幼兒園“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源的開(kāi)發(fā)

蔡文敏

學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的首要政治任務(wù)。在幼兒園，可通過(guò)開(kāi)發(fā)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程資源，創(chuàng)設(shè)題為“新時(shí)代中國(guó)”的綜合主題活動(dòng)，將抽象的政治思想轉(zhuǎn)化為具象的課程內(nèi)容，從而創(chuàng)新幼兒園政治思想教育的模式。開(kāi)發(fā)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源，應(yīng)在全面把握“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的精神實(shí)質(zhì)與豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，篩選能體現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特征——“現(xiàn)代化”“強(qiáng)大”“民為本”和“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的具體表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)策略的素材，結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)和生活實(shí)際，最終確定綜合主題活動(dòng)內(nèi)容。

“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”是十八大以來(lái)黨的理論創(chuàng)新成果的總概括，它是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是建設(shè)新時(shí)代中國(guó)的指導(dǎo)思想和行為指南，具有豐富的精神內(nèi)涵和時(shí)代意義。幼兒園課程資源，即有利于幼兒園課程實(shí)施的資源。幼兒園“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源開(kāi)發(fā)，就是篩選和整合反映“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的素材，使其與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，最終成為幼兒園課程的內(nèi)容。

1幼兒園“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源開(kāi)發(fā)的背景

2017年10月18日至10月24日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入黨章。大會(huì)結(jié)束后，全國(guó)興起了學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮。為了在教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)十九大的新部署、新要求，特別是習(xí)近平“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，2017年11月2日，中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神寫(xiě)好教育“奮進(jìn)之筆”的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）?！锻ㄖ分赋觯赫J(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)、大力宣傳、全面貫徹黨的十九大精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要政治任務(wù)。在教育部的指示下，各級(jí)教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和宣講對(duì)談活動(dòng)。在幼兒園，面向幼兒的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)有國(guó)旗下的講話、宣傳欄、教師宣講等形式。然而，此類(lèi)活動(dòng)未能從幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)出發(fā)，其有效性無(wú)法得到保證?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）指出：幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，幼兒園教育活動(dòng)要使幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)?！锻ㄖ芬蔡岢觯簩W(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神，要突出教育特色，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，充分運(yùn)用各種符合教育實(shí)際、深受師生喜愛(ài)的鮮活方式宣傳黨的十九大精神，不斷提高學(xué)習(xí)宣傳教育的親和力和針對(duì)性。根據(jù)《指南》和《通知》的精神，為提高幼兒園學(xué)習(xí)宣傳十九大精神的有效性，有必要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，通過(guò)開(kāi)發(fā)新的課程資源，將抽象的政治思想融入幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)，使幼兒真正接收、理解和內(nèi)化“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的精神，堅(jiān)定其對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路、制度和文化的信心。

2幼兒園“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)

2.1落實(shí)十九大精神，探索幼兒園思想政治教育新模式

課程與課程資源存在著十分密切的聯(lián)系，沒(méi)有課程資源也就沒(méi)有課程可言。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用對(duì)于轉(zhuǎn)變課程功能和學(xué)習(xí)方式具有重要意義。 通過(guò)對(duì)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，圍繞幼兒的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)綜合主題活動(dòng)，以活潑、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)形式開(kāi)展十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳教育，從而實(shí)現(xiàn)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”與幼兒園課程的整合，探索出新的幼兒園政治思想教育模式。

2.2豐富幼兒園課程資源，有效實(shí)現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)

幼兒園課程資源是指有利于幼兒園課程實(shí)施的，有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一切資源。課程資源的豐富性和適應(yīng)性程度決定著課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)范圍和實(shí)現(xiàn)水平。“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”是黨的十九大的一個(gè)重大歷史貢獻(xiàn)，它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大時(shí)代課題，對(duì)全黨乃至全國(guó)人民都有重大意義。幼兒是中華民族的希望，是未來(lái)中華民族偉大復(fù)興的踐行者，將“實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興”的理想根植于幼兒的心靈，讓其從小樹(shù)立起為國(guó)家、為人民奮斗的偉大目標(biāo)，也是幼兒園教育的目標(biāo)之一。對(duì)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程資源開(kāi)發(fā)，可以豐富幼兒園現(xiàn)有的課程資源，促使幼兒園課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

3幼兒園“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源開(kāi)發(fā)基本思路

3.1把握“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主題是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，它從理論和實(shí)踐層面回答了兩個(gè)基本問(wèn)題：“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義”和“怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義 ”。對(duì)于“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義”“八個(gè)明確”給予了深刻的揭示和回答，而“新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”則用了十四個(gè)“基本方略”來(lái)揭示和回答。在堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程中，要秉持的是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展新理念。因此，全面把握“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，應(yīng)從分析“八個(gè)明確”“十四個(gè)基本方略”二個(gè)內(nèi)容入手，并將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放”的發(fā)展新理念貫穿其中。

（1）“八個(gè)明確”的具體內(nèi)容及其分析。“八個(gè)明確”揭示和回答了“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義”的時(shí)代課題，主要內(nèi)容為：明確新時(shí)代總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)、明確新時(shí)代社會(huì)主要矛盾、明確總體布局和戰(zhàn)略布局、明確全面深化改革的總目標(biāo)、明確全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)、明確新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、明確新時(shí)代中國(guó)特色的外交戰(zhàn)略、明確新時(shí)代加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)的新要求。

（2）“八個(gè)明確”實(shí)際上為我們勾勒出了一幅新時(shí)代中國(guó)的美麗畫(huà)像，它讓我們對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是“什么樣”的有更清晰的認(rèn)知，更明確了全體中國(guó)人需要為之努力奮斗的目標(biāo)。從對(duì)“八個(gè)明確”具體內(nèi)容的分析，我認(rèn)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的特點(diǎn)有四個(gè)關(guān)鍵詞，第一個(gè)關(guān)鍵詞是“現(xiàn)代化”。這個(gè)“現(xiàn)代化”體現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、國(guó)家治理的各個(gè)方面。這個(gè)“現(xiàn)代化”需要我們持續(xù)不斷地創(chuàng)新，擼起袖子加油干才能實(shí)現(xiàn)。第二個(gè)關(guān)鍵詞是“強(qiáng)大”，“強(qiáng)大”表現(xiàn)在新時(shí)代中國(guó)的綜合國(guó)力、科技創(chuàng)新、國(guó)際關(guān)系的各個(gè)方面。中國(guó)人只有秉持包容開(kāi)放的堅(jiān)定決心，不斷發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的總?cè)蝿?wù)。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“民為本”。黨和國(guó)家的各領(lǐng)域、各項(xiàng)工作將一如既往地圍繞著“民為本”這個(gè)主題，秉持協(xié)調(diào)、共享的發(fā)展理念，以人民為本，實(shí)現(xiàn)人民利益和幸福的最大化，這是社會(huì)主義國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，也是建設(shè)富強(qiáng)民主和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根本歸宿。第四個(gè)“關(guān)鍵詞”是“黨的領(lǐng)導(dǎo)”。堅(jiān)持“黨的領(lǐng)導(dǎo)”是中國(guó)特色社會(huì)主義的最本質(zhì)特征，也是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。只有堅(jiān)持“黨的領(lǐng)導(dǎo)”，才能保證中國(guó)發(fā)展的路線不偏離，才能最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。從這四個(gè)“關(guān)鍵詞”，我們可以認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的社會(huì)主義中國(guó)將是一個(gè)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民當(dāng)家做主的、各方面建設(shè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的強(qiáng)大美麗的國(guó)家。

（3）“十四個(gè)基本方略”的具體內(nèi)容及其分析。“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的另一個(gè)重要內(nèi)容是“十四個(gè)基本方略”。全面把握十四個(gè)“基本方略”，首先要從兩個(gè)層面來(lái)理解。第一個(gè)層面是“總方略”，它包括前三個(gè)基本方略。這三個(gè)基本方略是從整體角度要求各個(gè)領(lǐng)域、各項(xiàng)工作都要始終堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、始終堅(jiān)持以人民為中心、始終堅(jiān)持全面深化改革。第二個(gè)層面是“分方略”，它包括在經(jīng)濟(jì)建設(shè)領(lǐng)域、政治建設(shè)領(lǐng)域、文化建設(shè)領(lǐng)域、社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域、生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域、國(guó)家安全領(lǐng)域、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)領(lǐng)域、港澳臺(tái)工作領(lǐng)域、處理國(guó)際關(guān)系和外交領(lǐng)域、黨的建設(shè)領(lǐng)域應(yīng)如何開(kāi)展工作，使各領(lǐng)域達(dá)到新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的要求。其次，是將每一個(gè)方略細(xì)化，即從每一個(gè)“基本方略”中分析提煉出更具體更具針對(duì)性的策略（以第一、二、三方略為例，如圖1所示），以便更清晰準(zhǔn)確地把握“新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這個(gè)時(shí)代課題。

總方略 （一）堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo) 1. 堅(jiān)持“兩個(gè)自覺(jué)”

2. 確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方

3. 堅(jiān)持黨的民主集中制

（二）堅(jiān)持以人民為中心 1. 在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中堅(jiān)持人民的主體地位

2. 堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民

3. 以人民為中心要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)

（三）堅(jiān)持全面深化改革 1. 堅(jiān)持改革開(kāi)放

2. 完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

3. 構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系

“八個(gè)明確”描繪了一幅新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義的嶄新畫(huà)卷，它是一種認(rèn)知，一種感受。十四個(gè)“基本方略”則是回答新時(shí)代應(yīng)怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，即怎樣做才能達(dá)到“八個(gè)明確”，它是堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的方法論和行動(dòng)綱領(lǐng)，因此它是一種方法，一種實(shí)踐。通過(guò)對(duì)“八個(gè)明確”和“十四個(gè)基本方略”的深入學(xué)習(xí)、分析和領(lǐng)悟，形成對(duì)“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義”和“新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”的重大時(shí)代課題的理解和把握，從而深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，為開(kāi)發(fā)課程資源奠定基礎(chǔ)。

3.2篩選“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程資源

“八個(gè)明確”是對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的“整體構(gòu)想”和“宏觀規(guī)劃”，為我們?cè)谛聲r(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了科學(xué)的世界觀。“十四個(gè)基本方略”則是貫徹落實(shí)“八個(gè)明確”的行動(dòng)綱領(lǐng)，為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了科學(xué)的方法論。“八個(gè)明確”和“十四個(gè)基本方略”都是從理論的高度、從宏觀的層面、從整體的角度來(lái)說(shuō)明新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的特征和實(shí)現(xiàn)策略，它具有抽象性、概括性、思想性等特點(diǎn)。3-6歲幼兒的思維以具體形象思維為主，他們的記憶、注意、想象等心理活動(dòng)呈現(xiàn)不隨意性的特點(diǎn)，因此幼兒的學(xué)習(xí)是直接經(jīng)驗(yàn)式的，對(duì)于他們來(lái)講最感興趣的學(xué)習(xí)就是來(lái)源于生活的、可以感知的、可以操作的內(nèi)容。因此如何將抽象的政治思想轉(zhuǎn)化為具象的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想精神向知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化，是“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)?！靶聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為可以從“什么樣”和“怎樣”入手，即新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的特征表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)策略?xún)蓚€(gè)方面。特征表現(xiàn)是一種現(xiàn)象，是需要認(rèn)識(shí)和感知的，實(shí)現(xiàn)策略是一個(gè)過(guò)程，是需要實(shí)踐的。因此“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程資源開(kāi)發(fā)，首先是篩選能體現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的四大特征——“現(xiàn)代化”“強(qiáng)大”“民為本”“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的具體素材。這些素材可從黨的十八大以來(lái)我國(guó)在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中取得的重大成就中挑選那些具體的、能為幼兒感知的、貼近幼兒生活實(shí)際的內(nèi)容作為四大特征的具體表現(xiàn)，其具體內(nèi)容如表1所示。其次，根據(jù)“十四個(gè)基本方略”的思路，提出如何實(shí)現(xiàn)這些特征的可能方法，從而完成“什么樣”和“怎樣”兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容的課程資源開(kāi)發(fā)。

3.3確定“新時(shí)代中國(guó)”綜合主題活動(dòng)課程內(nèi)容

綜合主題活動(dòng)是一種幼兒園綜合性課程，由一系列主題教學(xué)活動(dòng)組成。綜合主題活動(dòng)以主題開(kāi)始，將教學(xué)內(nèi)容綜合到一個(gè)網(wǎng)狀的主題中。將“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”融入幼兒園教育，最直接有效的方法是創(chuàng)設(shè)綜合主題活動(dòng)，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)以“新時(shí)代中國(guó)”為主題的綜合主題活動(dòng)課程，把抽象的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的精神轉(zhuǎn)化為具象的幼兒園教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)?！靶聲r(shí)代中國(guó)”涵蓋六個(gè)二級(jí)主題活動(dòng)：“現(xiàn)代化中國(guó)”、“了不起的中國(guó)”、“平安中國(guó)”、“文明中國(guó)”、“美麗中國(guó)”和“共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。六個(gè)二級(jí)主題，六個(gè)二級(jí)主題下再分設(shè)多個(gè)更為具體的三級(jí)主題，它們實(shí)際上反映了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的四個(gè)特征，如表2所示：

“新時(shí)代中國(guó)”綜合主題活動(dòng)的三級(jí)主題包含多個(gè)具體的教育活動(dòng)，這些教育活動(dòng)從“什么樣”和“怎樣”兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)（以圖2為例）。“新時(shí)代中國(guó)”綜合主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路是：首先，篩選具有針對(duì)性且來(lái)源于生活實(shí)際的可觀可感的真實(shí)事例、實(shí)物圖像、視頻、閱讀材料等，創(chuàng)設(shè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、親子活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)和外出參觀等活動(dòng)，讓幼兒初步感知新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的特征，形成對(duì)新時(shí)代中國(guó)是“什么樣”的清晰表象;其次，通過(guò)各類(lèi)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒將已形成的表象進(jìn)行心理表征，進(jìn)一步理解并內(nèi)化新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的特征;最后，通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言活動(dòng)、建構(gòu)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒對(duì)“怎樣”實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行想象，并將自己想到的辦法通過(guò)兒歌、談話、建構(gòu)、手工、繪畫(huà)等方式表達(dá)出來(lái)。

綜上所述，對(duì)“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程資源的開(kāi)發(fā)，首先要充分把握“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)和興趣，篩選“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的課程資源，最后確定綜合主題活動(dòng)課程內(nèi)容，從而將“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”融入到幼兒園課程中，以活動(dòng)的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)黨的十九大精神，最終實(shí)現(xiàn)課程資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)。