借力信息技術(shù)，開(kāi)拓初中德育新路徑

蔡雅新

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)逐漸走入到課堂當(dāng)中，且獲得了一定的成效。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，信息技術(shù)具有一定的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)幫助學(xué)生加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固。本文就著重探究信息技術(shù)在初中德育中的應(yīng)用，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議以供參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中德育;路徑

引言：為了提高初中德育的教學(xué)效果，則要求教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠積極推進(jìn)特色化的教學(xué)，使得其相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣愛(ài)好，以提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在初中德育過(guò)程中，借助信息技術(shù)能夠創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的情境課堂，且能夠?qū)⒖菰锓ξ兜闹R(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w的內(nèi)容展現(xiàn)到學(xué)生的眼前。同時(shí)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維能力和創(chuàng)造能力，使得學(xué)生始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

一、挖掘教材，豐富教學(xué)內(nèi)容

初中德育教學(xué)工作大致可以分為兩個(gè)階段，理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。因而在初中德育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)充分聯(lián)合起來(lái)。通過(guò)該方式以不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動(dòng)中，加強(qiáng)理論知識(shí)的應(yīng)用，以進(jìn)一步鞏固深化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，在網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的教學(xué)資源，讓全班同學(xué)在一起看視頻，看圖片的過(guò)程當(dāng)中，借助色彩鮮艷的畫(huà)面以觸動(dòng)學(xué)生的心靈。通過(guò)淺顯易懂的教學(xué)方式，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生加強(qiáng)德育知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的道德意識(shí)和安全意識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，則要求教師能夠充分把握教材，掌握教學(xué)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而結(jié)合信息技術(shù)，讓學(xué)生能夠結(jié)合聲、畫(huà)、境，逐漸走入到社會(huì)當(dāng)中，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使得學(xué)生能夠借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，更加輕松愉悅高效地學(xué)習(xí)。

二、借助信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式

信息技術(shù)能夠?yàn)槌踔械掠虒W(xué)工作提供多彩的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)工具。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)階段的初中德育教學(xué)中，要求教師能夠充分利用信息技術(shù)，全面加強(qiáng)德育教學(xué)，且能夠結(jié)合校園網(wǎng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，密切關(guān)注學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。在具體的教學(xué)過(guò)程中科學(xué)合理的利用信息技術(shù)，以幫助學(xué)生及時(shí)解決其生活當(dāng)中存在的問(wèn)題，且能夠結(jié)合豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、勤勞、誠(chéng)信等眾多優(yōu)良的品質(zhì)。而學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也可以向教師及時(shí)反映其學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題，在師生共同解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，以不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使得每一位學(xué)生都能夠積極參與到自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生和家長(zhǎng)還可以利用信息技術(shù)及時(shí)地向教師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)還可以建立相應(yīng)的論壇，交流家庭教育心得，使得初中德育的教學(xué)方式更加靈活多樣。

三、巧用資源，在繼承中發(fā)揚(yáng)

信息技術(shù)為初中德育教學(xué)工作提供了很大的便利，因而在具體的教學(xué)過(guò)程中則要求教師能夠科學(xué)合理的利用教學(xué)資源。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，能夠有效的向課外延伸，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，且能夠帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，在繼承中發(fā)揚(yáng)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)[1]。人無(wú)信不立，在關(guān)于誠(chéng)信方面的教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)播放狼來(lái)了，曾子殺豬等視頻，讓學(xué)生結(jié)合相應(yīng)的視頻來(lái)感受誠(chéng)信的重要性，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。在初中德育教學(xué)中，教師要知微見(jiàn)著，結(jié)合實(shí)際生活當(dāng)中的事例，以不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際生活當(dāng)中的具體例子，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而借助學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，避免空洞說(shuō)教，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，借助信息技術(shù)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在觀看視頻和動(dòng)畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中能夠明白做人的道理。通過(guò)潛移默化的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，以繼承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)美德。

四、合理應(yīng)用資源，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。感恩教育在初中德育教學(xué)中占有重要地位。在感恩教育的過(guò)程當(dāng)中，則要求教師能夠選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法和教學(xué)手段，結(jié)合具有代表性的感恩教育內(nèi)容，以讓學(xué)生能夠知恩、感恩，并且學(xué)會(huì)報(bào)恩和施恩。初中生的年齡相對(duì)較小，且是價(jià)值觀和人生觀形成的重要階段，因而在具體的教學(xué)過(guò)程中則要求教師能夠科學(xué)合理的應(yīng)用資源，適當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)[2]。在加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，能夠結(jié)合相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，則要求教師能夠聯(lián)合學(xué)校、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)家校共育，且能夠讓學(xué)校和家長(zhǎng)都能夠共同參與到初中生的德育工作當(dāng)中。在學(xué)校校園網(wǎng)站上可以加強(qiáng)宣傳德育工作的重要性，且能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，積極開(kāi)展相應(yīng)的線上德育講座，帶領(lǐng)學(xué)生，家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)。就家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可以利用信息技術(shù)加強(qiáng)與教師之間的溝通交流，及時(shí)掌握學(xué)生的在校情況，在家庭方面，做好學(xué)生的監(jiān)督管理工作，積極配合教師完成德育教育。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，在初中德育教學(xué)中，借助信息技術(shù)能夠有效創(chuàng)新初中德育課堂，不斷豐富初中德育的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)師生互動(dòng)，以有效拉近師生之間的距離，且能夠加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通。同時(shí)，利用信息技術(shù)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步的向課外拓展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠更加直觀的認(rèn)識(shí)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]金學(xué)鵬. 談提高初中道德與法治教學(xué)實(shí)效的途徑[J]. 新課程·下旬，2018，（7）：197.

[2]梅利新. 提高初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的有效策略[J]. 中外交流，2018，（44）：160-161.