播撒愛的陽光 做幸福的守望者

翁清平

【摘要】 什么是幸福？在岳飛的心中，幸福是“笑談渴飲匈奴血，壯志饑餐胡虜肉”；在司馬遷的筆下，幸福是“究天下之際，通古今之變，成一家之言，藏之深山，傳之后世”；在教師的心中，最大的幸福莫過于春風(fēng)化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艷，莫過于陪著學(xué)生一起成長，一起感受快樂和幸福。多年的中職教育生涯使我深深懂得其內(nèi)涵。那么，在當(dāng)今的新形勢下，如何做一名幸福的守望者呢？筆者結(jié)合自己多年的教書育人的實踐，與大家分享一下班主任的點滴體會。

【關(guān)鍵詞】 中職 班主任 體會

【中圖分類號】 G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-126-01

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一、真情付出，以愛育心

愛心的溫暖和師生的情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中起著無可替代的作用，離開了情感，一切教育就無從談起。“將心比心”“以愛換心”，只有用真愛，才能感動學(xué)生。多年的中職班主任生涯中，我堅持對學(xué)生“育人先育心”，“感人心者莫先乎于情”。我們知道：在平常的學(xué)生教育中，班主任的一言一行對學(xué)生的影響是多么的重要，特別是中職生，他們來自不同層次，他們大多數(shù)是缺少關(guān)愛的學(xué)生。有的父母常年在外打工，由爺爺奶奶帶著；有的因為成績差，對自己失去信心；有著因為迷失方向而不能把握自己，有的高中混不下去轉(zhuǎn)學(xué)而來的，如此等等，中職生的“零門檻”，導(dǎo)致生源參差不齊，給班主任的管理工作帶來很大的難度?；谶@種現(xiàn)狀，尤其需要班主任用愛、用心、用情去關(guān)乎每一個人，哪怕是一句普通得不能再普通的關(guān)切話語，哪怕是一個平常得不能再平常的手勢，都會給學(xué)生帶來無限的溫暖，都會點燃他們進(jìn)取的火花，都會溶解他們心靈深處的堅冰。

班主任工作是一項持久細(xì)致的工作，更是一項用心用情、以心換心的工作。對待職高的學(xué)生光是嚴(yán)厲要求是行不通的，只有走進(jìn)他們的心靈世界，將濃濃的師愛化作暖暖的春風(fēng)，慢慢地去感化他們，才能取得較好的效果。每接手一個新的班級，我要學(xué)生交的第一份作業(yè)是給班主任的一封信，信的內(nèi)容可以不受拘束，暢所欲言。但是，每個人必須交，并且是真情實感。通過這種形式，對于每個學(xué)生的具體情況，我都有了初步的了解，然后利用課余時間，融入到學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流。在此過程中，我用眼睛去觀察；用耳朵去傾聽；用心去體會。。再結(jié)合信的內(nèi)容，每個學(xué)生的性格、愛好、家庭情況、生活環(huán)境等情況，我心里都有一本“明細(xì)賬”了，班級工作的開展自然就有的放矢了?！皩ΠY下藥”，用心聆聽，用愛感化，孩子們的心結(jié)打開了，“問題學(xué)生”就迎刃而解了。長此以往，我們的教書育人之事就自然而然地駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场?/p>

二、講究技巧，用心育人

魏書生老師說過：“教是為了不教，管是為了不管。”班主任工作千頭萬緒，，班主任工作藝術(shù)更是千差萬別，只有尋求科學(xué)高效的方法，才是做一名幸福班主任的關(guān)鍵。在班級管理中，我覺得最有效的是開展小組建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會自主管理。因此，每接手一個新的班級，我都會以小組建設(shè)為抓手，認(rèn)真做好以下幾件事：

1.譜寫班級建設(shè)三部曲

一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。班委會采取競選的形式產(chǎn)生，小組合作的形式進(jìn)行考評。競選后學(xué)生民主選出班長和大組長，再由大組長根據(jù)優(yōu)差搭配，男女搭配的原則確定5名組員。人員選定后，再對組員進(jìn)行明確的分工，做到小組中人人有事做，事事有人做。

二部曲：建立完善的班級管理制度。每期我都會與班干部一起商量制定切實可行的治班攻略。每周班會由班長組織，各大組長匯報，評選每組最佳學(xué)員并張榜公布，將優(yōu)秀事跡錄入班級宣傳黑板報中，對存在問題的學(xué)生提出批評和建議，并由問題學(xué)生進(jìn)行深刻的反思。然后月總結(jié)，一學(xué)期結(jié)束后，評選出“優(yōu)秀組長、”“優(yōu)秀組員”、“進(jìn)步組員”，并進(jìn)行表彰。制度面前人人平等，這樣，學(xué)生人人心中有桿秤。

三部曲：確立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有前進(jìn)的動力。每帶一個班，我都會根據(jù)班級的實際情況，確立一個中心（即學(xué)習(xí)的目標(biāo)），兩個保障點（安全和紀(jì)律）三個基本點（讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會處事，學(xué)會做人）

2.唱好育人這首歌

在“以人為本”的教育理念指導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展各項班級活動，以活動為載體，堅持唱好育人這首歌。課余時間帶學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老院，走近空巢、孤寡老人的生活，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛；布置學(xué)生辦“學(xué)雷鋒”手抄報，讓他們了解革命故事，發(fā)揚革命精神；觀看愛國電影，讓他們感受祖國文化的博大精深；開展“美食節(jié)”和“跳蚤市場”，讓他們在勞動中體會生活的來之不易……時時以班級活動為契機(jī)，有效地對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，良好的班風(fēng)就在潤物細(xì)聲的活動中形成了。

3.用好批評這把刀

學(xué)生如花草，老師的夸獎就是給他們澆水、施肥，而老師的批評如同給他們剪枝修杈，稍有不慎，傷害的是孩子的心靈。作為班主任，應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，所以每當(dāng)遇到問題學(xué)生，我總會蹲下身子，平等地和學(xué)生對話，耐心地教育。在我的真誠感化下，一個個問題學(xué)生脫胎換骨，在班級中快樂健康地成長。

三、以身作則，為人師表

學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，處處皆楷模。作為教師，特別是班主任，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而言行一致。因此在平時的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。譬如；要求學(xué)生上課不玩手機(jī)，先克制自己不玩手機(jī)；在班級管理中，把自己當(dāng)成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生。我經(jīng)常拿起掃把和同學(xué)們一起掃地，拿起抹布和同學(xué)們一起檫窗戶，并經(jīng)常下到寢室，告訴他們整理內(nèi)務(wù)，讓他們懂得“一屋不掃，何以掃天下?！钡牡览?。

有一種付出叫堅守，有一種收獲叫守望。做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀、幸福的教師更不容易。無需豪言，無需壯語，只需用一顆實實在在的心，一種兢兢業(yè)業(yè)的精神，愛上自己的職業(yè)，愛上自己的學(xué)生，腳踏實地的走下去！做一名幸福的老師，做一名讓人羨慕的幸福老師！