逆向英語學(xué)習(xí)法 聽說讀寫見效快

李華

【摘要】 現(xiàn)在的英語教學(xué)方法很多，老師們也布置大量的練習(xí)題，弄得學(xué)生非常疲憊。此法忽視了學(xué)生的聽說能力，不利于學(xué)生長期發(fā)展。但是逆向英語方法能夠杜絕這種現(xiàn)象，通過大量的背誦，模仿，聽寫，脫離了題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成績能很快提高。

【關(guān)鍵詞】 聽寫 模仿 寫 背誦

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-135-01

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以升學(xué)為主的英語教學(xué)很普遍。教師以升學(xué)為目的，大量的布置練習(xí)題，忽視了學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)。關(guān)于課堂教學(xué)，在小學(xué)，英語學(xué)習(xí)的比例應(yīng)該是聽力占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。即使是到了高中階段，聽說的比重也應(yīng)占到50%。這樣的課堂效率高。有的老師會(huì)說，成績是硬道理。如果你僅僅關(guān)注一月或一學(xué)期的成績，很難在高考中取得好成績。即使是考的好也是疲勞戰(zhàn)術(shù)拼出來的，學(xué)生學(xué)得會(huì)很累，效率很低。作者聽過各種英語培訓(xùn)的課程：新東方，匯通雅思，瘋狂英語，以及很多的英語講座，嘗試過各種方法輔導(dǎo)學(xué)生。發(fā)現(xiàn)鐘道隆教授的逆向英語學(xué)習(xí)很有效。本學(xué)習(xí)方法開始學(xué)生很累，但越學(xué)越輕松。有關(guān)逆向?qū)W英語各位同仁可上網(wǎng)查詢。

學(xué)生在聽說中存在的問題。

1.字母，音標(biāo)不過關(guān)。許多學(xué)生不會(huì)寫字母，音標(biāo)不會(huì)讀。甚至有些學(xué)生不知道有多少個(gè)字母，多少個(gè)音標(biāo)，不知道什么是國際音標(biāo)，什么是美式音標(biāo)和英式音標(biāo)，更不用說讀和寫了。

2.單詞讀的不準(zhǔn)，句子讀破。失去爆破，連讀，吞音，弱化等不明白。單詞不會(huì)重讀，讀句子一個(gè)調(diào)。

3.膽怯。不敢在他人面前講英語，上課讀英語文章時(shí)，聲音太小，有些同學(xué)的聲音連同桌都聽不到。

4.背不過一篇英語短文，甚至十分鐘都背不過一個(gè)句子，一說背誦就頭疼，能不背誦就不背誦。

建議：

1.在高一入學(xué)時(shí)先進(jìn)行一個(gè)月的字母音標(biāo)訓(xùn)練。集中學(xué)習(xí)音標(biāo)，可以為學(xué)好英語開好頭，鋪好路，起到事半功倍的效果。有利于正確讀音，從音標(biāo)入手進(jìn)行拼讀，就會(huì)避免讀錯(cuò)或用漢字標(biāo)音的現(xiàn)象，有利于養(yǎng)成正確的語音語調(diào)和良好的拼讀習(xí)慣；有利于記憶單詞，能根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)則，大大降低拼讀和記憶單詞的難度；有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，借助音標(biāo)，可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。還可以通過查字典，擴(kuò)大閱讀量，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.每周都要進(jìn)行大量的背誦

第一，背誦英語課文有助于鍛煉口語能力。在背誦課文的過程中，孩子不僅可以鍛煉他的語音語調(diào)，而且還能鍛煉他的語速，增強(qiáng)他的語感。只有口語能力才能實(shí)現(xiàn)用英語進(jìn)行交流，而口語能力的培養(yǎng)必須通過？大量的閱讀、背誦才能實(shí)現(xiàn)。

第二，背誦英語課文有助于鞏固所學(xué)的單詞和語法。在課文背誦中出現(xiàn)的生詞，可以更容易、更長久地保留在腦海中，因?yàn)閱卧~的記憶與其應(yīng)用結(jié)合起來了，這樣更易給大腦留下深刻印象。

第三，背誦英語課文有助于培養(yǎng)良好的語感。有了英語語感，他對我們的英語考試可以大有幫助的，因?yàn)闊o論是單項(xiàng)填空還是做完形填空，一些重要的介詞，短語等等通過語感可以很輕松地找到正確答案。

第四，背誦英語課文也是寫好英語作文的基礎(chǔ)。讓學(xué)習(xí)者的英語更加地道化。比較優(yōu)秀的英文教材，其中的英語文章都是“原汁原味”的，里面的表達(dá)不僅非常地道，而且寫作的方式也完全符合英美思維。通過累積其中的各式地道化表達(dá)，模仿其中的寫作的風(fēng)格，能讓自己的文章更能得到老外的親睞。

3. 文章采用逆向方法訓(xùn)練。以聽寫為主，把聲音材料變成文字材料。先把某一條錄音內(nèi)容從頭到尾聽幾遍，聽不懂也要硬著頭皮聽。先聽懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句話為單位反復(fù)地聽。搞清楚一個(gè)句子由幾個(gè)詞組成，每個(gè)詞在句子中起什么作用，主、謂、賓語都是哪些詞等。每聽一遍就把聽懂的詞一個(gè)一個(gè)按照順序?qū)懺诩埳?，排列成句子，聽不懂的詞就先空著。對于英語聽力比較低的人來說，剛起步時(shí)聽不懂的地方實(shí)在大多了，有時(shí)恐怕連自己也說不清到底有多少處聽不懂。在這種情況下，只有把聽懂了的詞寫出來，才能搞清楚到底有多少處聽不懂。

對于碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準(zhǔn)確地抓住各個(gè)音節(jié)的發(fā)音為止。因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地把各個(gè)音節(jié)的發(fā)音抓住了，讀出來了，才有可能根據(jù)語法和語音知識(shí)試拼出一些詞，到詞典里查找。

對于聽寫不出來的詞，不要就“詞”論“詞”，一聽寫不出就立即把錄音機(jī)停下來，不再往下聽寫。應(yīng)該繼續(xù)聽寫下去，把聽寫不出的詞放到文章的整體內(nèi)容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去摳一個(gè)詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯(lián)系起來去理解，思路就寬了，往往也就知道是什么詞類和怎么拼寫了。

“聽”與“寫”兩個(gè)步驟不是截然分開的，對于英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音的聽寫不是一次就能完成的，而是要經(jīng)過多次的“聽”與“寫”互相促進(jìn)，互相啟發(fā)，交替前進(jìn)才能最后完成。

從學(xué)習(xí)英語的角度出發(fā)，初學(xué)者在起步階段必須一邊聽一邊寫。如果光聽不寫，可能會(huì)有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽不到的詞，失去了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)；二是有了聽不懂的詞時(shí)，如果只聽不寫，往往聽的遍數(shù)再多也可能還是聽不懂，但是如果把聽懂的部分寫在紙上，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過思考以后再去聽，可能又會(huì)聽懂一些別的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，直到全部聽懂。

基礎(chǔ)語音應(yīng)達(dá)到下列基本要求：

1.聽到的聲音能惟妙惟肖的模仿出來

2.模仿出來的聲音能準(zhǔn)確的用字母拼寫出來。

3.拼寫出的文字內(nèi)容能流利的朗讀出來。

4.朗讀出來的文字內(nèi)容能流利地背誦出來。

5.背誦出來的內(nèi)容能夠準(zhǔn)確地默寫出來。

學(xué)習(xí)者通過反復(fù)大量的，高強(qiáng)度的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并按照上述基本要求去實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)“化”的目標(biāo)。

逆向英語的訓(xùn)練過程，一般可以分為三個(gè)不同的階段：

1.第一階段 辨音與拼寫訓(xùn)練

2.第二階段 聽、寫、說、背、想五法并舉學(xué)習(xí)課文

3.第三階段 用逆向法全面提高自己聽、說、讀、寫、譯的能力。

逆向英語把英語當(dāng)成工具來使用，效果好。過了語音關(guān)，背誦幾篇課文后感覺學(xué)習(xí)起來輕松，脫離了題海戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成績也能很快提高。希望大家一試。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]《鐘道隆逆向英語學(xué)習(xí)法》.