淺談校園足球發(fā)展

摘 要：近年來，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，足球運(yùn)動逐漸走進(jìn)每個校園，國家也出臺了許多文件來大力支持校園足球的發(fā)展。但由于各個地方在發(fā)展的過程中遇到的問題不同導(dǎo)致發(fā)展速度、發(fā)展程度、發(fā)展現(xiàn)狀各不相同。校園足球是學(xué)生在校期間的主要活動方式之一，本文旨在通過調(diào)查了解校園足球發(fā)展中存在的問題并提出相應(yīng)的建議，以期為校園足球的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：校園足球;開展現(xiàn)狀;策略

中圖分類號：G843 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）11-006-01

1研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

通過互聯(lián)網(wǎng)、中國知網(wǎng)等網(wǎng)站以及在黃淮學(xué)院圖書館查閱關(guān)于青少年足球運(yùn)動研究的有關(guān)論著，索引有關(guān)小學(xué)開展足球活動的文獻(xiàn)20余篇，作為研究參考。

1.2歸納總結(jié)法

對網(wǎng)上和圖書館閱覽的資料進(jìn)行歸納總結(jié)。

2當(dāng)前校園足球發(fā)展的問題分析

2.1課程不完善

學(xué)校對足球課程的開設(shè)較為缺乏，課堂學(xué)習(xí)效率低，學(xué)生接觸足球的機(jī)會少，對足球的認(rèn)識也少。從數(shù)據(jù)中我們可以看出，超過一半的學(xué)校開設(shè)足球課的課時較少，阻礙了校園足球的發(fā)展。豐富的足球課程安排，可以讓小學(xué)生更多地接觸足球，去體驗(yàn)足球帶來的魅力。通過上述調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)近一半的學(xué)校都沒有開設(shè)足球課，孩子們平時都接觸不到足球，久而久之，整個校園足球的發(fā)展也就緩慢了！

2.2學(xué)校體育教師人數(shù)少，專業(yè)足球教師嚴(yán)重缺乏

教師是學(xué)生接觸足球知識技能方面影響最大的一個因素，是傳道授業(yè)解惑最重要的一個環(huán)節(jié)，但目前缺乏專業(yè)的足球老師，足球?qū)I(yè)教師人數(shù)配備不充分，絕大多數(shù)學(xué)校沒有專業(yè)的足球老師，這就加大了學(xué)生了解和學(xué)習(xí)足球的難度，不利于足球知識技能的傳授。

2.3領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度一般

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的關(guān)心程度一般，導(dǎo)致有的學(xué)校都沒有開設(shè)足球課，也沒參加過訓(xùn)練。校園足球的發(fā)展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球活動的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球的關(guān)注度越高，校園足球發(fā)展得就越好，如果領(lǐng)導(dǎo)不重視，校園足球的發(fā)展就只能像蝸牛一樣緩慢前進(jìn)甚至倒退，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度高的學(xué)校校園足球活動發(fā)展豐富，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度一般的學(xué)校校園足球活動也一般。

2.4場地器材不達(dá)標(biāo)

由筆者的親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校均為橡膠場地，場地規(guī)格不標(biāo)準(zhǔn)，足球基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，更新緩慢，人工草坪或天然草坪數(shù)量太少，可見足球場地的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。符合規(guī)定的足球場地是參與足球活動的基礎(chǔ)，合格的足球場地可以有效地避免不必要的損傷，也可以減少家長對于孩子的擔(dān)心。

2.5比賽種類單一

缺乏大型的、高質(zhì)量的專業(yè)比賽，比賽活動單一而且少，這就降低了學(xué)生參與足球活動的積極性，還有就是市區(qū)內(nèi)部比賽少，間隔時間長。

2.6家長態(tài)度支持率低

由于缺乏有效的宣傳制度和方法，家長不能正確認(rèn)識校園足球的優(yōu)缺點(diǎn)，存在認(rèn)識盲區(qū)，這就大大降低了想要參與學(xué)習(xí)足球的人數(shù)，使得青少年足球基礎(chǔ)差。家長的一言一行都會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，所以家長的態(tài)度是孩子參與足球活動的重要影響因素。

3提升校園足球發(fā)展的策略

3.1學(xué)校需盡快增設(shè)足球課程，適當(dāng)增加足球課時，改變過去一周無足球課，或一周只有一次足球課的情況，在足球課上加強(qiáng)對學(xué)生知識技能的傳授，從最基本最簡單的動作開始做起，在每一堂課中都能讓學(xué)生學(xué)到知識。改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法或模式，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，與學(xué)生建立積極融洽的關(guān)系。

3.2學(xué)校成立專門的足球?qū)W習(xí)小組，組織教師去培訓(xùn)，參加高質(zhì)量的足球交流討論會，要求體育教師加強(qiáng)關(guān)于足球方面的技能，掌握豐富的理論知識和扎實(shí)的基本功;積極聘請高級別的專業(yè)足球運(yùn)動員到學(xué)校任職，從而提高校園足球水平。

3.3符合規(guī)定的足球場地是參與足球活動的基礎(chǔ)，合格的足球場地可以有效地避免不必要損傷，也可以減少家長對孩子的擔(dān)心。學(xué)校應(yīng)加大對足球場地設(shè)施建設(shè)的資金投入，充分保證校園足球可以向前發(fā)展;同時加強(qiáng)對安全措施的預(yù)防，及時更新球門球網(wǎng)，定期檢查更新運(yùn)動防護(hù)用品。

3.4比賽可以檢驗(yàn)訓(xùn)練的成果，定期參加比賽可以豐富學(xué)生的多個方面，同時也能增加學(xué)生對于足球的參與性與期待性，而且豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生的心智更加成熟。學(xué)校應(yīng)該自己針對校園足球活動，制定一個屬于學(xué)校自己的有利于學(xué)生成長的比賽，并增加比賽的頻率。學(xué)校還應(yīng)積極組建校園足球隊，并建立嚴(yán)格的篩選制度，通過積極的競爭制度，提高學(xué)生的足球技能。

3.5家長是建立在學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，家長的態(tài)度在很大程度上影響著孩子的決定。學(xué)校要積極與家長溝通，通過家長會、課后交流等形式加強(qiáng)對校園足球的宣傳工作，讓家長明白學(xué)習(xí)足球不僅不會影響學(xué)習(xí)，還能讓孩子起到鍛煉身體的作用。同時，家長對學(xué)生的擔(dān)心學(xué)校應(yīng)積極做出正面回應(yīng)，比如家長擔(dān)心孩子在運(yùn)動中會受傷，學(xué)校就要積極加強(qiáng)校醫(yī)務(wù)室的建設(shè)，同時購買針對孩子安全的保險措施;另一方面，加強(qiáng)學(xué)生對安全這方面的知識工作，使學(xué)生對安全形成一個正確的認(rèn)識。

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作者簡介：

畢文頂（1997—），男，漢族，河南省南陽市人，江西師范大學(xué)體育學(xué)院2019級碩士研究生。