論初中語(yǔ)文課前演講的教學(xué)實(shí)踐效果

郝艷萍

摘要：初中語(yǔ)文在初中課程體系中占據(jù)重要的位置，提高初中語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高初中生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。初中語(yǔ)文課前演講有利于提高語(yǔ)文課堂的活躍度，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和形式;有利于激發(fā)中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文興趣。

關(guān)鍵詞：初中;語(yǔ)文課前;演講;意義實(shí)踐

一、課前演講的意義

初中語(yǔ)文教學(xué)旨在鍛煉學(xué)生對(duì)文字的表達(dá)和運(yùn)用能力，而文字的運(yùn)用則主要表現(xiàn)在說(shuō)和寫兩方面，課前演講能夠很好地鍛煉學(xué)生的文字運(yùn)用能力，將自己所學(xué)的知識(shí)表達(dá)出來(lái)，充分發(fā)揮自己的才能，具有積極的意義。1.課前演講有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文課程的授課大多是固定的模式，缺少一定的創(chuàng)新。中學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)感覺枯燥乏味、缺乏興趣。若是開展課前演講，學(xué)生就會(huì)對(duì)演講的內(nèi)容產(chǎn)生一定的好奇，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的期待。對(duì)于演講者，則會(huì)為了在演講中更好地表現(xiàn)而利用各種途徑、各種資源進(jìn)行素材的收集，豐富自己的演講內(nèi)容，讓自己的演講更加精彩。對(duì)于聆聽的學(xué)生，則會(huì)從中獲取有用的知識(shí)，感受演講者的風(fēng)采。因此，無(wú)論對(duì)于演講者或是聆聽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課前演講都會(huì)讓他們?nèi)硇耐度耄瑥亩岣邔?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。2.課前演講有利于提高學(xué)生的膽識(shí)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生而言，在眾人面前進(jìn)行演講會(huì)膽怯，那課前演講正是一個(gè)契機(jī)，幫助他們克服這種恐懼。也為學(xué)生以后的發(fā)展提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生的發(fā)展。3.課前演講有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開大量的閱讀，書籍的閱讀對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用。課前演講的準(zhǔn)備需要學(xué)生搜集較多的素材，素材搜集的過程就需要大量的閱讀，學(xué)生在大量閱讀中就可以拓寬自己的知識(shí)面，獲得更多的知識(shí)。而且，學(xué)生在進(jìn)行演講時(shí)，就是知識(shí)的共享過程，學(xué)生不僅可以獲取自己閱讀所獲得的知識(shí)，還可以從別人的演講中獲取知識(shí)。這短時(shí)間的課前演講就會(huì)使學(xué)生獲得較多的知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，有利于學(xué)生的語(yǔ)文作文寫作，提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

二、課前演講的內(nèi)容

在進(jìn)行課前演講時(shí)，教師要發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用，教師要根據(jù)本學(xué)期的課程要求對(duì)該學(xué)期的課程進(jìn)行規(guī)劃，按照規(guī)定的課時(shí)來(lái)決定每個(gè)學(xué)生需要做幾次課前演講、所要演講內(nèi)容的方向和范圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前演講素材的收集，確定自己的演講內(nèi)容。

1.選取報(bào)紙、雜志上的優(yōu)美故事。初次接觸演講的中學(xué)生，其演講的經(jīng)驗(yàn)不足，甚至是沒有演講經(jīng)驗(yàn)，可以鼓勵(lì)這些學(xué)生多閱讀報(bào)紙、雜志等，從中選取精練的、優(yōu)美的、勵(lì)志的文章作為演講的內(nèi)容，讓學(xué)生慢慢熟悉并了解演講，可以給學(xué)生一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。2.選取時(shí)事作為素材。作為一名中學(xué)生，要多了解社會(huì)所發(fā)生的時(shí)事，課前閱讀的開展也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事熱點(diǎn)的了解。學(xué)生可以多了解近期所發(fā)生的重大事件，包括一些熱點(diǎn)問題、熱點(diǎn)人物、時(shí)政等，然后讓學(xué)生講述所選取的事件，并且表達(dá)自己對(duì)此事的看法和評(píng)論。這樣，學(xué)生就可以通過課前演講學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，更多地了解社會(huì)中發(fā)生的事，使學(xué)生可以將學(xué)習(xí)與生活相連接，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)寬學(xué)生的見識(shí)和視野。3.開展主題演講。在學(xué)生對(duì)演講已經(jīng)逐漸熟悉和了解的情況下，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生自己寫作演講稿。教師可以根據(jù)一個(gè)星期或者是一個(gè)月所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)制定主題，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)主題搜集相關(guān)的素材，進(jìn)行演講稿的擬定。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，課前演講在中學(xué)生語(yǔ)文教育中發(fā)揮了重要的作用，不僅有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，還能夠很好地鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的演講水平，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生的作文寫作積累素材，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

（責(zé)編? 楊? 菲）

參考文獻(xiàn)：

[1]趙歡.初中語(yǔ)文課前短時(shí)口語(yǔ)訓(xùn)練的迷失與覺醒[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（5）.