小學(xué)足球教學(xué)中足球游戲的應(yīng)用分析

張麗麗

摘 要：足球游戲在足球教學(xué)中的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的參與度，不僅增強(qiáng)了足球教學(xué)的趣味性，同時(shí)也使得學(xué)生足球訓(xùn)練得到了提升，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)目的具有重要的作用。本文主要對(duì)足球游戲在教學(xué)的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概括，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)其應(yīng)用作出深入探討。

關(guān)鍵詞：足球游戲;小學(xué);足球教學(xué);作用;應(yīng)用分析

一、小學(xué)足球教學(xué)中足球游戲的作用

（一）激發(fā)興趣，寓教于樂(lè)

游戲化教學(xué)作為一項(xiàng)新型教學(xué)方法，在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用具有“寓教于樂(lè)”的特點(diǎn)，同時(shí)也使得體育教學(xué)更具趣味性，這對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。因此，體育教師要注重足球游戲在足球教學(xué)中的作用。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于足球運(yùn)動(dòng)需要消耗學(xué)生大量的體能，而且難度系數(shù)相對(duì)較高，致使很多學(xué)生不愿意參與到具體的活動(dòng)中。游戲化教學(xué)的應(yīng)用實(shí)施，成功地改善了當(dāng)前這一局面，不但能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性，而且能夠幫助學(xué)生在游戲中快速掌握足球技能，進(jìn)而滿足小學(xué)足球教學(xué)的要求。

（二）融洽師生關(guān)系，構(gòu)建樂(lè)學(xué)氛圍

小學(xué)足球教學(xué)，不但具有難度高、強(qiáng)度高、技術(shù)含量高的特點(diǎn)，同時(shí)也存在枯燥乏味等缺點(diǎn)。如果單純地依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式，則必然會(huì)降低學(xué)生的參與度，無(wú)法達(dá)到實(shí)際教學(xué)的需要。而足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用，有助于將學(xué)生帶入輕松的狀態(tài)，使其在特定的環(huán)境下進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，必然會(huì)事半功倍，同時(shí)也有助于建立良好的師生關(guān)系，拉近教師與學(xué)生之間的距離。

二、小學(xué)足球教學(xué)中足球游戲的應(yīng)用

（一）注重師生之間的互動(dòng)交流

基于小學(xué)足球教學(xué)工作的開(kāi)展情況來(lái)講，為了實(shí)現(xiàn)其更好地發(fā)展，就需要注重發(fā)揮足球游戲在教學(xué)中的作用。具體主要體現(xiàn)在以下方面：其一，教師在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，要不斷提升自身的教學(xué)水平。根據(jù)當(dāng)前小學(xué)足球教學(xué)的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定相應(yīng)的足球教學(xué)方案。其二，強(qiáng)化對(duì)教師的培訓(xùn)教育。根據(jù)當(dāng)前足球教學(xué)的需要，學(xué)校要定期組織相關(guān)的培訓(xùn)教育工作，為教師創(chuàng)造完善自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師足球教學(xué)的自信，提高其教學(xué)水平。其三，由于學(xué)生存在明顯的差異性，并非所有學(xué)生都適合足球訓(xùn)練。因此要注重師生之間的互動(dòng)交流，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，然后根據(jù)實(shí)際的調(diào)查結(jié)果，有針對(duì)性地開(kāi)展足球教學(xué)。

（二）游戲設(shè)計(jì)的合理性

在小學(xué)足球教學(xué)過(guò)程中，為了最大限度地發(fā)揮足球有效的作用。教師就要重視游戲的選擇工作，根據(jù)足球教學(xué)的實(shí)際需要，有針對(duì)性地選擇游戲。具體主要遵循以下原則：其一，選擇的游戲要符合學(xué)生的身體狀況;基于當(dāng)前階段的小學(xué)生來(lái)講，處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。該時(shí)期學(xué)生能夠承受的體育訓(xùn)練有限，教師要注重學(xué)生這一特點(diǎn)，確保選擇的足球游戲具有一定的合理性。不但要滿足足球教學(xué)的需要，而且還要保證能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其二，在游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要保證其具有一定的挑戰(zhàn)性。根據(jù)學(xué)生不同的體育水平，教師要將其劃分為不同層次，游戲的難易程度也要符合這一點(diǎn)。其三，符合游戲化教學(xué)要求。足球游戲要根據(jù)足球教學(xué)進(jìn)行設(shè)置，這樣才能夠保證實(shí)際教學(xué)要求。

（三）營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

在足球教學(xué)過(guò)程中，球隊(duì)之間的相互比拼，難免會(huì)出現(xiàn)摩擦與糾紛?；诖饲闆r下，在游戲化教學(xué)過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要尊重對(duì)手，即尊重比賽。教師要做好游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)工作，盡可能地營(yíng)造出有利于學(xué)生身心發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，將學(xué)生放置在特定的氛圍中，感知足球游戲的樂(lè)趣。不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。此外，由于足球教學(xué)有著較大的運(yùn)動(dòng)量，學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，難免會(huì)遇到各種突發(fā)情況，教師要根據(jù)以往教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，做好相應(yīng)的處理方案。并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，為其訓(xùn)練作出全面指導(dǎo)。

（四）重視游戲后的總結(jié)

足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的運(yùn)用，在很大程度上提升了其趣味性。但游戲化教學(xué)的主要目的在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的了解，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，提高學(xué)生的足球技能。因此，當(dāng)完成足球游戲后，教師要注重游戲后的總結(jié)工作，針對(duì)學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)作出正確的評(píng)價(jià)，使學(xué)生意識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足，并在今后的學(xué)習(xí)中努力克服自身的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，更好地提升學(xué)生的能力。在足球比賽過(guò)程中，主要考查球員隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師要重點(diǎn)加強(qiáng)當(dāng)前這一方面的工作總結(jié)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)精神，促使學(xué)生意識(shí)到合作的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：

足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用，成功地克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，彌補(bǔ)了其存在的缺陷與不足，為提高小學(xué)足球教學(xué)效率發(fā)揮著重要的作用。因此，教師在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，要意識(shí)到足球游戲?qū)ψ闱蚪虒W(xué)的重要性，并根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的身體狀況，有針對(duì)性地選擇游戲，使其達(dá)到足球教學(xué)的實(shí)際需要，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)足球教學(xué)的順利開(kāi)展。

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