催開(kāi)百花競(jìng)芬芳

許明娟

2019年11月11日，我有幸享受了一堂別樣精彩的思政課——

中國(guó)職業(yè)教育十大人物、中國(guó)好人、南粵楷模、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、廣東東莞市機(jī)電工程學(xué)校校長(zhǎng)曹永浩先生，來(lái)武漢市展示他的創(chuàng)新思政課《“浩歌中華”唱講課》。

正是這樣一堂風(fēng)格獨(dú)特、極具匠心的思政課，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺，也讓我重拾了17年前做實(shí)習(xí)班主任時(shí)的激情和憧憬。

班會(huì)整體以歌唱和演講的形式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育思政課的創(chuàng)新實(shí)踐，曹校長(zhǎng)連續(xù)90分鐘，始終站在學(xué)生中間，用極具親和力的“費(fèi)玉清唱腔”，通過(guò)和學(xué)生一起演唱《中國(guó)人》《龍的傳人》《我的中國(guó)心》《我和我的祖國(guó)》這些歌曲，將儀容儀表教育、愛(ài)國(guó)主義教育、團(tuán)隊(duì)合作教育、中國(guó)夢(mèng)的教育、習(xí)總書(shū)記的講話、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀，以及當(dāng)代青年人對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感，如春風(fēng)化雨般播撒進(jìn)班會(huì)中。這是我聽(tīng)過(guò)最優(yōu)秀的班會(huì)！

“親其師，信其道?！辈苄ｉL(zhǎng)是以其獨(dú)特的人格魅力吸引學(xué)生、征服學(xué)生。世人常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，我卻認(rèn)為“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”，從曹校長(zhǎng)張口即來(lái)的古典詩(shī)詞、聲樂(lè)知識(shí)、德育理念、教法學(xué)法，以及對(duì)習(xí)總書(shū)記講話與學(xué)生行為規(guī)范相結(jié)合的解讀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入淺出地分析，讓我看到了一名教師、一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色，才能更加吸引學(xué)生求知向善的好奇心。

思政課第一個(gè)環(huán)節(jié)中，第一個(gè)上臺(tái)的男生給我留下了深刻的印象，曹校長(zhǎng)和他的交流更是讓我嘆服。略帶羞澀的男生上臺(tái)面向觀眾站立后，有一個(gè)很不起眼的小動(dòng)作，拉上校服的拉鏈。就是這個(gè)在我們眼中很平常的舉動(dòng)，曹校長(zhǎng)竟然對(duì)這個(gè)學(xué)生大加稱(chēng)贊，說(shuō)他是個(gè)能?chē)?yán)守校紀(jì)校規(guī)、注重儀容儀表、尊重師長(zhǎng)和同伴的好學(xué)生。曹校長(zhǎng)的一番鼓勵(lì)之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)男生竟挺直了腰板，露出了自信的笑容，他的回答內(nèi)容我已記不太清楚了。那時(shí)，我的思緒已經(jīng)游離到了我的班上，一個(gè)調(diào)皮的男生連續(xù)兩周沒(méi)有理發(fā)，我對(duì)他下了最后通牒：“如此無(wú)視校規(guī)，今晚再不理發(fā)，明早就和你媽媽一起來(lái)學(xué)校！”學(xué)生怨恨的小眼神，竟在此時(shí)又浮現(xiàn)在我的面前……曹校長(zhǎng)在班會(huì)的高潮部分，再一次明確地提出儀容儀表的重要性，并結(jié)合習(xí)總書(shū)記對(duì)青年人的要求“系好人生第一?？圩印钡闹v話，勉勵(lì)學(xué)生珍惜鍛煉自己的機(jī)會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，不斷升華人生理想，提高專(zhuān)業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)建功立業(yè)。

曹校長(zhǎng)的思政課中，沒(méi)有說(shuō)教，更沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)，學(xué)生的任何細(xì)節(jié)，如整理校服、撥弄頭發(fā)，甚至是陶醉于歌曲中的表情，在曹校長(zhǎng)眼里都是鼓勵(lì)和教育的契機(jī)。

雖然我沒(méi)有曹校長(zhǎng)那近乎歌唱家的嗓音，但我依然能向這位前輩學(xué)習(xí)：那對(duì)待學(xué)生謙和溫婉的言語(yǔ)，那事必躬親的做事態(tài)度，那能抓住任何教育契機(jī)的敏銳力，那能直達(dá)學(xué)生心靈深處的親和力，那能將生活瑣事化作思政教育的人格魅力……非常感謝曹校長(zhǎng)的這次思政課，給了我一個(gè)自省的機(jī)會(huì)：17年的教學(xué)生涯，15年的班主任經(jīng)歷，自認(rèn)為有了各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀，有了各級(jí)優(yōu)秀班主任的殊榮，就能夠稱(chēng)得上一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師，就能夠稱(chēng)得上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任了，淺薄的見(jiàn)識(shí)限制了我的眼界，也阻礙了我前進(jìn)的腳步。原來(lái)，把班主任的工作當(dāng)成興趣來(lái)做，是這么美好的事，不僅能成就學(xué)生，也能年輕自己的心。

熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，律己修身，終身學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，將思政教育融入到生活與教學(xué)中，從“思政課程”到“課程思政”的進(jìn)步，不僅僅需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要堅(jiān)守，唯有春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，方能催開(kāi)百花競(jìng)芬芳。

這是我觀摩的心得，更是我面向未來(lái)的指針。