要基礎(chǔ)，在職業(yè)院校體育教學(xué)中有著十分重要的作用，但是，當(dāng)前職業(yè)院校體育教學(xué)中不僅存在體育設(shè)施與器械設(shè)備不足等情況，并且用于職業(yè)院校教學(xué)開(kāi)展的器械設(shè)備質(zhì)量也比較差，體育教學(xué)場(chǎng)地以及器械設(shè)備維護(hù)管理受經(jīng)濟(jì)因素的制約和影響較為嚴(yán)重，從而對(duì)體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉產(chǎn)生非常不利的影響，導(dǎo)致職業(yè)院校體育教學(xué)發(fā)展緩慢、教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較低。

1.4教師教學(xué)方法落后

目前在大多數(shù)高校中，籃球教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中占據(jù)著主導(dǎo)作用，忽視了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。傳統(tǒng)教學(xué)模式中注重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技巧的指導(dǎo)，一般采取的教學(xué)方式為示范型教學(xué)、重復(fù)演練教學(xué)、交互演練教學(xué)等，這種傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視了學(xué)生多方位的發(fā)展，所以教師在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，引入先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)方法。

2職業(yè)學(xué)?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新思路分析

2.1加強(qiáng)原地控球訓(xùn)練

第一，體側(cè)控球訓(xùn)練。在體側(cè)控球訓(xùn)練過(guò)程中，需要保證學(xué)生雙腳前后分開(kāi)，壓低身體重心，將左手自然放在胸前，右手在體側(cè)進(jìn)行控球，然后換方向，將右手自然放在胸前，左手在體側(cè)進(jìn)行控球。在訓(xùn)練過(guò)程中需要注意，重心必須保證穩(wěn)定，同時(shí)避免出現(xiàn)身體傾斜問(wèn)題，左手自然抬起呈現(xiàn)出防御姿勢(shì)，在利用右手進(jìn)行控球期間，需要保證落點(diǎn)穩(wěn)定，高度需要與膝關(guān)節(jié)保持一致，眼睛目視前方，整個(gè)動(dòng)作需要流暢。第二，體前控球訓(xùn)練。在體前控球訓(xùn)練過(guò)程中，需要學(xué)生雙腳分開(kāi)，稍寬于肩，將重心向下方移動(dòng)，同時(shí)自然下蹲，右手持球并在身體前方進(jìn)行控球，練習(xí)到一定時(shí)間與次數(shù)后，需要換成左手，左手持球并在身體前方進(jìn)行控球，在練習(xí)過(guò)程中需要注意，姿勢(shì)必須保證其規(guī)范性，保證身體靈活，在控球過(guò)程中盡量不看球，眼睛始終目視前方。第三，胯下控球訓(xùn)練。在胯下控球訓(xùn)練過(guò)程中，需要保證身體自然站立，雙腳分開(kāi)略寬于肩部，右手在持球過(guò)程中，需要朝著身體右前方運(yùn)球，接著需要朝胯下運(yùn)球，球在經(jīng)過(guò)胯下時(shí)將會(huì)反彈，這時(shí)需要左手接住球。然后左手持球，朝著身體左前方運(yùn)球，接著需要朝胯下運(yùn)球。

2.2籃球訓(xùn)練中的合作學(xué)習(xí)

籃球運(yùn)動(dòng)是多人參與的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在職業(yè)院?；@球訓(xùn)練時(shí)也要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。在開(kāi)展籃球訓(xùn)練過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和比賽來(lái)增加小組的默契度，并適時(shí)調(diào)整隊(duì)伍人員，使之保持訓(xùn)練水平的均衡，加強(qiáng)小組的凝聚力和合作意識(shí)。同時(shí)，多開(kāi)展訓(xùn)練比賽，讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到每一個(gè)隊(duì)員的重要作用，以此來(lái)提高學(xué)生的競(jìng)技水平和運(yùn)動(dòng)智商。

2.3戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的創(chuàng)新

籃球運(yùn)動(dòng)是團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)配合完成。團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的主要作用是提高團(tuán)隊(duì)成員間的默契，實(shí)現(xiàn)高效得分，最終贏得比賽。要想做到這些，不可能一蹴而就，而是需要在反復(fù)訓(xùn)練中逐步養(yǎng)成。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身不同的身體條件、不同的籃球技能等基本情況，在團(tuán)隊(duì)配合中進(jìn)行合理分工，在戰(zhàn)術(shù)體系中扮演不同的角色，并根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化。因此，高校籃球教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分確保教學(xué)工作的時(shí)效性和創(chuàng)新性，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。

3結(jié)束語(yǔ)

我們要對(duì)職業(yè)籃球的訓(xùn)練特點(diǎn)及教學(xué)策略展開(kāi)分析，以通過(guò)籃球的科學(xué)化和系統(tǒng)化訓(xùn)練，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。在籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生對(duì)籃球掌握技能的客觀(guān)實(shí)際，最大程度地挖掘?qū)W生潛力，全面優(yōu)化籃球教學(xué)效果，為促進(jìn)籃球教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

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